1、大班音樂欣賞說課稿發(fā)布：熊曉慧 時間：2011-1-13 9:30:06 來源：寧夏教研網(wǎng) 點擊： 291討論： 0 大班音樂欣賞單簧管波爾卡說課稿 平羅二幼 曹新芳 在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們對此頗感困惑，今天，我就以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行探討。 一、教材分析、把握重點。 1、教材分析 基于園本課程的開發(fā)和利用，本次活動內(nèi)容選自南京師范大學(xué)許卓雅教授主編的幼兒園音樂教育活動叢書中大班的一個欣賞活動，此活動經(jīng)過我們音樂教研組多次的研討，形成了基本完善的方案今天與大家

2、一起來分享。單簧管波爾卡是一首深受人們喜愛的單簧管獨奏曲。是一首流傳很廣的波蘭民間舞曲，樂曲采用回旋曲式，由三個歡快的旋律構(gòu)成。音樂第一旋律用輕巧的顫音和運用主和弦、屬七和弦的琶音構(gòu)成旋律音型，跳躍性很強(qiáng)，使樂曲充滿了順暢、歡快的情緒。第二旋律音樂的情緒是主題部分的延續(xù)，旋律的連貫性和流動性較強(qiáng)。第三旋律的波動較大，與主題形成鮮明的對比，音樂帶有詼諧、風(fēng)趣的情調(diào)。全曲輕松活潑、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。 2、活動目標(biāo)： 根據(jù)大班幼兒年齡特點，我們確定了兩個目標(biāo)。 （1）通過圖形樂譜幫助幼兒認(rèn)識樂曲的結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。 （2）嘗試讓幼兒運用創(chuàng)造性身體動作表現(xiàn)音樂明朗、歡快、

3、流暢的情緒。 3、活動重難點： 本次活動的重點是感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲歡快、流暢的情緒。難點是分辨主題旋律出現(xiàn)的次序，了解回旋曲式特點，在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)編動作并表演。 4、活動準(zhǔn)備： (1)物質(zhì)準(zhǔn)備：一只小鳥、音樂圖譜一幅、錄音機(jī)、磁帶。 (2)幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備： A、帶領(lǐng)幼兒一起玩滾輪胎游戲。 B、玩風(fēng)車：風(fēng)車的手柄上栓上飄帶。讓幼兒體驗旋轉(zhuǎn)、飄揚的運動方式，為欣賞感受音樂和創(chuàng)編動作做鋪墊。 二、說學(xué)情 音樂欣賞作為引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)藝術(shù)的重要活動之一，可以充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的特點，激發(fā)幼兒的共鳴，促進(jìn)幼兒發(fā)展。對于大班幼兒來說，他們具有注意力集中的時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特

4、點，但他們已經(jīng)基本能把自己的經(jīng)驗與音樂結(jié)合產(chǎn)生聯(lián)想，體驗音樂的情緒，聽辨音樂中有趣的變化。而樂曲單簧管波爾卡它以明快、簡潔的2/4拍旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳，全曲是ABACA回旋曲式，結(jié)構(gòu)非常明顯，變化清晰，幼兒容易聽辨，比較符合幼兒的興趣特點。 三、精選教法，引發(fā)興趣： “興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象?！币虼耍抑饕捎昧艘韵陆谭ǎ?1、圖譜教學(xué)法。從幼兒認(rèn)識事物的特點出發(fā)，圖譜教學(xué)法具有鮮明的具體形象性特點，它以看形象的圖案直接刺激幼兒的視聽器官，使教學(xué)由難變易。 2、經(jīng)驗遷移法。將幼兒熟悉的媽媽織

5、毛衣、戶外游戲滾輪胎等情景引入到活動中，激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。 四、暗授學(xué)法，讓幼兒主動欣賞音樂。 物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，而對想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒的特點，我設(shè)計了以下學(xué)法： 1、體驗法：教師讓幼兒通過觀看圖譜、創(chuàng)編動作等手段，讓幼兒體驗樂曲歡快、流暢的情緒。 2、多種感官參與法：活動中，幼兒耳聽音樂、眼看圖譜、手隨教師設(shè)計的律動進(jìn)行表演。要求幼兒最終能達(dá)到：在脫離樂譜的情況下，能隨音樂做動作并能基本準(zhǔn)確地反映出音樂的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)。從而調(diào)動幼兒聽覺、視覺、運動覺等多種感官的參與，促進(jìn)幼兒對音樂欣賞產(chǎn)生濃厚的興趣。而這些方法的使用，能使幼兒得

6、到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新綱要“以人為本”的教育理念，更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。 五、活動流程： 活動分為六個部分：聽音樂進(jìn)入活動室情境導(dǎo)入欣賞音樂創(chuàng)編表演延伸鞏固聽音樂走出活動室，這是一個層層深入的欣賞模式。 1、聽音樂進(jìn)入活動室。在樂曲舞樂組曲的音樂聲中，教師帶幼兒邊拍手邊進(jìn)活動室，營造一種歡快的氣氛。 2、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。 此環(huán)節(jié)教師以提問的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話激發(fā)興趣：如昨天晚上睡得好嗎？有沒有做夢？然后教師以故事的形式講述自己的夢，并出示圖譜自然引出課題。 3、完整欣賞，感受樂曲情緒。 （1）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。 （2）請幼兒再次欣賞音樂，并用右手食指跟隨音

7、樂進(jìn)行書空。 （3）請一名幼兒當(dāng)“小老師”帶領(lǐng)幼兒一起欣賞音樂，教師根據(jù)情況給予幫助。 （4）帶領(lǐng)幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)： （5）再次欣賞音樂。 此環(huán)節(jié)的意圖是教師用顏色鮮艷的圖譜，節(jié)奏歡快的音樂，扣動幼兒的心弦，激活幼兒的思維，激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。教師采用提問、書空、當(dāng)小老師等多種形式引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，層層深入讓幼兒感覺不出乏味，并利用直觀的圖譜幫助幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)。然后通過讓幼兒再次完整地欣賞樂曲，使幼兒把體驗、分析所得的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識結(jié)合起來，感受一個更清晰的音樂形象，從而更深刻地理解作品。 4、創(chuàng)編動作，感悟音樂。 （1）教師以談話的方法引導(dǎo)幼兒為樂曲創(chuàng)編動作。 （2）教師提煉動作

8、（三個動作）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行舞蹈。 （3）拓展幼兒思維進(jìn)行創(chuàng)編，并跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。 這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的體驗環(huán)境，采用雙主體互動模式，將幼兒游戲、生活中的事情如，滾輪胎、鉆石油等經(jīng)驗遷移到活動中，用音樂來表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對音樂欣賞的興趣。在活動中只要不影響同伴，幼兒可以用各種動作，隨著音樂旋律釋放表演激情，而教師始終飽含熱情，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并給予鼓勵，讓幼兒獲得成功感。 5、活動延伸： （1）與同伴手拉手一起隨音樂跳圓圈舞。 （2）邀請客人老師一起參與活動。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是將幼兒參與活動的積極性推向高潮，把自己對音樂的感受全部釋放出來，再加上客人老師的參與

9、使活動達(dá)到高潮，在烘托課堂氣氛的基礎(chǔ)上，達(dá)到了一個大家共同分享活動快樂的目的。 6、聽音樂走出活動室。 六、感悟與反思： 俗話說：“教無定法，貴在得法”一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。我想，好的音樂欣賞應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！本次活動有不當(dāng)?shù)牡胤?，望各位老師給與批評指正，我的說課到此結(jié)束，謝謝！ 大班音樂欣賞：單簧管波爾卡 主講教師：曹新芳 設(shè)計意圖： 音樂能夠啟迪人的智慧，陶冶人的情操。音樂欣賞作為引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)藝術(shù)的重要活動之一，可以充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的特點，激發(fā)幼兒的共鳴，促進(jìn)幼兒發(fā)展。對于大班

10、的孩子來說已經(jīng)基本能把自己的經(jīng)驗與音樂結(jié)合產(chǎn)生聯(lián)想，體驗音樂的情緒，聽辨音樂中有趣的變化。基于以上對幼兒實際水平、年齡特點和發(fā)展需要的分析，我選擇了音樂欣賞單簧管波爾卡。單簧管波爾卡是一首具有濃郁民族風(fēng)格的波蘭舞曲，它以明快、簡潔的2/4拍旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳，全曲是ABACA回旋曲式，結(jié)構(gòu)非常明顯，變化清晰，幼兒容易聽辨，比較符合幼兒的興趣特點。本次活動通過向幼兒介紹這首樂曲，使幼兒初步了解“波爾卡”這一音樂曲式的特點，進(jìn)一步了解2/4旋律的節(jié)奏，使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中翱翔。 活動目標(biāo)： 1、通過圖形樂譜幫助幼兒認(rèn)識樂曲的結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的

11、興趣。 2、嘗試讓幼兒運用創(chuàng)造性身體動作表現(xiàn)音樂明朗、歡快、流暢的情緒。 活動重難點： 1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲歡快、流暢的情緒。（ABACA曲式） 2、在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)編動作并大膽地表演。 活動準(zhǔn)備： 1、音樂圖譜一幅。 2、樂曲單簧管波爾卡、錄音機(jī)、磁帶。 活動過程： 一、聽音樂舞樂組曲進(jìn)入活動室。 二、談話引出內(nèi)容。 昨天晚上我做了一個很好玩的夢，夢見自己來到了一個美麗的大花園，花園里開滿了五顏六色的鮮花，一群小鳥隨著歡快的音樂在花叢中唱歌、跳舞可高興了，我也情不自禁地跟著跳了起來，跳著跳著就醒了。我覺得這個夢很有趣，就把它畫了下來與小朋友們一起來分享。 三、欣賞音樂，讓

12、幼兒初次感受波爾卡舞曲的風(fēng)格。 1、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。 2、二次欣賞，并用右手食指跟隨音樂進(jìn)行書空。 （1）提問：這首樂曲叫什么名字？你感覺這首曲子怎么樣？ （2）小結(jié)：這首曲子歡快、跳躍，非常的熱烈?！安柨ā笔且环N樂曲的形式，它的曲調(diào)非常的歡快?！皢位晒懿柨ā笔怯脝位晒苎葑嗟囊皇讟非?。 3、請一名幼兒當(dāng)“小老師”帶領(lǐng)幼兒一起欣賞音樂，教師根據(jù)情況給予幫助。 提問：剛才小鳥在花園里是怎么玩的？ 4、帶領(lǐng)幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)： （1）提問：你聽出來這首樂曲有幾個樂段組成？為什么？ （2）小結(jié)：這首樂曲可以分成5個樂段。花是一個樂段，綠顏色的枝條是一個樂段，藍(lán)顏色的枝條是一個樂段。而且第一個樂段重復(fù)了兩次，所以這首樂曲共有5個樂段，它的結(jié)構(gòu)是ABACA,是個回旋曲。 5、再次欣賞音樂。