小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗4趣味剪紙名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制_第1頁
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗4趣味剪紙名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制_第2頁
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗4趣味剪紙名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制_第3頁
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗4趣味剪紙名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、名校名 推薦信息窗 4趣味剪紙教學(xué)目 1.利用已有的 來 制9 的乘法口 ，在探究 律的基 上 9 的乘法口 ，能正確運用 9 的乘法口 行乘法 算。2.在 制口 的 程中， 展初步的思 能力。3.通 解決 的 ，增 用數(shù)學(xué)的意 。教學(xué)重、 點記憶 9 的乘法口 ，并能靈活運用。教學(xué)用具多媒體 件教學(xué) 程活 程序與教 提示活 內(nèi)容活 一同學(xué) 猜一猜， 次 蒂又跟小朋友 學(xué) 學(xué)生盡情的猜想，可以自由的回答。什么手 ？學(xué)生仔 察教材中的 。通 察和數(shù)數(shù)知道：一今天我 就一起來看看 蒂究竟又來學(xué) 什串燈 有 9 個，么手 。仔 察，你 了什么？學(xué)生自己提出 。你能提出什么數(shù)學(xué) ？活 二老 看到 蒂學(xué)

2、會了剪 ，感到非常高 。于是，我 了一首兒歌：小小少年手兒巧，剪起 來水平高。咱 仔 瞧一瞧，1 串 9 個 燈 。你能接著 下去 ？2 串怎么 ？ 看。1名校名 推薦學(xué)生 出自己的想法。 以小 位， 兒歌。學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。 學(xué)生合理分工， 極參與，利用有效的 真地 。活 三你 算的又快又準，你是怎 算的？有什么 學(xué)生獨立 出各自的想法，其他的學(xué)生來 充。小 ？學(xué)生 制口 。你 都能 出9 的乘法口 ？ 一 。 好后在小 里交流一下。 愿意把你 的口 大家聽？活 四你 都會 口 ，真了不起， 能很快地把 學(xué)生獨自 口 ，運用自己的方法體 的 程。 些口 下來呢？ 什么 得那么快， 你有什么小 ？學(xué)生 的 律可能有： 了什么 律？用你喜 的方法把 些口 快速的 下來。 口令，看 接的又 又快。學(xué)生 口令?；?五你會利用9 的乘法口 解決 ？ 學(xué)生先考 一串有幾個？然后完整、有條理地 出 看： 上掛了多少個幸運星？意。 你是怎么想的？用的口 是什么？以小 位提出你 感 趣的 ，然后2名校名 推薦一并解決，并說說你都用到了哪些口訣。學(xué)生獨立思考，然后把自己的想法在小組交流?；顒恿@節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生總結(jié)自己的收獲。教學(xué)反思：1. 自己能夠很快編出 9 的乘法口訣，并能背誦下來。2. 學(xué)生能夠自己歸納出乘法豎式的計算方法，并且能夠指出注意的問題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論