1、幼兒園語言教案范文 教案：蜜蜂做工 一、活動目標： （一）學唱歌曲小蜜蜂，幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味。 （二）通過學唱歌曲，學習小蜜蜂愛勞動的好習慣。 二、活動準備： 課件、蜜蜂衣服、 花、音樂、視頻 三、活動過程： （一）導入：今天，老師請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？ 嗯，你知道蜜蜂是怎樣一種昆蟲嗎，平常它們要做些什么的呢？(展示春天的、蜜蜂采蜜圖片) （二）初步熟悉音樂，引導幼兒說出歌曲內(nèi)容。 我這里就有一首歌曲，是說關于蜜蜂的，小朋友想不想聽，我們一起來聽一聽好不好 （播放蜜蜂做工音樂） 剛剛在歌曲里面，你聽到了什么？你怎么就知道是蜜蜂呢？

2、（三）結合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強幼兒的對歌詞的印象。 過渡語：那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢？ （四）聆聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。 （五）幼兒學唱歌曲 幼兒拍手默唱歌曲輕聲跟唱歌曲自然聲演唱歌曲。 （六）結束游戲 總結 教師總結 今天啊，小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜，我們要保護小蜜蜂，還要學習它勤勞、熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校里樂于幫助老師、同學做事情，在家也樂于幫助爸爸媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了，很累了，我們一起出去休息一會兒吧。（隨著勞動最光榮的歌曲走出教室。）（播放勞動最光榮的

3、歌曲） 小朋友們唱得都很棒，現(xiàn)在老師要請小朋友來表演小蜜蜂和花了。老師示范蜜蜂與花跳舞。請幾個小朋友當大蜜蜂，幾個小朋友當花兒，我們邊一起唱蜜蜂做工，一邊蜜蜂與花一起玩吧！來吧，我們一起到花園里跳舞吧! 小蜜蜂們都勞動了一天了，很累了，我們一起出去休息一會兒吧。 活動結束。 幼兒園的小朋友，學習語言正當旺盛時期，模仿、記憶力都很強的時期，作為幼兒教育工作者，要多動腦筋，多下功夫編寫一些適合孩子們的教案，寓教于樂，在玩樂中學習語言，下面就這個問題談幾點淺見，以供參考：一、幼兒園的小朋友年齡還小，不可能以小學生的課文來學習，要突出一個樂字，在樂中學習語言，比如把漢字進行分解編成猜字謎、也可把一些拼

4、音字母編成形象的兒歌唱等等；二、可以把一些漢字寫成卡片的形式，讓每個孩子拿一張寫了一個字的卡片，然后去找另一個小朋友配對，組成詞，這樣以做游戲的形式學習語言，既增加了孩子的樂趣，也可學到一些漢字詞匯；三、可制作一些動物、植物、水果、蔬菜、科技、交通工具等常用的圖片，但不要在圖片上標名稱，用另外一張卡片寫上名稱，然后分發(fā)給各個小朋友，讓他們對號入座，配對的孩子給予表揚或獎勵小紅花一朵；總之，要使一切學習內(nèi)容容入游戲、兒歌、童謠之中，讓孩子在歡樂愉快的玩樂之中學習語言，學習知識。 謝邀。首先，幼兒園3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中對幼兒園健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的各年齡段目標做出了詳細的說

5、明。健康領域目標分為三點：一是身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；二是生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；三是知道必要的安全保證常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。 而健康是指人在心理、生理和社會適應性的良好狀態(tài)。幼兒期是身體和心理發(fā)育、發(fā)展的重要時期，維護和促進幼兒身心健康，不僅關系到幼兒當前的健康狀況，也將對其未來的發(fā)展產(chǎn)生重要、深遠的影響。樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領域工作、促進幼兒健康成長的認識基礎，幼兒在健康領域的學習和發(fā)展也是圍繞這樣的健康觀念展開的。 關于科學飲食應該歸類到幼兒的身體健康方面，那么老師在設計教案時應考慮到目標的設定與達成，圍繞教案設計

6、三維目標情感、態(tài)度、價值觀設定好活動。 至于說教案該怎么寫？一篇教案基本包括活動題目、活動目標、對應年齡階段、活動準備、活動過程、活動小結、活動反思等方面。教師在設計教案時除了熟悉教材之外，更要去熟悉孩子，針對所帶孩子的情況做出具體靈活的教案設計，要注重集體活動現(xiàn)場的靈活性，因材施教。 有些幼兒園會配備外教，進行雙語教育，對于孩子早期的智力開發(fā)和語言培養(yǎng)具有引導和促進作用。但是，幼兒園的雙語環(huán)境僅僅是短暫的，只有每天的上課時間，大部分時間接受的還是母語環(huán)境。 幼兒園教育不可能取代家庭教育的重要角色，如果父母在家里不注重對孩子進行雙語教學，那么，僅依靠幼兒園單方面教育極其有限，而且不具備持久性。

7、最好是幼兒園和家庭教育雙管齊下，才能收獲孩子真正的語言發(fā)展。 要使中國英語同世界英語接軌達到同等水平，必須從幼兒娃娃開始教起學起。因幼兒娃娃天生接受力強，加上父母兄弟姐妹日常生活言傳身教，幼師主導嚴教，過兒年后必出英漢語優(yōu)秀人才，這不是天方夜潭。目前國際形勢發(fā)生深刻的變化，一個不了解應用外區(qū)域語言，是象盲目人一樣，邁步四處碰壁，英語是一門國際通用語文。為了少兒目前與未來作想，應督促他們早教早學。為學須及早，花開有時，人生容易老。所以學好英語，將來無論在何時何地的商業(yè)，機械，農(nóng)物，軍工等方面都有一定的使用。祝愿小朋友學好英語。 我是敦小敏的語文老師，我認為選擇幼兒園或語言培訓班主要看老師上課是否

8、注重興趣，文化的培養(yǎng)和互動的活躍程度。 第一，幼兒教育階段其實并不是知識量擴充的時期，而興趣培養(yǎng)是幼兒階段的重要階段。具體來說，如果你考察的英語培訓班或幼兒園，應該參加試聽課或者旁聽課，并且認真觀察老師的教學過程。如果老師讓孩子們坐在板凳上認真聽，但是從頭到尾都是老師自己在講，或者非常依靠教學課件的演示，這樣的學校建議不要選。因為這對孩子來說是枯燥的，難以激發(fā)興趣。 第二，怎么判斷哪些學校注重興趣的培養(yǎng)呢？看老師是否能夠提供一些用心研發(fā)的引導式和趣味式的內(nèi)容。具體來說，是否有設計好引起孩子好奇心的問題？ 有沒有一些故事是能夠激發(fā)孩子探索精神的。老師有沒有用開放式的問題讓孩子自己表達自己意愿和問

9、題？這些因素都很是判斷的依據(jù)。 第三，互動活躍不活躍。如果一個課堂是老師和學生互動非?；钴S的，那么課堂氣氛就會輕松愉快，這會讓孩子從小就愛上語言和溝通，這對未來的社交溝通能力至關重要。健康良好的互動活動主要包括老師是否鼓勵孩子給出不一樣的回答； 是否包容孩子間相互討論然后得出結論；有沒有鼓勵孩子的錯誤等待；是不是有大家都能參與的簡單游戲。 挑選幼兒園或語言班，拋開價格和距離的考慮因素，我認為主要從孩子興趣培養(yǎng)能力，和互動氛圍兩個方面來考慮。適當?shù)穆犎∵^完家長 _也是非常有益的。 幼兒園里面的家園聯(lián)系手冊第一是和家長建立良好的溝通關系，第二家園聯(lián)系手冊，是家長通過教師所寫的評語來了解幼兒在園的一些基本情況，第三家長所寫的幼兒在家情況也是向教師反饋在家一些情況，看