1、,* 月亮上的足跡,朱長(zhǎng)超,1944年生，上海人，當(dāng)代科普作家,上海社會(huì)科學(xué)院信息研究所研究員，中國(guó)管理科學(xué)院思維科學(xué)研究所教授。研究方向?yàn)槿祟愃季S發(fā)展史、智力開(kāi)發(fā)和思維訓(xùn)練。 主要著作有思維的歷程、思維與智慧、開(kāi)發(fā)自我等，科普文章月亮上的足跡向命運(yùn)挑戰(zhàn)玩出了名堂被收入全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文課本。,作家 作品,背景,讀一讀，寫一寫,觀測(cè) 指令 合算 海域 暢談 神往 里程碑 昂首挺立 一葉孤舟 遙遙在望,c,zh,sun,y,chn,shn,bi,n,yo,詞語(yǔ)積累,（1）形容十分認(rèn)真謹(jǐn)慎的樣子。（ ） （2）仰著頭直立著。（ ） （3）遙遙在望：_ （4）可望而不可即：_ 答案：（1）小心翼翼（2）

2、昂首挺立（3）形容距離很遠(yuǎn)但在視線之內(nèi)，可以望見(jiàn)。（4）只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。,合作探究,準(zhǔn)備,從觀禮臺(tái)上看火箭升空,眺望火箭升空,從發(fā)射架上看火箭升空,一級(jí)、二級(jí)火箭脫落,登月,返航,研讀賞析,4.安裝各種儀器進(jìn)行科學(xué)探測(cè) 月球車天線將攝影機(jī)的影像訊號(hào)傳回地球,5.插上美國(guó)國(guó)旗,6.與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通電話,本文數(shù)字運(yùn)用較多,有些時(shí)間精確到秒,如:“1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒”這樣寫有什么作用？ 使讀者比較詳細(xì)地了解登月的具體時(shí)間，也表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性。,準(zhǔn)確性,科學(xué)性,真實(shí)性,小 結(jié),1、想象一下，月球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界? 2、想象一下，在登月的高空

3、中，宇航員會(huì)有什么感覺(jué)? 3、科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? 4、文中寫道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?,拓展延伸,你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球,想象續(xù)寫,、完成想象作文。 、搜集有關(guān)月亮的資料。如：月亮的別稱、寫月的古詩(shī)詞、與月亮有關(guān)的神話傳說(shuō)、月球的起源、構(gòu)造、月亮與地球及人類的關(guān)系、人類登月的歷史等。,課后作業(yè),1.“月亮上的足跡”中“足跡”是誰(shuí)的“足跡”？ 兩個(gè)宇航員的足跡阿姆斯特朗和奧爾德林 2.代表全人類拜訪了月球的人是美國(guó)的哪些宇航員？ 阿姆斯特朗、奧爾德林、科

4、林斯 3.美國(guó)的宇航員乘坐什么飛船登上月球的？ 阿波羅“11號(hào)”,4.阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球的偉大時(shí)刻精確時(shí)間為？ 1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒。 5、登月的過(guò)程可分為幾個(gè)階段？ 飛船升空前的準(zhǔn)備飛船飛向月球登月成功飛船返回地球,6、宇航員登上月球后做了那幾件事 ? 檢查登月器的著落情況。 采集月壤和月巖樣本。 樹(shù)立登月紀(jì)念碑。 安裝各種儀器進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。 插上美國(guó)星條旗。 與美國(guó)總統(tǒng)通電話。 7、宇航員只能在月球上逗留多久？為什么？ 四個(gè)小時(shí)，因?yàn)橹挥泄?yīng)四個(gè)小時(shí)的氧氣。,8.宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？登月全過(guò)程按什么順序來(lái)寫的？ 195個(gè)小時(shí)，按時(shí)間順序來(lái)寫的。 9.兩位宇航員登月后與地球通了幾次電話？分別在什么情況下通話的？ 兩次。一次上登月艙后與地面指揮中心通了話；另一次登月后做完一切工作后與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通了話。 10.人類登月有什么意義？課文哪一段有所揭示？ 文中第二段及最后一段有揭示。,11.想象一下，月球上有些什么？ 有泥土、石頭、高山，沒(méi)有空氣和水 12.科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢？ 為了科學(xué)研究，開(kāi)發(fā)并利用月球。 13.在登月的高空中，宇航員會(huì)有什