1、高一語(yǔ)文銜接課教案3篇 高一英語(yǔ)教案10篇精品文檔，僅供參考高一語(yǔ)文銜接課教案3篇 高一英語(yǔ)教案10篇看看高考的變化、教材的變化和學(xué)科重要程度的變化，還有這幾年爆紅的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)朗讀者見(jiàn)字如面經(jīng)典永流傳等文化類(lèi)節(jié)目所有的現(xiàn)象都在告訴我們：語(yǔ)文為王的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，不讀名著行不通!本站為大家整理的相關(guān)的，供大家參考選擇。 高一語(yǔ)文銜接課教案1 (早讀時(shí)，給新生講了世說(shuō)新語(yǔ)上的一篇文：孔文舉有二子，大者六歲，小者五歲。晝?nèi)崭该撸≌叽差^盜酒飲之。大兒謂曰：何以不拜?答：偷，那得行禮!) 課前，我走進(jìn)教室，班上的李進(jìn)同學(xué)在擦黑板。我在講臺(tái)上，正好看到多媒體平臺(tái)里有一個(gè)棒棒糖。李進(jìn)擦完黑板，我叫住他：李

2、進(jìn)，停一下。今天你是第一個(gè)擦黑板，獎(jiǎng)你一個(gè)棒棒糖。 同學(xué)們哈哈大笑。 上課了。 老師好! 孩子們好! 學(xué)生臉上露出笑意，也有些兒驚奇。 我這里之所以用孩子們稱(chēng)呼你們，而不用同學(xué)們稱(chēng)呼你們，因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)們體現(xiàn)、反映的是師生關(guān)系，而孩子們更多地是反映父母與孩子的關(guān)系。我認(rèn)為，老師其實(shí)和你們的父母一樣，可以為你們?nèi)蝿谌卧?，可以為你們赴湯蹈火，可以為你們奉獻(xiàn)一切，可以為你們的成功而開(kāi)心幸福，可以為你們的過(guò)錯(cuò)理解寬容。今天，我用孩子們稱(chēng)呼你們，這也是表明我作為老師的一份責(zé)任：我會(huì)像你們的父母一樣呵護(hù)你們成長(zhǎng)!下面，老師給你們一個(gè)驚喜好不好? 好! 猜一下。 猜不著。 我要給你們一人一個(gè)擁抱! 好! 我

3、走下講臺(tái)，從進(jìn)門(mén)口開(kāi)始，一一地跟他們擁抱(今天教室里沒(méi)有女生，我計(jì)劃給女生的是一個(gè)握手)，并給他們說(shuō)著一個(gè)關(guān)鍵詞：努力! 接下來(lái)，我給他們介紹了我自己：不足普通話不太標(biāo)準(zhǔn);特長(zhǎng)寫(xiě)作。 今天沒(méi)有正式上語(yǔ)文課，我跟他們交流的是如何學(xué)語(yǔ)文。 語(yǔ)文由語(yǔ)言和文學(xué)組成，語(yǔ)言：會(huì)讀(音)，讀準(zhǔn);會(huì)寫(xiě)(字)，寫(xiě)準(zhǔn);會(huì)用(詞)，用準(zhǔn)。文學(xué)：一是欣賞，寫(xiě)點(diǎn)賞析;二是寫(xiě)作，寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，寫(xiě)摘錄，寫(xiě)博客，寫(xiě)作文。 最后，我給他們布置了第一篇作業(yè)：我的高中第一課。字?jǐn)?shù)不限，寫(xiě)出真情實(shí)感即可。 高一語(yǔ)文銜接課教案2 先看一則新聞： 教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材總主編溫儒敏曾痛斥：語(yǔ)文憑什么要給數(shù)學(xué)讓路?未來(lái)語(yǔ)文將成為中高考的殺器

4、，高考要實(shí)現(xiàn)15%考生做不完卷子。 清華大學(xué)教授王文湛：今后高考主要考語(yǔ)文，因?yàn)橐純纱?，?shù)學(xué)降低難度，今后高考的區(qū)分度主要在語(yǔ)文，語(yǔ)文主要在作文。 再看看20xx年高考： 普遍反映難!難?到底難在哪里? 仔細(xì)看過(guò)今年高考語(yǔ)文全國(guó)卷I、卷II、卷III后不難發(fā)現(xiàn)，所謂的難集中在這3個(gè)方面： 1. 閱讀能力差 = 做不完 題目太多、字?jǐn)?shù)太多根本做不完!讓很多考生叫慘連天。 翻開(kāi)今年的高考試卷，乍一看滿滿都是文字! 大家注意了，高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字;閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要

5、做完的題的體量，比去年悄悄增加了5% 8%。 去年說(shuō)的高考變革已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所有題目都在默默考查學(xué)生的閱讀速度 + 閱讀能力。閱讀不行卷子根本做不完。 2. 不讀名著 = 不會(huì)做 感受下20XX北京高考卷微作文題目(10分)： 雖然名著高考一直在考，但以前不過(guò)是問(wèn)問(wèn)作者、年代等背誦題，哪怕你不讀書(shū)，只要記下這些要點(diǎn)就不會(huì)太丟分。請(qǐng)看看今年北京語(yǔ)文卷的考法：從紅樓夢(mèng)吶喊平凡的世界中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。 這樣的問(wèn)題，試問(wèn)：如果沒(méi)讀過(guò)這些名著，怎么答? 是的，高考正在懲罰那些不讀名著的學(xué)生! 3. 不積累古詩(shī)文 = 重本變二本 不管是全國(guó)卷I、卷II、卷III，單古詩(shī)文考察就占

6、34分;而北京卷文言文+古詩(shī)文的考察分?jǐn)?shù)高達(dá)44分! 也就是說(shuō)在北京高考語(yǔ)文卷中，【文言文+古詩(shī)文+名著占到了54分的比例!這分?jǐn)?shù)意味著什么?拿到它，大專(zhuān)變本科、二本變重本、211變985。 但如果不讀古詩(shī)文、不看名著，這幾十分怎么拿?不得不說(shuō)，高考語(yǔ)文變難了，因?yàn)樗辉僦豢颊n本和文學(xué)常識(shí)，而是在考學(xué)生的閱讀量和閱讀能力! 語(yǔ)文為王，不再是口號(hào)! 從明年下半學(xué)期開(kāi)始(202X年9月)，全國(guó)中小學(xué)生語(yǔ)文使用統(tǒng)一部編版教材。 看看高考的變化、教材的變化和學(xué)科重要程度的變化，還有這幾年爆紅的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)朗讀者見(jiàn)字如面經(jīng)典永流傳等文化類(lèi)節(jié)目所有的現(xiàn)象都在告訴我們： 語(yǔ)文為王的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)， 不讀名著行

7、不通! 不積累古詩(shī)文行不通! 不會(huì)寫(xiě)作行不通! 高一語(yǔ)文銜接課教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 明確語(yǔ)文課程的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 2、 弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)下初、高中語(yǔ)文的聯(lián)系和區(qū)別，掌握高中語(yǔ)文新教材的主要特點(diǎn)。 3、 依據(jù)課標(biāo)理念探究語(yǔ)文學(xué)習(xí)之有效方法并制定具體措施。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 新教材對(duì)于老師來(lái)說(shuō)存在新舊觀念轉(zhuǎn)變的問(wèn)題，而對(duì)于學(xué)生則無(wú)須新舊對(duì)照，他們所關(guān)心的是學(xué)什么和怎樣學(xué)，因此，本節(jié)課解決的重點(diǎn)應(yīng)是激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、了解教材和掌握學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)新教材理念、體系的理解以及對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、要求的把握。 教學(xué)程序： 一、 導(dǎo)入新課 教師可用一段精彩的自我介紹來(lái)吸引學(xué)生注意力，

8、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氣氛。 二、 回味既往語(yǔ)文學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，探討語(yǔ)文課程的魅力和價(jià)值 1、 學(xué)生暢談自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)。 2、 教師激趣。(或講幾則學(xué)習(xí)語(yǔ)文的小故事，或精選幾篇美文如余光中聽(tīng)聽(tīng)那冷雨有關(guān)章節(jié)作為激趣材料使用。) 3、 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在： (1)高考怎么改革語(yǔ)文也是穩(wěn)居榜首永遠(yuǎn)的三分之一。 (2)立身處世之本，建功立業(yè)之基。 (3)形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的磁核。 (4)是精神的建筑師、心靈的守護(hù)神。 (5)生命的別名。 4、要努力做五一居士，即能夠達(dá)到一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章、一顆永遠(yuǎn)年輕的心這樣五條標(biāo)準(zhǔn)的人。這是一個(gè)人語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)、畢生追求

9、。 三、 布置學(xué)生研讀必修一之致同學(xué)、目錄以及瀏覽向青春舉杯這一專(zhuān)題內(nèi)容，分小組討論下列問(wèn)題： 1、 同樣是貫徹新課標(biāo)精神，高中教材與初中教材有怎樣的聯(lián)系和區(qū)別? 2、 你覺(jué)得高中語(yǔ)文新教材有些什么特點(diǎn)? 小組討論，全班交流。明確： 1、 聯(lián)系：都倡導(dǎo)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)語(yǔ)文;課文的編排以專(zhuān)題為核心;都有語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 區(qū)別：高中語(yǔ)文內(nèi)容更豐富，課文長(zhǎng)且深?yuàn)W，每個(gè)專(zhuān)題整體編排(注重整合)，分類(lèi)更細(xì)等等。(這題主要由學(xué)生自己體會(huì)、自己歸納，言之成理即可。) 2、 關(guān)于高中語(yǔ)文新教材： (1) 編寫(xiě)的基本理念： 以人為本(以學(xué)生發(fā)展為本) 遵循規(guī)律(遵循母語(yǔ)教育規(guī)律) 注重整合(由若干模塊組成) 引