1、請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。,初讀課文,1.按課文敘述的順序用概述錢學森的五件事。,【答案】拜師求學創(chuàng)業(yè)輝煌決心回國飽受折磨勝利回來。,初讀課文,2.本文的線索是什么？,【答案】以時間先后為明線；以始終眷戀祖國為暗線。,初讀課文,1.課文中大量引用他人對錢學森的評語，有什么 作用？ 【答案】通過引用美國空軍的贊揚和專欄作家 的評價，從側(cè)面表現(xiàn)了錢學森在火箭技術研究 領域所取得的巨大成就。更加客觀真實、令人 信服。,句段品析,2.“這20年間，他在學術上取得了輝煌的成就，生活 上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他 的祖國?！边@兩句話有

2、什么作用？ 【答案】這是全文的中心句。“輝煌”和“豐厚” 寫出錢學森當時擁有的優(yōu)越條件，“然而”表轉(zhuǎn)折， 體現(xiàn)了他對祖國的無限熱愛之情。雖然物質(zhì)生活十 分優(yōu)越，但錢學森熱愛祖國的滿腔熱情不曾改變， 反襯出他執(zhí)意回國的迫切心情。既照應了題目，又 點明了中心。,句段品析,3.兩個“不止一次”具有怎樣的表達作用？ 【答案】本題可運用關鍵詞語表達效果法進行分析。 兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了錢學森對祖國魂牽 夢繞的眷戀。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學 森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的思念之情； 后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學森對童年時代 生活的懷念，突出他對祖國的眷戀之情。,句段品析,4.寫美國

3、海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達起 著什么作用？如果把引用的話改為客觀的敘述，你 認為好不好？為什么？ 【答案】美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學森的 價值，更預示了錢學森回國的道路艱難而曲折，會 受到美國當局的重重阻撓。 改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學 森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如 引用原話顯得真實可信。,句段品析,5.錢學森為回國而緊張地進行一系列準備工作，表明 了錢學森什么樣的心理？,【答案】本題運用揣摩人物心理法進行分析。辭去負責人的職務表明了錢學森回國的堅決態(tài)度；預購機票、將科學書籍和研究工作筆記裝好箱則表現(xiàn)了他渴望回國的迫切心情。,句段品析,6.為了回國

4、，錢學森經(jīng)歷了來自美國的哪些阻力？,【答案】美國移民局的阻撓，非法限制錢學森的自由；美國聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關押。,句段品析,江蘇教育出版社 八年級 | 上冊,7.“1955年6月，飽受折磨的錢學森為了早日回到祖國，寫信向祖國母親發(fā)出了求救的呼聲。”如何理解他的舉動？,【答案】錢學森向祖國母親求救這一舉動表明了錢學森對新中國的高度信任和報效祖國的迫切心情，也展示了他回國的堅決。,句段品析,8.請你用一兩句話概括地說出你對錢學森的印象。,【答案】對祖國無限熱愛，對祖國貢獻巨大。,句段品析,【答案】錢學森在與世隔絕、變相軟禁而歸國無期的情況下，想到了新生的祖國，于是，他寫信向祖國求救，這表明了他

5、對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。周恩來總理“立即指示”王炳南“在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設法營救錢學森回 國”，表現(xiàn)了周總理對這件事的高度重視，對錢學森的高度關 愛。6月寫信，9月回國，表現(xiàn)了祖國母親對錢學森的關愛以及新中國的強大力量。,【難點探究】錢學森最終是怎樣回到祖國母親的懷抱的？這說明了什么？,難點探究,時間順序,始終眷戀著祖國,愛國的赤子之心,創(chuàng)業(yè)輝煌 眷戀祖國 歷經(jīng)困阻 如愿歸國,板書設計,這篇通訊記述了錢學森在取得學術上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)越的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。,課文主旨,1.線索清楚，脈絡分明。課文以時間先后為序，這是 明線；以錢學森眷戀祖國的深情貫穿，這是暗線。 抓住這兩根線索，就理清了課文的結構層次和情感 變化。 2.選材精當，有詳有略，詳略得當。錢學森感人的事 跡