1、名校名 推薦第 六 課編 輯 節(jié) 約 用 水 宣 傳 稿 （ 三 ） 查 找 與 替 換一、教材分析本節(jié)課是在學(xué)生掌握對文章進行基本修改操作基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解并掌握大篇幅文章中，對某些未知位置的文字，進行查找和修改的最簡便方法，從而體驗信息技術(shù)的強大優(yōu)勢，增強學(xué)好信息技術(shù)的信心與勇氣?！安檎遗c替換”是對文章多次重復(fù)出現(xiàn)的部分內(nèi)容，進行查找定位和批量自動修改的好方法?！疤鎿Q”命令與“查找”命令一并成對使用，用于修改文章中普遍性的錯誤。學(xué)會了查找，那么替換就不會成問題，否則查找學(xué)的不好還會影響替換的學(xué)習(xí)。 “替換”命令的使用，相對“查找”來說要難一些，所以確定重點難點如下：重點：查找命令的使用難點

2、：替換命令的高級操作教材中的“小知識” 、“試一試”等，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了自由發(fā)展空間，使不同程度的學(xué)生都各有所得。要給予足夠的重視。二、學(xué)生分析雖然接觸 Word 已經(jīng)有五節(jié)課， 但是前面用到的都是常用工具欄上的按鈕， 到目前為止還沒有正面接觸到菜單的操作。本節(jié)課是菜單操作的第一節(jié)，學(xué)的輕松會給后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，如果學(xué)的不好，會給學(xué)生心理上造成障礙。所以應(yīng)引起足夠的重視。另外，其他應(yīng)用程序的應(yīng)用也都經(jīng)常用到菜單操作，所以學(xué)會菜單操作也為今后學(xué)習(xí)其他的應(yīng)用程序掃清了障礙。三、教學(xué)目標知識與技能目標：掌握查找與替換的方法，初步掌握菜單的使用方法，能熟練進行相應(yīng)的操作。過程與方法目標：

3、通過菜單的使用過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹科學(xué)的工作態(tài)度。四、教學(xué)準備硬件資源準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或液晶投影設(shè)備。軟件資源準備：Windows 操作系統(tǒng)， Office2000辦公軟件。素材資源準備：練習(xí)用文本文件（教材25 頁的通知）。五、教學(xué)流程教學(xué)建議：本節(jié)可以采用任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作學(xué)習(xí)與自主探究相結(jié)合的方法組織教學(xué)。有能力1名校名 推薦的老師可以自制一個課件，讓學(xué)生自主運用自學(xué)課件進行學(xué)習(xí)。（一）情境導(dǎo)入激發(fā)興趣（教師事先打開一篇很長的文章，并且在查找對話框中輸入文章中的某一個字或詞。例如：“計算機”，然后關(guān)閉對話框，把文章最小化）同學(xué)們，你們喜歡

4、看魔術(shù)嗎， 下面老師給大家變一個魔術(shù)。 （點擊下面的最小化的按鈕打開文章），在這篇很長的文章中，有一個詞是“計算機”你們知道它在那里嗎？簡直就像大海撈針太難找了是嗎？老師可以在3 秒鐘之內(nèi)找到它。你們信不信？（在同學(xué)們一片懷疑的目光中老師迅速按一下“ Ctrl+f”健調(diào)出查找對話框然后按一下回車鍵，奇跡立刻出現(xiàn)在學(xué)生面前）。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的，Word 的查找與替換功能。Word不但可以快速準確地找到你想要找的字或詞，而且還能把它替換成別的字或詞。你們想學(xué)嗎？（二）合作學(xué)習(xí)共同探究1. 查找字或詞教師演示查找字或詞的方法，介紹菜單的用法，學(xué)生仔細觀察。然后學(xué)生以小組為單位，根據(jù)剛才老師的演

5、示，打開通知文本按要求進行查找練習(xí)。不會的地方可以利用課本、老師為大家準備的自學(xué)課件進行學(xué)習(xí)，也可以小組內(nèi)的同學(xué)在一起商量，看哪個小組最先完成任務(wù)？2. 讓學(xué)生打開教師準備的長文章，兩個人一組互相出題，說出文章中的一個字或詞，另一個人進行查找，進行鞏固練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果。提示基礎(chǔ)好的學(xué)生打開高級按鈕看一看里面的選項如何使用？大家已經(jīng)學(xué)會了查找，在查找過程中你遇到什么問題了嗎？為什么有的字或詞文章中有卻找不到呢？（提醒大家，在查找過程中的注意事項：輸入的查找內(nèi)容必須和文章中的內(nèi)容完全一樣，如果是英文字母還要注意大小寫、半全角以及注意搜索范圍等等）。3. 替換字或詞錯誤的字或詞已經(jīng)找到了，怎樣把它

6、改正過來呢？請大家自學(xué)教材26 頁的內(nèi)容，把“通知”中的大禮堂替換成“體育館”。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)文字的替換知識，教師巡視至發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生已經(jīng)掌握了替換的操作。 ）有誰學(xué)會了替換操作？請您給大家演示一下。（找學(xué)會的同學(xué)給大家演示并解說！）大家看清楚了嗎？請大家繼續(xù)練習(xí)操作。按照他的方法將“大禮堂”替換成“體育館”。4. 拓展練一練將通知中“各班”兩字全部替換成“全體同學(xué)”。教師可以在課前為學(xué)生準備一篇長文章，讓學(xué)生練習(xí)替換其中的字或詞，同樣也可以兩個人一組，進行互考練習(xí)。2名校名 推薦5. 比較“替換”與“全部替換”的區(qū)別剛才我們在查找和替換的練習(xí)中，有的使用了“替換(R) ”，有的使用了“全部替換

7、(A) ”，你知道它們在使用上有什么區(qū)別嗎？（學(xué)生小組討論、研究后再上機驗證結(jié)論。然后教師請一名學(xué)生回答，回答不全面的由教師補充。）6. 對話框中“高級”按鈕的使用這部分知識要求基礎(chǔ)好的學(xué)生掌握，基礎(chǔ)較差的學(xué)生只要求了解。（三）課堂小結(jié) 鞏固提高通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)會了利用Word 中的“查找和替換”來修改某一批字詞，結(jié)合以前的學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)這種方法對于大批量相同字詞的修改極為高效，你們應(yīng)熟練掌握。但是，最好的辦法還是不出現(xiàn)錯誤，這樣我們就不用去修改了，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要有一個嚴謹科學(xué)的工作態(tài)度，不犯或盡量少犯錯誤，讓查找與替換功能無用武之地。六、小結(jié)1. 可采用小組評價和教師點評相結(jié)合的方法。在評價中要注意說出評價的依據(jù)，教師最好制定一個評價的具體標準。2. 要注意學(xué)生的參與度，看各組學(xué)生是否全都動起來，參與到小組的協(xié)作學(xué)習(xí)中。3. 采用兩個人一組相互出題互考的方式進行評價?？梢圆捎猛M同學(xué)推薦答題最快、答題