1、1.2基本算法語句,計(jì)算機(jī)完成任何一項(xiàng)任務(wù)都需要算法,但是,我們用自然語言或程序框圖描述的算法，計(jì)算機(jī)是無法“看得懂，聽得見”的。因此還需要將算法用計(jì)算機(jī)能夠理解的程序設(shè)計(jì)語言（programming language）翻譯成計(jì)算機(jī)程序。,【創(chuàng)設(shè)情境】,在現(xiàn)代社會(huì)里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚墓ぞ?如:聽MP3,看電影,玩游戲,打字排版,畫卡通畫,處理數(shù)據(jù)等等,那么,計(jì)算機(jī)是怎樣工作的呢？,這就是這一節(jié)所要研究的主要內(nèi)容基本算法 語句。今天，我們先一起來學(xué)習(xí)輸入、輸出語句 和賦值語句。,程序設(shè)計(jì)語言有很多種。如BASIC，F(xiàn)oxbase， C語言，C+，J+，VB等。為了實(shí)現(xiàn)算

2、法中的 三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循 環(huán)結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計(jì)語言中都包含下列基本的 算法語句：,輸入語句 輸出語句 賦值語句 條件 語句 循環(huán) 語句,1.2.1基本算法語句 輸入語句、輸出語句和賦值語句,BASIC語言中的常用運(yùn)算符號(hào),【探究新知】 我們知道，順序結(jié)構(gòu)是任何一個(gè)算法都離不開的基本結(jié)構(gòu)。,輸入、輸出語句和賦值語句基本上對(duì)應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu).,計(jì)算機(jī)從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句.,輸入語句和輸出語句分別用來實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息,輸出結(jié)果的功能.,(如右圖),輸入語句和輸出語句分別用來實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能。,例1 用描點(diǎn)法作函數(shù)yx33x224x3

3、0的圖象 時(shí),需要求出自變量和函數(shù)的一組對(duì)應(yīng)值.編寫程序, 分別計(jì)算當(dāng)x5，4，3，2，1，0，1， 2，3，4，5時(shí)的函數(shù)值.,INPUT “x=”;x y=x3+3*x2-24*x+30 PRINT x PRINT y END,程序:,-輸入語句,-賦值語句,-表示結(jié)束,一.輸入語句,INPUT “提示內(nèi)容”；變量,輸入語句的一般格式,說明: (1)輸入語句的作用是實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息功能； (2)“提示內(nèi)容”提示用戶輸入什么樣的信息， 變量是指程序在運(yùn)行時(shí)其值是可以變化的量； (3)輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)， 不能是函數(shù)、變量或表達(dá)式； (4)提示內(nèi)容與變量之間用分號(hào)“；”隔開

4、， 若輸入多個(gè)變量，變量與變量之間用逗號(hào)“，”隔開.,例如,輸入一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué),語文,英語三門課的成績(jī), 可以寫成：,INPUT “數(shù)學(xué)，語文，英語”；a，b，c,注意: INPUT語句不但可以給單個(gè)變量賦值,還可以給多個(gè)變量賦值,其格式為：,INPUT “提示內(nèi)容1，提示內(nèi)容2，提示內(nèi)容3，”；變量1，變量2，變量3，,練一練:請(qǐng)你用輸入語句表達(dá)課本P7和P9頁程序框圖中輸入框中的內(nèi)容.,P7頁:,INPUT “請(qǐng)輸入一個(gè)大于2的整數(shù)”; n,P9頁:,INPUT a, b, c,二.輸出語句,PRINT “提示內(nèi)容”；表達(dá)式,說明: (1)“提示內(nèi)容”提示用戶輸出什么樣的信息,表 達(dá)式是指程

5、序要輸出的數(shù)據(jù)；,輸出常量，變量的值和字符串等系統(tǒng)信息。 輸出數(shù)值計(jì)算的結(jié)果。,(2)輸出語句的用途：,輸出語句的一般格式,(3)同輸入語句一樣，表達(dá)式前也可以有“提示內(nèi)容”.,思考:在課本P7頁圖1.1-2程序框圖中的輸出框的內(nèi)容怎樣用輸出語句來表達(dá)？,參考答案： PRINT “n是質(zhì)數(shù).” PRINT “n不是質(zhì)數(shù).”,PRINT “S=”; S,PRINT “提示內(nèi)容”；表達(dá)式1，表達(dá)式2，,思考:2. 下面輸出語句輸出的結(jié)果有何不同？,（1）PRINT “1+2=” 屏幕上顯示：1+2= （2）PRINT “1+2=”; 3 屏幕上顯示：1+2=3 （3）PRINT “1+2=”; 1

6、+2 屏幕上顯示：1+2=3 （4）PRINT 1+2 屏幕上顯示：3,三.賦值語句,(1)賦值語句的一般格式:,變量表達(dá)式,(2)賦值語句的作用是:先計(jì)算出賦值號(hào)右邊表達(dá) 式的值,然后把這個(gè)值賦給左邊的變量,使該變量的 值等于表達(dá)式的值。 (3)賦值語句中的“”稱作賦值號(hào),與數(shù)學(xué)中的等 號(hào)的意義是不同的.賦值號(hào)的左右兩邊不能對(duì)換. (4)賦值語句左邊只能是變量名字而不是表達(dá)式, 如:2=x是錯(cuò)誤的;右邊表達(dá)式可以是一個(gè)數(shù)據(jù)、 常量或算式；不能利用賦值語句進(jìn)行代數(shù)式的 演算。（如化簡(jiǎn)、因式分解、解方程等） （5）對(duì)于一個(gè)變量可以多次賦值。,例2.編寫程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語三門課的平

7、均成績(jī)。,算法：,第一步：分別輸入三科的成績(jī)a,b,c；,第二步：計(jì)算average=(a+b+c)/3;,第三步：輸出三科平均分。,框圖：,程序：,INPUT “Maths=”;a,INPUT “Chinese=”;b,INPUT “English=”;c,average=(a+b+c)/3,PRINT “The average=”;average,END,INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c,程序2：,PRINT “The average=”;(a+b+c)/3,END,例3：給一個(gè)變量重復(fù)賦值。,程序:,A=10 A=A+15 PRINT A EN

8、D,A的輸出值是多少?,分析:此程序給變量A賦了兩次值.A的初值為10,第二次賦值后,初值被“覆蓋”,A的值變?yōu)?5,因此輸出值是25.,例4交換兩個(gè)變量A和B的值,并輸出交換前后 的值。,分析：引入一個(gè)中間變量X,將A的值賦予X,又將B 的值賦予A，再將X的值賦予B，從而達(dá)到交換A， B的值.（比如交換裝滿水的兩個(gè)水桶里的水需要 再找一個(gè)空桶）,INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END,程序:,練習(xí),1、判斷下列賦值語句是否正確 (1) 4m (2) x+y=10 (3) A=B=2 (4) N=2*N,2、寫出下列語句描述的算法

9、的輸出結(jié)果,a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c*c PRINT “d=”；,a=1 b=2 c=a+b b=a+c-b d PRINT a,b,c,a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a PRINT a,b,c,d= 16,1 2 3,20 30 20,3.以下程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是（） A.12,5 B.12，21 C.12，3 D.21，12,A=3 B=A*A A=A+B B=B+A PRINT A,B,答案：B,4.閱讀下面的程序，當(dāng)分別輸入a=3,b=5時(shí)，輸出的值a=_.,5.如果輸入的是“82,92,90”，下面程序的功能是_,輸出結(jié)果為_.,INPUT 請(qǐng)輸入考試分?jǐn)?shù)；x,y,z t=x+y+z s=t/3 PRINT t,s END,答案：輸出總分和平均分； 264，88,【課堂