1、知 識 研 讀,(對應學生用書P144),第 講 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的基本規(guī)律及應用。,課程標準,知識梳理,知識一物質循環(huán)的概念及實例 1物質循環(huán)的概念 指組成生物體的_等元素，都不斷進行著從_到_，又從_到_的循環(huán)過程，又稱為_。,C、H、O、N、P、S,無機環(huán)境,生物群落,生物群落,無機環(huán)境,生物地球化學循環(huán),2物質循環(huán)的實例碳循環(huán) (1)主要形式：_。 (2)碳循環(huán)過程,(3)平衡破壞導致的環(huán)境問題：_。,CO2,溫室效應,CO2,呼吸,含碳有機物,知識二物質循環(huán)與能量流動的關系 物質作為能量的_，使能量沿著_流動；能量作為_，使物質能夠不斷地在_和無機環(huán)境之間循環(huán)往

2、返。 思考感悟以“C”與能量為例說明物質循環(huán)與能量流動的關系。,載體,食物鏈(網(wǎng)),動力,生物群落,提示：當植物吸收了太陽能時產生ATP和H，可以將CO2轉化成葡萄糖等有機物進入生物群落，說明了物質循環(huán)以能量為動力，同時能量以葡萄糖等有機物為載體，兩者不可分割。,知識三土壤微生物的分解作用的探究活動分析,對土壤高溫處理,土壤中是否含微生物,30 mL蒸餾水,是否含有微生物,微生物對落葉有分解,作用,不變藍,不變色,考點一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),考點整合,(即時鞏固解析為教師用書獨有),由圖分析： 1大氣中CO2的來源 (1)生產者、消費者的呼吸作用。 (2)分解者的分解作用。 (3)化學燃料的燃燒。

3、 2目前由于碳循環(huán)平衡被打破，形成溫室效應的分析 (1)大氣中CO2含量持續(xù)增加的原因 工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中排放大量的CO2。 森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對大氣中CO2的調節(jié)能力。,(2)危害 加快極地冰川融化，海平面上升，對陸地生態(tài)系統(tǒng)和人類的生存構成威脅。 影響農業(yè)和糧食資源的生產，改變了降雨和蒸發(fā)機制。 【歸納總結】碳在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他各成分間的傳遞均是單向的。大氣中的碳元素進入生物群落，主要是綠色植物的光合作用，此外還有硝化細菌等的化能合成作用。,(3)緩解措施 植樹造林，增加綠地

4、面積。 減少化石燃料的燃燒，開發(fā)清潔能源。,【案例1】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)中的模式圖，圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示過程。,請據(jù)圖回答： (1)為_， 為_。 (2)6為_，7為_。 (3)碳在生物群落內部傳遞是通過_實現(xiàn)的。 (4)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中含碳量最多的生物成分是_。,【解析】 從圖中可知：與是雙向箭頭，又是生物，故代表生產者，為大氣中的CO2庫。、均指向，故為分解者，則為消費者，那么5為生產者的呼吸作用，6為生產者的光合作用(或化能合成作用)，7為消費者的呼吸作用。碳在生物群落內部沿食物鏈(或食物網(wǎng))進行。生產者固定CO2，故含碳量最多。 【答案】 (1

5、)分解者大氣中的CO2庫 (2)光合作用(或化能合成作用)細胞呼吸 (3)食物鏈(或食物網(wǎng))(4)生產者,【即時鞏固1】根據(jù)下圖回答下列問題：,(1)與有關的生理過程是_；共同表示的生理過程是_。 (2)共同表示的生理過程是在植物體細胞內的_上進行的。 (3)大氣中CO2的來源有動植物的細胞呼吸、_、_等。,【解析】 (1)圖中為生產者從大氣中吸收CO2的過程，即為植物的光合作用，而且植物也可通過細胞呼吸分解有機物以CO2的形式釋放到大氣中。消費者為異養(yǎng)型生物，直接分解有機物獲得能量，可以將葡萄糖分解為丙酮酸進而分解產生CO2和H，H和來自空氣中的O2結合形成H2O，這就是一個完整的有氧呼吸過

6、程。(2)過程表示植物利用H2O經(jīng)過光反應產生O2的過程，是在植物體細胞中葉綠體的類囊體膜上進行的。(3)大氣中CO2除來自生產者、消費者的細胞呼吸，還來自分解者的分解作用，以及人類對石油、煤、天然氣等大量化石燃料的燃燒。 【答案】(1)細胞呼吸、光合作用有氧呼吸 (2)葉綠體的類囊體膜 (3)分解作用化石燃料的燃燒,考點二物質循環(huán)和能量流動的關系,【特別提醒】伴隨著物質循環(huán)過程，環(huán)境中一些污染物(如重金屬、化學農藥)通過食物鏈在生物體內大量積累而出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象，而營養(yǎng)級越高，富集物濃度越高。任何一個生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動和物質循環(huán)都保持著相對平衡。,【案例2】(2010廣東理綜)氣候變化與生

7、態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關。下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。,(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過_作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過_作用實現(xiàn)的。 (2)表中_時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是_。 (3)由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的_，導致大氣中_增加并引起全球氣候變化。 (4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收 光能的特性而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_階段；又如經(jīng)改造的藍藻能在細胞內將光合作用產生的_直接發(fā)酵轉化為燃料乙醇。,【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)與氣候變化的相關知識，如：光合作用、呼吸作用、

8、溫室效應以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識。(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行，CO2的吸收主要依靠光合作用實現(xiàn)，其次還有化能合成作用；CO2的釋放主要依靠呼吸作用實現(xiàn)，其次還有化石燃料的燃燒。(2)表中A時期碳吸收量等于碳釋放量，生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定，而B時期碳吸收量小于碳釋放量，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞。(3)過度的人工碳排放超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞。CO2排放的增加導致溫室效應，引起全球氣候變化。(4)光合作用的光反應階段發(fā)生在類囊體中，光合作用的產物是有機物和氧氣，其中有機物(葡萄糖)可作為發(fā)酵的直接原料。,【答案】(1)光合呼吸 (2)A碳

9、的釋放量等于碳的吸收量 (3)碳平衡CO2濃度 (4)光反應有機物,【即時鞏固2】 (2007天津理綜)下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。,請據(jù)圖回答： (1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_之間不斷循環(huán)的過程。,(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_；Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，Y的細胞結構最主要的特點是_。 (3)大氣中的CO2在甲中圖示的_(在ad中選擇)處合成有機物；含碳有機物在甲中圖示的_(在ad中選擇)處可以分解為CO2。 (4)化石燃料除燃燒外，還可以通過_途徑產生CO2。,【解析】 (1)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是在無機環(huán)境中經(jīng)生產者的同化作用進入生物群落，以有機物的形式在生物群落中流動，最后通過分解者的分解作用進入無機環(huán)境，這樣周而復始的循環(huán)。(2)題圖中甲中的植物利用的是光能，與其不同的是進行化能合成作用的硝化細菌等。圖中丙為原核生物，與其不同的生物是具有細胞核的真核生物。(3)二氧化碳的固定