1、識字教學設(shè)計教學目標1認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”3個生字。引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。2正確、整齊、規(guī)范書寫“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”6個生字，正確、流利朗讀兒歌3認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。課前準備課件、復合圖、詞卡、字卡、動物圖片、小信箱、信件。課時安排2課時教學過程一、激趣導入。1同學們，你知道這畫上的是什么季節(jié)的景色？那請你講講你喜歡的夏天景色。出示暗藏6種小動物的夏季風景圖（即復合圖）。2一些同樣喜歡夏天的小精靈藏在圖中，給夏天增添了更多的快樂，快找找吧！說說你在

2、哪兒找到的。二、初讀課文，學習字詞。1自由讀兒歌，用“”劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍。出示讀書要求：讀準字音。自由讀兒歌開火車讀兒歌讀詞。重點指導：蜻（q9ng）、蜓（t0ng）。2（課件出示生詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛）它們又從兒歌里跑出來了，還認識它們嗎？（1）借助拼音認讀詞語。（2）去掉拼音再認一認。3觀察特點，認記生字。（1）觀察生字，找出生字共同的秘密。（2）開動腦筋，想想識記這些蟲字旁的辦法?？瑟毩⑺伎?，也可與周圍同學討論。（3）檢查識記結(jié)果。（出示6個無拼音詞卡）看圖貼詞，記住哪個詞就貼哪個，并講講識記辦法。（4）指名領(lǐng)讀詞卡齊讀抽讀。4鞏固11個蟲字旁的生字

3、。（1）師生互動，給圖找朋友。（教師手持動物圖，學生從字卡中挑選正確的字組成相應的詞，以圖片作為獎勵。）（2）學生互動。學習伙伴用小字卡交朋友組詞。師小結(jié)：你們真聰明，11個帶蟲字旁的字全記住了。你們知道這些小動物在美麗的夏天，忙碌些什么？三、學習兒歌，鞏固識字。1（播放6種動物在夏季活動的錄像）觀看錄像，注意這些動物在做什么？2把看到的說一說、學一學。3指導朗讀。從兒歌中找出你最喜歡的小動物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動物的快樂。也可以上臺邊讀邊即興表演。最后齊讀兒歌。4繼續(xù)識記“網(wǎng)、運、展”。（1）（課件出示3個生字所在的句子）指名朗讀。（將生字變成紅色）指名讀字。（2）學習生字。方法

4、：小游戲猜一猜。（出示3個無拼音字卡。）猜“網(wǎng)”字。（教師讀字，學生找卡）說說你是怎么猜出這張卡是“網(wǎng)”字？（課件輔助。）讀句子。蜘蛛為什么忙著結(jié)網(wǎng)？你還知道什么網(wǎng)？練習組詞。猜“運”字。說說你是怎么猜到的？（課件輔助，出示“云”與“之”組合的動畫）還可以運什么？用什么運？練習說話。猜“展”字。（最后一張即是）做展翅動作。了解伸展的意思。同桌一起想辦法識記，看誰記得快。5、游戲中鞏固生字。游戲：小小郵遞員。方法：（1）（出示有6種動物圖案的小信箱，給每小組發(fā)一封信）小組閱讀信的內(nèi)容，并選派代表準確投遞到小動物的信箱。（2）檢查信箱。（3）閱讀信件。（注：信的內(nèi)容均為含生字詞的兒歌。）四、小結(jié)。師：同學們，你們知道嗎？小動物收到信件，知道