1、六年 上冊 文期末 卷- 巧 冠 7615-16 教版（無）一、看拼音寫 。Zx nlil nqun su () ()()Jsngp ng b z zhu() () ()二、用自己喜 的符號 字 正確 音。 （ t ngt ng）潛滋暗 （ qi nqi n）魁梧（ ww）割舍（ shsh）堆砌（qi q）因 （wiw i ）三、辨字 （） （）署（） （）衰（） （） （）置（）潭（）衷（）四、 填空。希望 盼望1、我（）著第十屆全運會 上開始。2、我真的（）下個周日到日照去看海。抱怨 埋怨1、你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（） 人。2、我（）小明睡 了 ，沒能搭上清早的班 。寧可也與其不如

2、無 是只要就不是而是 然但是蜜蜂和蝴蝶（）都在花 舞，（）一個在 造，一個在虛度。周 理 文件（） 一遍就算了，（）一 看一 思索，有 我一兩句。那位老教授（）自己的耳 了，（）要鼓勵我 持拉小提琴。（）工作量有多大， 理（）那 一 不茍。（）你 真做了，（） 自己喝彩。五、下面句子中省略號的含 是什么？ 一 。表示 的斷斷 。表示列 的省略。表示 的中斷。表示引文的省略。1古老的 地敲了十下，十一下始 不 丈夫回來。（）2“我嘛 吼得 么兇，真叫人害怕?！保ǎ?、那就做一 小花，做一只小 （）4、列寧 了上面的 之后，接著 道：“ 是一般 法的敘述（以及研究）方法?！保ǎ┝匆髮?句。1

3、. 美人物心靈品德的 ：2描寫人物心理活 的 ：3、把下面的 充完整。（）（）不安微（）足（）淺（）低（）（） （）（）心（）力 （）聽（）七、根據(jù) 文內容填空。1. 在學 中我 略了不同人物的高尚：周 理的高尚在于；“ 人”的高尚在于他們；看林人的高尚在于他楊 震的高尚在于。2. 白 林 在向你， 你 在用 注的神情同他 。 所填的 兩個 含的深情是：。3、其里之富人 之，（）； 人 之，（）。彼知 美（）。4、如果不能成 （），那就當一條（），如果不能成 （），那就做一 （）。八、 系全文， 真 下面 段 然后做 。我立刻起來， 揉揉蒙 的眼， 走 理的 公室。 理招呼我坐在他的寫字臺 面

4、，要我陪他 我整理的 稿，其 是 咨 的意思。 他一句一句地 ，看完一句用筆在那一句后面畫一個小 圈。他不是 一遍就算了， 而是一 看一 思索，有 停筆想一想，有 我一兩句。夜很靜， 相當 的 理才 完，把稿子交 我。1用音序 字法， “咨” 先 大寫字母，再 音 ， 個字是 構。用部首 字法，“ ” 先 部，再 畫，用“ ” 兩個 、。2. 寫出下列 的近 。蒙 （） （）咨 （） （）思索（）3 .在 文 中 用圓 圈 畫 出 總 理 審 閱 稿 子 的 四 個 動 、 四個表示 作的 ，反映了周 理 文件 的和。4. 從 理 稿子 段 ，你學到了哪些 的方法？5. 文中 理“一 看一 思

5、索， 有 停筆想一想。 ”你 理會想什么？九、 外 生活中的小 生活是豐富多彩的，就像一個個小 。 我 生活， 也 那一個個小 ，它 使我受到教育。然而，我最喜 里那一個個小 。清晨， 的大 敞開了， 各種各 的人便爭先恐后地涌 了 。 緊接著都各自 上了自己的目 ， 小心翼翼地取下 ， 極溫柔地 摸著， 就像 摸著孩子光滑的 蛋。不一會兒， 里恢復了平靜，只能偶 聽到翻 的聲音，也 得極小。人 完全沉醉在 的海洋里。一個戴眼 的小伙子， 一 看著，一 伏案疾 ， 有 停下來 眉 想想什么，不 地扶扶那滑落在鼻梁上的眼 ； 一位留披肩 的姑娘， 不得去整理那散亂的 ， 只是用大眼睛在 上 婪地

6、 著， 不 地甩一下那束垂到 前的 ；一位 花白的老人， 鼻梁上架著老花 ， 瞇著眼睛，把 拿得 的， 得很 力，但仍舊舍不得把 放下；幾個孩子 在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很 注我悄悄地離開 。 但 生活中的小 卻怎么也忘不了。 它好像在告 我什么，到底是什么呢1、照 子填空。（ 4 分）（光滑）的（ 蛋）（溫柔）地（ 摸）（）的（）（）地（）（）的（）（）地（）2、短文中具體描寫了哪幾個人物，請你用橫線畫出。（2 分）3、這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們什么？（3 分）4、你喜歡讀書嗎？你讀書時最關心書中的什么？這學期你讀了哪些書？請任選一本介紹一下。（ 4 分）十、習作“嘗試”試一試的意思，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而不管怎