1、名校名 推薦課題狐貍和烏鴉教學目標1能借助拼音認讀“底、洞、肉、直、羽、差、受、剛”生字字音。在老師的指導下能正確描摹“洞、肉、直、差”2 能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。懂得愛聽奉承話，容易上當?shù)牡览?。知道要正確認識自己。3展開想象，續(xù)編狐貍和烏鴉的故事。教學重點和難點1能借助拼音認讀“底、洞、肉、直、羽、差、受、剛”生字字音。在老師的指導下能正確描摹“洞、肉、直、差”2正確流利地朗讀課文，在了解課文內容的基礎上嘗試讀出對話的語氣。能展開想象，續(xù)編狐貍和烏鴉的故事。3懂得愛聽奉承話，容易上當?shù)牡览?。知道要正確認識自己。教學媒體生字；狐貍和烏鴉的圖片；課文課件課前學生準

2、備課前預習（讀讀課文、圈出生字）教學流程（一）讀第一節(jié)，出示課題1 出示多媒體，師讀第一節(jié)2 學習生字：洞 底理解 : 樹洞、山洞3 借助拼音讀課文4 板書課題（二）初讀課文，學習生字聽課文錄音。問：文章講了烏鴉和狐貍之間的一件什么事情？根據(jù)學生的交流分別出示生字。學習：底、洞、肉、直、羽、差、受、剛讀詞積累：直流口水，骨碌、瞥一眼，不作聲，親愛，漂亮，差多了，麻雀，嗓子，享受，得意，一溜煙（三）自讀課文25 節(jié)1、學生自讀課文。不通、不懂的地方多讀幾遍，喜歡的地方要帶上自己的情感，做到讀準字音，不添字，不漏字。2、檢查初讀效果1名校名 推薦指名讀分節(jié)讀課文25 節(jié)、師生評讀、 集體誦讀幫助學

3、生正音，并且把句子讀通順。（四）學習課文，明白道理1自己讀讀第二、三、四、五自然段并找出寫狐貍和烏鴉的句子。2師生接龍讀讀這兩節(jié)3指名把寫“狐貍”的話讀給大家聽，把烏鴉的話讀給大家聽。4多媒體出示相關句子，讓學生練習根據(jù)提示語讀出語氣來，大面積練習讀，適時評讀，比賽讀：狐貍眼珠骨碌一轉，笑著對烏鴉說：“您好，親愛的烏鴉！”。烏鴉瞥了狐貍一眼，不作聲。狐貍又說： “親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了了狐貍一眼，還是不作聲。狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了，您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌。您唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，就唱起歌來。5自由讀句子：評評這是怎樣的狐貍，你從哪里感受到的？怎樣的烏鴉，你又從哪里感受到的？6聯(lián)系文章的前后內容想像說話：烏鴉瞥了狐貍一眼，不作聲。他心想烏鴉看了了狐貍一眼，還是不作聲。他有些動心，但心想烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，心想7你有什么話對烏鴉說？8出示句子，讀一讀：烏鴉愛聽奉承話，結果上了狐貍的當（五）表演遷移，開發(fā)潛能。根據(jù)課文主要內容自由想像，并加入一些動作、表情把課文分角色演一演。學生自主推薦，尋找合作伙伴帶頭飾上臺表演評議。引導學生說說好在哪里，不好的地方可以怎么改（六）