1、加強(qiáng)理解溝通，爭(zhēng)做陽光少年,主題班會(huì),漫畫欣賞看馬,這里有幾幅漫畫，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想一想，這副畫說明了什么？,？,好肥的馬啊,天吶，還 沒我一半壯呢,哇，抵我們七個(gè)那么大耶&,這也配叫馬？ 矮人國來的吧？,下雨天留客天天留我不留,同一件事物從不同的角度去看，得到的結(jié)果也不相同。這就像生活中的一些事情，不同的人會(huì)有不同想法，于是就會(huì)出現(xiàn)許多矛盾,下課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)從教室 走向操場(chǎng)，準(zhǔn)備做課間操，這時(shí)小偉 無意間踩了小樂一腳，沒等小偉說聲 “對(duì)不起”小樂就走了。做完課間操后， 在樓道里小樂又故意踩了小偉一腳， 揚(yáng)長而去。,情景再現(xiàn),你對(duì)這件事情怎樣看？,事情發(fā)生的原因,關(guān)鍵是小樂錯(cuò)在沒

2、有弄清事情真相，認(rèn)為小偉是故意踩他，冤枉了同學(xué)。之所以會(huì)造成這種結(jié)果，是因?yàn)樗麤]有和同學(xué)溝通。,格言警句,溝通心靈的橋是理解， 連接心靈的路是信任。,1.和人交往中，你的煩惱分別有哪些？ 2.你覺得你很親近的人了解你么？ 他們誤解過你么？ 3.你身邊的人帶給你的困擾有哪些？,尋找身邊的故事,跟朋友鬧矛盾 被同學(xué)誤會(huì) 不被父母理解 受到老師批評(píng) ,我的煩惱,我們應(yīng)該怎樣和別人溝通呢？,方法一：角色互換,如果你是父母： 孩子一回家就放下書包，直奔電腦，你會(huì)因?yàn)?天很晚了，孩子說要跟朋友出去玩，你會(huì)因?yàn)?如果你是老師： 臨近考試，很多學(xué)生還在吵鬧喧嘩，你會(huì)因?yàn)?當(dāng)你興致勃勃走進(jìn)課堂，看到學(xué)生亂成一團(tuán)

3、，沒人理會(huì)你的到來，你會(huì)因?yàn)?加強(qiáng)溝通理解的方法和技巧,方法一：角色互換,方法二：主動(dòng)交往,方法四：學(xué)會(huì)傾聽,方法三：雙向溝通,方法五：助人助己,與人溝通小妙招,友善小故事,阿拉伯傳說中有兩個(gè)朋友在沙漠旅行， 在旅 途的某個(gè)地點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)狠狠地罵了 另一個(gè)。挨罵的人覺得受辱，一言不發(fā)，在 沙子上寫下：“今天我的好朋友罵了我?！?他們繼續(xù)向前走，直到到了 湖邊，他們就決 定停下來。挨罵的那位在取水的時(shí)候差點(diǎn)淹 死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿 了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友 救了我一命?！?一旁好奇的朋友說：為什么我罵了你以后，你要 寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？ 另一個(gè)朋友笑笑說：當(dāng)被朋友傷害時(shí)，要 寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它。相反的如 果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那 里任何風(fēng)都不能抹滅它。朋友的相處，傷害 往往是無心的，而幫助卻是真心的。忘記那 些無心的傷害，銘記那些對(duì)你真心的幫助。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。,原諒別人的錯(cuò)， 常記別人的好， 加強(qiáng)理解溝通， 與別人和平相處， 做個(gè)幸