1、幼兒園教育筆記推薦委屈的眼淚 鵬鵬是個(gè)調(diào)皮的孩子。說(shuō)他調(diào)皮一點(diǎn)都不為過(guò)，因?yàn)樗险n幾乎沒(méi)有坐好聽(tīng)講的習(xí)慣。雖然我們每天都在用不同的方式對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和教育，也與家長(zhǎng)溝通、反饋了他在幼兒園的一些情況，希望尋求好的教育方法來(lái)幫助鵬鵬改掉一些不良習(xí)氣，但成效不大。還記得上學(xué)期的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束后，鵬鵬的媽媽在幼兒園急得直跺腳，因?yàn)樗ㄟ^(guò)半天的觀摩，了解了鵬鵬在幼兒園的一些行為舉止：要么一會(huì)兒鉆到桌子底下去踢別的孩子的腳;要么兩只手不停地撕衣服的角;要么兩只小手伸進(jìn)抽屜里摸索個(gè)不停;要么就是頭低下來(lái)嘴里咕噥著什么;他的大腦思維全然不在課堂中，他媽媽在一旁不斷地監(jiān)督他、提醒他，都無(wú)濟(jì)于事，他繼續(xù)他的活

2、動(dòng)。 平常的操作活動(dòng)時(shí)，只要用到鉛筆，他就興奮地手舞足蹈，因?yàn)樗掷镉侄嗔艘粋€(gè)可以玩的東西了，一會(huì)把鉛筆拿在手上舞來(lái)舞去，一會(huì)兒用鉛筆在別的小朋友本子上亂涂亂畫(huà)。每次有操作活動(dòng)時(shí)，我們都有一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)站在他旁邊監(jiān)督他，不給他機(jī)會(huì)用鉛筆去飛舞，以免發(fā)生傷害事故。 今天的區(qū)域活動(dòng)，是訓(xùn)練幼兒使用準(zhǔn)備好的鋼針來(lái)完成美術(shù)作品刮蠟畫(huà)。在講解好作畫(huà)的要求和基本步驟以后，我們開(kāi)始發(fā)放孩子們自己準(zhǔn)備好的鋼針(平時(shí)我們都把幼兒作畫(huà)用的鋼針收起來(lái)統(tǒng)一管理)，當(dāng)發(fā)到鵬鵬面前時(shí)，別的幼兒提醒我說(shuō)：“老師，他沒(méi)有帶鋼針”。聽(tīng)完孩子們的提醒，我想：正好他沒(méi)帶，我就不發(fā)了，因?yàn)樗弥撫樜覀冇侄嗔艘环职踩{。還沒(méi)等我說(shuō)什

3、么，鵬鵬到我手上搶鋼針了。我趕忙搶過(guò)他拿在手上的鋼針，說(shuō)“你坐到老師前面去吧，你沒(méi)有帶鋼針，老師不要你畫(huà)畫(huà)了，你不能坐在這影響別的小朋友(因?yàn)樗偸窃诓僮鲿r(shí)用手去搶別人的東西)?！甭?tīng)了我的話，他竟然哭了，這還是我第一次看到他流淚。奇怪了!我問(wèn)他怎么了?他邊哭邊大聲的說(shuō)：“老師， _影響別的小朋友，我也要畫(huà)畫(huà)?！钡谝淮慰吹靳i鵬流下委屈的眼淚，我的心顫動(dòng)了! 是啊，今天的鵬鵬是沒(méi)犯錯(cuò)誤啊，我怎么可以用他原來(lái)的表現(xiàn)來(lái)孤立他?這一刻，我愣住了，也許今天就是幫助鵬鵬改正缺點(diǎn)的好機(jī)會(huì)，我錯(cuò)了!我應(yīng)該向他道歉!我鄭重地向他道了歉，并發(fā)給了一根鋼針給他，他高興地走上了座位，認(rèn)真地按照我們的要求畫(huà)畫(huà)去了。一節(jié)課下來(lái)，我都在注意觀察他，他竟然沒(méi)有平常拿東西亂飛舞的現(xiàn)象了!可喜 通過(guò)今天的這件事，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在工作中的教育缺陷：不應(yīng)該以偏見(jiàn)、世俗的眼光去看待這種調(diào)皮的幼兒，沒(méi)有一個(gè)孩子不淘氣、不調(diào)皮，調(diào)皮是孩子的天性。對(duì)鵬鵬這類(lèi)孩子的教育，應(yīng)該還有更好的方法去轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)花調(diào)皮的幼兒不是一天的事，它