1、名校名 推薦Unit2【課時】 第 3 課時一、教學(xué)目標1. 初步在恰當?shù)那榫持芯C合運用本單元的詞匯和功能句。2. 借助學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母 e, f, g, h 在單詞詞首時常見的發(fā)音，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。二、教學(xué)建議A. Let s play.1. 熱身、復(fù)習(xí)讓學(xué)生跟錄音說唱本單元歌瑤及補充歌曲，復(fù)習(xí)功能句Who is he/she? What shis/her name? His/her name is .2. 讓學(xué)生聽錄音，觀察圖片，了解游戲規(guī)則。3. 師生示范教師請五位學(xué)生到教室前面，其中一人被蒙住眼睛，通過觸摸另一人，猜測對方是誰并回答教師及其他同學(xué)的

2、問題。教師和另外三名學(xué)生分別提問：Boy or girl?Whats his/hername?或 Whos he?4. 小組活動讓學(xué)生六人一組，仿照示范做游戲。B. Listen and repeat.1. 復(fù)習(xí)已學(xué)字母(1) 教師出示生活中帶有 A-H 字母的圖片，讓學(xué)生認讀，如地鐵站、車牌號等。(2) 教師出示小寫字母 a-h ，讓學(xué)生認真觀察，嘗試認讀。(3)讓學(xué)生對大小寫字母進行配對，呈現(xiàn)出本節(jié)課要學(xué)的字母e, f, g, h。2. 學(xué)習(xí)新字母(1) 教師請學(xué)生聽錄音，感知字母及其發(fā)音。(2) 請學(xué)生反復(fù)跟讀錄音，模仿發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞首字母的發(fā)音。如：教師發(fā)音e ，引導(dǎo)

3、學(xué)生指認單詞egg，鼓勵有能力的學(xué)生說出單詞。(4) 請學(xué)生聽錄音模仿跟讀歌謠，體會單詞首字母的發(fā)音。1名校名 推薦3. 拓展練習(xí)(1)教師呈現(xiàn)首字母為e, f,g, h 的其他單詞， 如：elephant,end, every,exit;face,food, friend; green, good, gate; have, hand, hat等，引導(dǎo)學(xué)生在嘗試讀出這些單詞的首字母發(fā)音的基礎(chǔ)上，整體認讀單詞。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)新字母和以前學(xué)過的單詞創(chuàng)編新歌謠。如：E, e, e. /e/, /e/, /e/. E for elephant.F, f, f. /f/, /f/, /f/. F for face.G, f, g. /g/, /g/, /g/. G for green.H, h, h.