1、第四課揭開情緒的面紗,第1課時(shí)青春的情緒,1人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？ (1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。 (2)作用：豐富了我們的生活。 2認(rèn)識(shí)四種基本情緒的特點(diǎn)。 (1)情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。 (2)當(dāng)我們快樂的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿好奇；可能會(huì)笑容滿面，步履輕盈。 (3)當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心跳加快；可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。 (4)當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。 (5)當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。,3影響情緒的因素有哪些？ 我們的情緒受多方面

2、因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。 4情緒的作用有哪些？ (1)影響我們的觀念和行動(dòng)。 (2)可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。 (3)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。,5青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？ (1)特點(diǎn)：反應(yīng)強(qiáng)烈；波動(dòng)與固執(zhí)；細(xì)膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性。 (2)產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。 6認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么？ (1)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情

3、緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 (2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。,知識(shí)點(diǎn)1情緒面面觀 【例1】 如圖漫畫形象地說明() A喜怒哀懼是人最基本的情緒 B興趣不同，情緒感受就會(huì)不同 C環(huán)境因素一樣，不同的人情緒感受不同 D我們每個(gè)人都是自己情緒的主人 【解析】本題考查影響情緒的因素。A、D觀點(diǎn)正確但跟漫畫意思不相符合；漫畫突出的是外部環(huán)境的變化，所以C正確；而B是個(gè)人自身問題，個(gè)人自身情緒往往受外在環(huán)境因素影響，B不選。 【答案】C,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 1每個(gè)人在生活中，都會(huì)碰到令人愉快或令人痛苦的事，會(huì)產(chǎn)生喜怒哀懼之情。影響我們情緒的因

4、素有() 個(gè)人的生理周期對(duì)某件事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍自然環(huán)境 AB C D 2結(jié)合右邊漫畫，我們之所以要微笑面對(duì)生活，這是因?yàn)?) A情緒決定個(gè)人命運(yùn) B良好的情緒會(huì)激勵(lì)我們克服困難，努力向上 C只要放松就會(huì)有好成績(jī) D情緒豐富生活,D,B,知識(shí)點(diǎn)2情緒的青春色調(diào) 【例2】許多中學(xué)生感覺到進(jìn)入青春期后情緒特別容易波動(dòng)，有時(shí)心花怒放、陽光燦爛，有時(shí)愁眉苦臉，有時(shí)暴跳如雷。這說明() A人的情緒復(fù)雜多樣，是不可捉摸的 B情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，情緒體驗(yàn)常常不穩(wěn)定 C青少年的情緒經(jīng)常處于失常狀態(tài) D青少年的情緒不穩(wěn)定，犯錯(cuò)誤也無可厚非 【解析】從題干的描述中可以看出，進(jìn)入青春期的中學(xué)生情緒不穩(wěn)定，具有兩極性

5、，B符合題意，當(dāng)選。A、C、D是對(duì)題干的誤解，且觀點(diǎn)有誤，排除。 【答案】B,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 青春期在心理學(xué)上被稱作“急風(fēng)暴雨期”或“怒濤期”，情緒變化非常大，喜怒哀懼表現(xiàn)明顯。據(jù)此回答第34題。 3下列屬于青春期情緒特點(diǎn)的有() 情緒的表現(xiàn)性情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性 A B C D 4青春期情緒特點(diǎn)告訴我們() 青春期充滿活力處于青春期的我們應(yīng)善于激發(fā)正面的情緒感受青春期的情緒也會(huì)給我們帶來煩惱和擔(dān)憂青春期的情緒充滿歡笑 A B C D,D,C,知識(shí)點(diǎn)1情緒面面觀 1在孫悅演唱的祝你平安中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開

6、心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫_的詞匯。() A心理 B情緒 C性格 D內(nèi)心世界 2“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩(shī)書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是() A喜怒哀懼 B哀怒懼喜 C哀懼怒喜 D懼喜怒哀,B,C,3觀察下面漫畫上班族的一周，漫畫中人物一周的情緒變化說明() A上班族的情緒最復(fù)雜 B情緒變化使人無法正常工作 C情緒是復(fù)雜多樣的 D情緒無法分類,C,4欣賞下邊漫畫，下列說法正確的是() A人的情緒完全是由自身需要決定的 B人的情緒各不相同，沒有規(guī)律可循 C面對(duì)同樣的遭遇，人的情緒反應(yīng)不相同 D在同一情境中，人的情緒是一樣的,C,5面對(duì)

7、同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！眮矸从匙约河鋹傊?。由此可見() 人的情緒是復(fù)雜多樣的人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度人的情緒總的來說消極多于積極隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化 A B C D,B,6情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”。情緒的作用有() 情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上情緒只會(huì)給我們的生活帶來負(fù)面影響情緒也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前 A B C

8、 D,C,知識(shí)點(diǎn)2情緒的青春色調(diào) 7下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是() A情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 B情緒的波動(dòng)與固執(zhí) C情緒的表現(xiàn)性 D情緒的感染性 8青春期的少男少女情緒容易波動(dòng)，表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽光燦爛，滿面春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)() 體現(xiàn)了青春能量帶給我們不同的感受有利于激發(fā)正面的情緒感受可以讓我們的生活更加絢爛多彩 A B C D,D,D,9人們常常用“多愁善感”和“喜怒無?！眮硇稳萆倌甑那榫w。青春期是情緒發(fā)展的個(gè)特殊時(shí)期。面對(duì)青春期多彩的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是() 青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力要善于激發(fā)我們的正面情緒感受任其發(fā)泄和表現(xiàn) 對(duì)于煩惱和擔(dān)憂這樣的負(fù)面情

9、緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì) A B C D,D,10青春期少年的情緒表現(xiàn)，有時(shí)相當(dāng)激烈、粗暴甚至失控，平常事在他們那里卻引發(fā)出大強(qiáng)度的反應(yīng)。他們有時(shí)情緒高漲、熱情洋溢，有時(shí)又消極低沉、孤獨(dú)壓抑。這些煩惱和激情是他們自己難以控制的。作為父母要善于體諒他們的情緒狀態(tài)，體諒他們的困境，不要硬碰硬，要善于因勢(shì)利導(dǎo)幫助他們渡過難關(guān)。 根據(jù)材料，回答下列問題。 (1)青春期孩子的情緒在體驗(yàn)和表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？ 情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒的波動(dòng)與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性。,(2)產(chǎn)生這些情緒特點(diǎn)的原因是什么？ 進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)

10、。 (3)青春期的情緒特點(diǎn)會(huì)給青少年帶來什么影響？ 青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也會(huì)給我們帶來煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。,11鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。 為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時(shí)間展開了“不良情緒”的調(diào)查，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。 【深入調(diào)查】 (1)如果你是被調(diào)查的一員，請(qǐng)你依照表格中的提示完成下表。,比較難過、傷心、失望,心中感到很郁悶,高興、興奮,難過、憂愁,【思維碰撞】 通過調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng)，大家對(duì)此展開了激烈的討論。 (2)請(qǐng)你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？ 常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面