1、2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校教案表 課 題Unit 5 Active animals第四課時上課班級六（2、3）班主備教師陳靜媚副備教師梁彭飛上課時間2015年5 月 4日教學(xué)目標(biāo)知識與能力學(xué)習(xí)新短語：work very hard, run very fast, walk very slowly, repeat well, see well, swim very quickly, get very old; 學(xué)習(xí)和運用表達(dá)個人愛好的句型：“Which animal is your favorite? I think”過程與方法導(dǎo)入 -自學(xué)指導(dǎo) -探究新知 -自學(xué)-歸納

2、總結(jié)-反饋-課后總結(jié)-課外作業(yè)情感態(tài)度與價值觀利用 flash 生動形象的功能創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，積極主動學(xué)習(xí)英語教學(xué)重點辨認(rèn)、朗讀和正確運用新詞匯教學(xué)難點流利和正確運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)個人喜歡的動物，并簡單描述它們教具準(zhǔn)備Koko CD-ROM, a computer, a tape-recorder.教法運用小組交流教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，TPR教學(xué)法，聽說法教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1. 呈現(xiàn)有關(guān)動物的英語歌曲： Two little animals 2

3、. 邀請學(xué)生運用已有知識， 談?wù)摚?sharks, pandas andturtles.問候和值日報告學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性初學(xué)新課（初步探究）二、新知識的呈現(xiàn)與歸納1.點明故事的主角。2. 呈現(xiàn)課文 Part C 動畫， 問:“What did Pauls parrotrepeat?” 提示學(xué)生回答: “It repeats the words from Paulslist.”3指出重點詞匯和句型； “猜一猜”游戲 (PPT: Page 15) 回答老師的問題為學(xué)生復(fù)述課文提供幫助。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）4. 呈現(xiàn)課文動畫，學(xué)生跟讀； 5. 建議 1：可以邀請學(xué)生角色扮演朗讀課文

4、，表演模仿能力強(qiáng)的同學(xué)；建議 2：小組討論：組織語言復(fù)述課文，邀請個別同學(xué)。展示學(xué)生跟讀學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，更好地體現(xiàn)了他們的英語語言能力利用 flash 生動活潑的特點，把故事變得更生動有趣?；经h(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）三、新知識的鞏固與活用1 （課文 Part D）提示學(xué)生再閱讀故事，完成 PartD 練習(xí)；2. 鼓勵同學(xué)踴躍發(fā)言，教師對錯誤答案給予糾正。(PPT: Page 16)學(xué)生閱讀 PartD 并完成下面的練習(xí)；新知識的鞏固與活用當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）3. 完成活動手冊 P3335 練習(xí): 鼓勵學(xué)生小組討論答案，教師對錯誤答案給予糾正。學(xué)生完成活動手冊 P3335 練習(xí)鼓勵學(xué)生小組合作，互相幫助。課堂小結(jié)（梳理歸納）動物是人類的好朋友，要保護(hù)動物學(xué)生用自己的語言總結(jié)動物是人類的好朋友，要保護(hù)動物學(xué)生學(xué)會總結(jié)作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）評價手冊第 34/35 頁綜合能力鞏固訓(xùn)練第 1 小題1. 聽讀課文 Part C;2.組織自己語言復(fù)述故事。3. 預(yù)習(xí)課文 Parts