1、家風(fēng)作文之家風(fēng)座談會發(fā)言稿 家風(fēng)座談會發(fā)言稿篇一：一家長座談會發(fā)言稿 家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 下午好！ 今天下午各位家長從百忙中抽出寶貴的時間來參加家長會，對各位家長的到來，在這里我表達(dá)兩個意思：一是歡迎各位家長的光臨指導(dǎo)；二是感謝你們對我工作的大力支持。 從孩子入學(xué)到現(xiàn)在近四個月了，在這四個月中孩子們的成長非常快。在這個過程中老師的作用當(dāng)然很重要的，但我們的家長也起著不可忽視的作用。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)慢慢學(xué)會了打掃衛(wèi)生，學(xué)會了早讀，學(xué)會了排隊(duì)，學(xué)會了上課不亂講話。還知道了愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒?，做一名合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這

2、些，因此，還需要各位家長朋友們?nèi)Φ闹С趾团浜?。今天的家長會，我要講五個方面的內(nèi)容： 第一，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活； 第二，講我的班主任工作重點(diǎn)； 第三，講家長和老師配合的工作； 第四，講我的語文、數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求和對家長的要求。 第五，期末復(fù)習(xí) 一、家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活。 1、重心定位。剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的

3、，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。 2、關(guān)系定位。 教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)

4、的人，而且是真正能夠幫助您的人。 老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。 3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）榜樣是不可替代。先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。

5、”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要做學(xué)生的榜樣；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要做孩子的榜樣；設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛

6、發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填檢查作業(yè)，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，以后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。 （2）給孩子一個良好的家庭環(huán)境。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)

7、家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。 （3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機(jī)制”。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我平時訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項(xiàng)目。一年級的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。

8、這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費(fèi)大量的時間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。 激勵機(jī)制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，。這些都是老師的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”惱人問題也減輕了許多。（4）學(xué)會欣賞自己的孩子。孩子最喜歡的就是這種教育方式。比如，你的孩子在家寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么

9、去了？沒聽講嗎？這樣就會打消孩子的積極性，如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步！這樣改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你就會越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。 （5）要求的一致性決定教育合力的形成。家長在家的要求和學(xué)校、老師的要求相同，形成的教育合力才能很好地規(guī)范孩子；相反，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果我們出現(xiàn)教育思想、教育方法不同時，應(yīng)從大方向看待問題，同時加強(qiáng)溝通。 二、我的班主任工作。 1、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個一個非?，嵥榈墓ぷ?，需要我這個班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主

10、要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會聽課。有時，我會因?yàn)槟硞€學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時可能還會為了課堂紀(jì)律而耽誤上正課的時間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。我們老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、抓思想教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的品質(zhì)。我會在日常教學(xué)中，教他們：只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，我會教他們：要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。 3、抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活問題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處

11、事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀(jì)律，下課的活動，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律做眼操等等，一步一步地帶他們走上正軌。 三、幾點(diǎn)建議。 1、讓孩子在家吃好早飯，而且早餐不要隨便，要有營養(yǎng)。教育孩子不要偏食，讓孩子有個健康的身體。 2、對孩子多進(jìn)行心理疏導(dǎo)，及時和老師溝通。 3、你對老師有什么意見，別當(dāng)著孩子面說，說一些傳遞正能量的話，讓孩子充滿陽光。 4、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要直接告訴答案。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進(jìn)步了?！?/p>

12、 5、 家長每天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。 6、整理書包；要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學(xué)會整理自己的小房間。 7、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。 每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益。 五、期末復(fù)習(xí) 形式改變專項(xiàng)練習(xí) 1月11日語文： 口試：朗讀課文、看圖說話 筆試：看拼音寫詞、筆畫筆順篇二：關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)活動匯報(bào)材料 關(guān)于“傳承好家訓(xùn) 建設(shè)好家風(fēng)”活動 組織開

13、展情況匯報(bào)材料 根據(jù)洪委x61號文件精神，在實(shí)施“家風(fēng)家訓(xùn)”共鳴工程中，利用入黨積子培訓(xùn)、道德講堂、“七一”活動、“六五”普法等工作中融入家風(fēng)家訓(xùn)教育；在實(shí)施“家風(fēng)家訓(xùn)”追憶工程中，積極開展宣傳推介活動；在實(shí)施“家風(fēng)家訓(xùn)”培育工程中，積極參與黨風(fēng)政風(fēng)與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)大討論、不良家風(fēng)剖析會活動，在國慶前夕，組織機(jī)關(guān)黨員干部職工開展“美麗的洪澤我的家”演講比賽和黨員干部進(jìn)社區(qū)活動；在實(shí)施“家風(fēng)家訓(xùn)”傳承工程中，在機(jī)關(guān)部門中挖掘好的家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)，積極配合縣活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在全縣開展家風(fēng)家訓(xùn)創(chuàng)新專項(xiàng)項(xiàng)目評選工作；目前，正按照計(jì)劃有條不紊進(jìn)行中，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下： 一、工委在4月10日家風(fēng)家訓(xùn)座談會后，

14、于18日開展全縣入黨積子培訓(xùn)班中，聘請了市委黨校老師授課，把立足家人互愛，讓關(guān)愛濃厚清廉家風(fēng)內(nèi)容貫穿于教育之中。在入黨積子中開展“美麗家庭與愛同行”活動。通過黨員遠(yuǎn)程教育平臺、媒體專欄等宣傳陣地加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員職工美德教育，倡導(dǎo)平等、和睦、文明的家庭生活方式，引導(dǎo)他們樹立正確的婚姻家庭觀、幸福觀和親情觀，堅(jiān)守正確的“名利心”，不斷增強(qiáng)自身的“免疫力”。 二、五月份，計(jì)劃在地稅局舉辦道德講堂活動，目前正在積極籌辦中，因單位推薦的愛家愛崗事跡沒有整理好，因故推遲到六月中旬開講，到時請活動辦領(lǐng)導(dǎo)參加并給予點(diǎn)評；通過活動的開展，在機(jī)關(guān)各黨組織中傳授以立足家人互愛、法制宣傳、勤儉持家、文明禮儀等典型事例教育

15、，使廣大機(jī)關(guān)家庭成員把樹立清廉家風(fēng)作為參與反腐倡廉的自覺行動，把創(chuàng)建美麗家庭作為追求家庭幸福的具體行動，進(jìn)一步提高廣大黨員干部的廉政意識、法律意識和自警意識，促進(jìn)清廉家風(fēng)在全社會的廣泛倡導(dǎo)，并集聚清廉家風(fēng)為全社會的清廉之風(fēng)，形成人人參與反腐倡廉的社會氛圍。 三、存在問題： 1、缺少典型的本地本土的家風(fēng)家訓(xùn)素材，建議在全縣范圍內(nèi)對好的家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)行一次摸底調(diào)查，組織本土人士到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊進(jìn)行走訪了解；各部門積極動員起來，在本單位內(nèi)部挖掘典型，把良好的家風(fēng)家訓(xùn)的典型人物和事跡報(bào)道出來，弘揚(yáng)好家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞正能量；面上的事好做，抓住典型事例要細(xì)、實(shí)，特別是典型事例，越是好的家風(fēng)家訓(xùn)，就越不會在社會中顯山露

16、水；注重在家庭出人才中尋找對象和目標(biāo)； 2、載體的選擇要盡可能貼近一線社區(qū)、村莊，讓群眾發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可的；搜集一些平民式的家風(fēng)家訓(xùn)要實(shí)事求是，不可夸大和虛化，我到一些單位去推進(jìn)道德講堂工作中發(fā)現(xiàn)個別領(lǐng)導(dǎo)在選擇載體上不注意實(shí)際，過教條式的注重完成上級任務(wù)，把活動形式格式化，多在面上下功夫，忽視了去抓住典型事例；在普通黨員干部了解到大多數(shù)人家庭中把誠實(shí)守信作為家訓(xùn)，特別是在機(jī)關(guān)中許多家長勸孩子要愛崗敬業(yè)；還有一些當(dāng)代年輕人倡導(dǎo)的“不依靠父母”當(dāng)作他們今后的家訓(xùn)，也是一種新風(fēng)尚，只要留心，都有新意；所以在和單位負(fù)責(zé)人交流時大力宣傳推介他們?nèi)ネ诰?，以召開座談會、交流會、支部會等形式集中一線人員暢談各自

17、家風(fēng)家訓(xùn)，然后整理成材料，就是一個好的講堂備課材料； 下一步工作，我們將圍繞縣委活動辦精神要求，根據(jù)本單位制定的實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)，加大宣傳力度，倡導(dǎo)以廉為榮、以貪為恥的社會風(fēng)尚。力爭在縣機(jī)關(guān)中率先做好“傳承好家訓(xùn)?建設(shè)好家風(fēng)”活動典范。篇三：家風(fēng)故事主持詞 家風(fēng)播清芬活動主持稿 胡明月 各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家好！ 家風(fēng)是一種無言的教育，良好的家風(fēng)就像一座燈塔，發(fā)出的光芒，將長久地指引著后輩們踏上成人成才的正道。為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，培育道德正能量，宣揚(yáng)文明向上的家風(fēng)文化，營造良好的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，今天，學(xué)校舉辦了“家風(fēng)播清芬傳承家風(fēng)故事會”。下面，讓我們走進(jìn)六位教師的家庭，感受

18、其家風(fēng)，品味其情懷。 1、首先我們有請數(shù)學(xué)組青年教師季秀麗，她給我們帶來的故事是：家風(fēng)是傳家寶。 季秀麗老師的故事讓我們切身體會到一位父親的擔(dān)當(dāng)，我們應(yīng)該向這種奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)募绎L(fēng)致敬。 2、接下里我們有請語文組青年教師隋丹為我們講述孝心相承，代代相傳 聽了隋老師的故事，想必大家的心情都是一樣的，一個家，世代相傳的，不僅是血脈，還有家風(fēng)，我們相信，這種孝心會代代相傳。 3、下面我們有請我們英語組教師于鴻梅老師為我們講述書香屢屢，盡顯愛的傳承 家風(fēng)，就是在血脈里注入教養(yǎng)。愛讀書的于老師把讀書守禮的家風(fēng)傳給了她的兒子。俗話說“書中自有黃金屋”，于老師留給孩子的是最寶貴的財(cái)富。 4、下面我們有請理化生組的史小航老師為我們講述善良，是留給自己的后路 史老師寬容善良的家風(fēng)讓她一直以愛心包容教育她的學(xué)生，相信好人一定有好報(bào)。 5、接下來，我們有請史地政組的趙興云老師為我們講述兩代人的奮斗 家風(fēng)是一種情懷，感染著后代人才輩出。趙老