1、第二節(jié) 力的存在 （第一課時(shí)）,力的概念 力的作用效果 力的作用是相互的,想一想,力是什么？,例如：說服力，想象力，沖擊力，戰(zhàn)斗力,今天我們學(xué)習(xí)的力是重要的科學(xué)概念，有確切含義!,1組：用兩個(gè)手指夾住科學(xué)課本，并盡可能抬高手臂； 2組：同桌兩位同學(xué)掰手腕（注意安全）； 3組：雙手相對(duì)放于胸前，并相互擠壓； 4組：與同桌單手拉起，并呈拔河狀,感受“力”,堅(jiān)持啊!,分析下列各圖現(xiàn)象中所涉及的力，指出各個(gè)力涉及哪幾個(gè)物體，反映的是物體之間怎樣的作用。,讀圖：,杭州文瀾中學(xué)胡柳蔚,力的定義：力是物體對(duì)物體的作用。,人 推 車 壓路機(jī) 壓 路面 磁鐵 吸 鐵釘,物體,作用,物體,一、力是什么？,問題與討

2、論,1、一個(gè)物體能產(chǎn)生力嗎？ 2、物體不接觸能產(chǎn)生力嗎？ 3、物體接觸就一定產(chǎn)生力嗎？,討論：生活中存在哪些力? 拉力、壓力、推力、提力等; 重力（地球?qū)ξ矬w的吸引），磁鐵對(duì)鐵的吸引力.,力是物體對(duì)物體的作用。,1、每一個(gè)力都涉及兩個(gè)物體。力不能離開物體而存在。 2、力是兩個(gè)物體之間發(fā)生的某種作用。 3、力的作用方式是多樣的。 4、力的作用分為接觸作用和不接觸作用。 （例如磁鐵吸螺釘就不需要接觸）,思考與討論：我們無法看到力，如何感受到力的存在呢？,風(fēng)使樹枝彎曲,樹動(dòng)知風(fēng),風(fēng)看不見，摸不著，那我們是如何感覺到它的存在呢？,那力呢？,我們無法直接看到力，卻能根據(jù)力的作用效果來確認(rèn)力的存在。,根據(jù)

3、某事物所產(chǎn)生的效果來確認(rèn)該事物的存在。,科學(xué)方法：,一起來看看力的作用效果，感受它的存在!,這兩幅圖中有力的作用嗎？,表現(xiàn)“力”,力的作用效果：,效果一：力能改變物體的形狀。 (使物體發(fā)生形變）,生活中有哪些事例可以說明力能改變物體的形狀？,尋找“力”,用手?jǐn)D壓玻璃瓶, 瓶壁形狀是否發(fā)生變化?,實(shí)驗(yàn)探究一,建立假說 可能是物體的形變太小，肉眼看不見。 可能形狀沒有發(fā)生改變,制定計(jì)劃 采用放大的措施，將微小的形變轉(zhuǎn)化為 看得見的形變。 收集證據(jù),得出結(jié)論：,提出問題,力確實(shí)可以改變物體形狀。,玻璃管起放大現(xiàn)象作用！,探討：建立假說：可能是物體的形變太小，肉眼無法看到。,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將看不見的形變轉(zhuǎn)

4、變?yōu)榭吹靡姷男巫儭?采用放大措施,實(shí)驗(yàn)探究二,力的作用會(huì)改變物體的形狀，但是，當(dāng)一本書放在桌面上時(shí)，書對(duì)桌面的力有沒有使桌發(fā)生形變呢？,力除能使物體發(fā)生形變，還有什么作用效果呢？,思考與討論：下列各圖中，在力的作用下，標(biāo)槍、足球和排球的運(yùn)動(dòng)分別發(fā)生了什么變化？ 這些現(xiàn)象表明力還能產(chǎn)生什么效果？,標(biāo)槍由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,排球運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了改變,靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,速度大小改變,運(yùn)動(dòng)方向改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,速度大小的改變,運(yùn)動(dòng)方向的改變,效果二：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),運(yùn)動(dòng)員做了哪些動(dòng)作，足球的運(yùn)動(dòng)發(fā)生了哪些變化？,足球的運(yùn)動(dòng)發(fā)生哪些變化？,分析：,a足球由靜

5、止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),b足球運(yùn)動(dòng)由慢變快,c足球運(yùn)動(dòng)由快變慢,d足球運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,e足球運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生改變,運(yùn)動(dòng)速度大小的改變,運(yùn)動(dòng)方向的改變,小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了嗎？,80千米/小時(shí),40千米/小時(shí),50千米/小時(shí),50千米/小時(shí),甲,乙,如果物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變物體將會(huì)怎樣?,他們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了嗎？,想一想？,在橢圓形賽道上勻速行駛的自行車。,下列物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變了嗎？請(qǐng)說明理由。 1、在草地上越滾越慢的足球 2、從樹上下落的蘋果 3、繞著地球勻速飛行的人造地球衛(wèi)星 、勻速直線下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員,試一試,探究實(shí)驗(yàn)：觀察右圖，你有幾種方法得到右圖的效果？ A、左球不動(dòng)，右球壓向左球 B、右球不動(dòng)，左

6、球壓向右球 C、兩球同時(shí)向中間壓,物體之間力的作用是相互的,磁鐵能吸引鐵塊，反過來 塊鐵塊能吸引磁鐵嗎？,活動(dòng)：同桌的同學(xué)互相擊打手掌，體會(huì)各自的感受。,1、生活中，打雞蛋時(shí)，往往在碗角敲一下，為什么雞蛋殼破碎了？,2.汽車撞柱子上，為什么反而自己受損？,汽車撞在柱子上，為什么反 而自己受損？,汽車撞到柱子上，汽車給柱子一個(gè)力，同時(shí)柱子也給汽車一個(gè)反作用力。由于柱子和汽車的牢固程度不同，所以反而汽車受損比較嚴(yán)重。,地空導(dǎo)彈的推進(jìn)力來自哪里？,導(dǎo)彈內(nèi)的燃料燃燒時(shí)，會(huì)向尾部噴射出燃?xì)?，這時(shí)導(dǎo)彈對(duì)燃?xì)庥幸粋€(gè)向后的作用力。根據(jù)力的相互性可知，燃?xì)庖矔?huì)對(duì)導(dǎo)彈有一個(gè)向前的作用力。,火箭是依靠什么力量飛上天

7、的？,火箭向下噴燃?xì)?，給燃?xì)庖粋€(gè)向下的力，,由于力的作用是相互的，,燃?xì)饩徒o火箭一個(gè)向上的力，使火箭上升。,給你一條竹竿，你能使小木船開動(dòng)起來嗎？,向后推,向前進(jìn),力的作用是相互的,人用力推岸，對(duì)岸施加作用力的同時(shí)也受到岸施加的力的作用，正是岸施加給船的力使船離岸而去,反作用力,作用力,思考,我們還在什么時(shí)候看到或感受到力的作用是相互的例子？,制作水火箭,作用效果,物體與物體的作用,改變速度大小,力的作用是相互的,形變,改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài),改變方向,小結(jié)：,1、下列物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ） A、汽車啟動(dòng)時(shí)，從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B、在豎直方向上勻速上升的氣球 C、在草地上滾的足球 D、汽車在盤山

8、公路上勻速行駛,B,2、關(guān)于力的認(rèn)識(shí)下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A力是物體對(duì)物體的作用 B力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C物體間力的作用是相互的 D只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用,D,我會(huì)做,3、跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上時(shí)將跳板壓彎了，這說明力能夠 ； 跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員向上的彈力能使運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)，這說明力能夠 。,改變物體的形狀,改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),4、如圖：把吸管穿在細(xì)繩上。將繩子的一端系在門的把手上，另一端系在椅子的靠背上，把細(xì)繩拉緊。把氣球吹大，用手捏緊氣球的開口。用膠帶把氣球粘在吸管上。把氣球拉到繩子的一端，松開手指。你將看到，氣球會(huì)像箭一樣沿著繩子向前飛去。試解釋這一現(xiàn)象。,1.跳板、弓弦發(fā)生的變化，說明力的什么作用效果?,課堂鞏固,2.足球運(yùn)動(dòng)中，哪些現(xiàn)象可以就明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的？,想一想？,3一枚鐵釘受到磁鐵的吸引，則鐵釘（） ：不吸引磁鐵：同樣吸引磁鐵 ：不一定吸引磁鐵，看情況而定 4當(dāng)腳用力踢沙