1、音樂活動螞蟻搬豆班級：中一班 執(zhí)教老師：于靜活動目標：初步學習邀請舞螞蟻搬豆，能隨音樂節(jié)奏做出螞蟻走路、打招呼的動作；根據(jù)螞蟻搬豆的故事情節(jié)，創(chuàng)編音樂游戲?；顒訙蕚洌簩τ嘘P(guān)螞蟻的簡單知識已有粗淺的了解；螞蟻頭飾、音樂錄音帶。活動過程：一、故事導入小朋友們好！老師有個好朋友它叫小黑，今天老師把它請到了咱們班（出示螞蟻手偶，并向小朋友們問好）。有一天，小黑剛走出洞口就發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，怎么也搬不動，因為豆子又大又重，急的它直搖頭。這時候小螞蟻想了一想，想出一個特別好的辦法，它爬回洞里用觸角撓撓同伴的衣服、又對著同伴點點頭，好像在說：“快來幫幫我吧！”這些小螞蟻很快就明白了小黑的意思

2、，一起幫它把豆子搬回了家。二、學習過程1、根據(jù)故事提問，熟悉歌詞。1）小螞蟻在洞口看見了什么呀？（一粒豆）2）它搬得動嗎？（搬不動）3）它想了一個什么辦法呢？（回洞請同伴幫忙）4）它用什么辦法請小伙伴來幫忙的？（用觸角撓衣服、點頭、招手）2、放錄音。 老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲。3、學習歌詞。 歌曲好聽嗎？小朋友們想不想學？（好聽、想學）1）教師戴上頭飾，清唱歌曲，同時做動作。 2）請幼兒伸出雙手，跟隨教師做動作，教師口念歌詞。（要慢、有節(jié)奏地）3）請幼兒站立，跟隨教師做動作，跟隨教師口念歌詞。（速度一般） 4）請幼兒大聲說歌詞，師生同做動作。4、幼兒創(chuàng)編表情與動作。 1）引導全體幼兒

3、做：驚奇、著急、高興的表情。 2）請幾名幼兒到前面創(chuàng)編小螞蟻撓同伴衣服、點頭、走路、招手等動作。（教師引導） 3）為敢于表現(xiàn)的幼兒鼓掌，鼓勵全體幼兒。5、分句教唱歌曲。 1）用琴聲調(diào)動氣氛。 2）師生同唱，直至熟練。6、表演唱。 1）放錄音，請一名幼兒坐到前面扮演豆子（帶頭飾），教師扮演大螞蟻，鼓勵幾名幼兒扮演大螞蟻同伴，唱歌并簡單表演。（教師演示叫來同伴的動作：觸角相碰） 2）請5名幼兒表演，1名扮演大螞蟻、4名扮演螞蟻同伴，其余幼兒大聲演唱歌曲。（教師彈琴） 3）再邀一組幼兒進行表演。 4）全體幼兒戴上螞蟻頭飾，師生一起表演唱（放錄音）。三、結(jié)束語 小朋友們歌曲學得快、動作表演的好！我們應

4、該學習小螞蟻互相幫助、團結(jié)友愛的精神，平時要主動幫助有困難的小朋友，小朋友們能做到嗎？（能） 小朋友們今天真棒！我們一起來夸夸自己吧?。◣熒f口號、同做手勢） 到時間了，我們這群小螞蟻該去外面運糧食了（全體起立，整齊地快步走出去）活動主題音樂活動螞蟻搬豆作者于靜單位唐山市唐?？h第二幼兒園一、活動背景通過本次音樂活動，孩子們能充分體會到唱著表演的快樂以及團結(jié)合作的精神。二、活動目標初步學習邀請舞螞蟻搬豆，能隨音樂節(jié)奏做出螞蟻走路、打招呼的動作；根據(jù)螞蟻搬豆的故事情節(jié)，創(chuàng)編音樂游戲。三、活動重點完整的演唱歌曲。四、活動難點在合作表演的同時有感情的演唱歌曲。五、活動準備對有關(guān)螞蟻的簡單知識已有粗淺

5、的了解；螞蟻頭飾、音樂錄音帶。六、活動過程步驟1故事導入：小朋友們好！老師有個好朋友它叫小黑，今天老師把它請到了咱們班（出示螞蟻手偶，并向小朋友們問好）。有一天，小黑剛走出洞口就發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，怎么也搬不動，因為豆子又大又重，急的它直搖頭。這時候小螞蟻想了一想，想出一個特別好的辦法，它爬回洞里用觸角撓撓同伴的衣服、又對著同伴點點頭，好像在說：“快來幫幫我吧！”這些小螞蟻很快就明白了小黑的意思，一起幫它把豆子搬回了家。步驟2學習過程:1、根據(jù)故事提問，熟悉歌詞。1）小螞蟻在洞口看見了什么呀？（一粒豆）2）它搬得動嗎？（搬不動）3）它想了一個什么辦法呢？（回洞請同伴幫忙）4）它用

6、什么辦法請小伙伴來幫忙的？（用觸角撓衣服、點頭、招手）2、放錄音。 老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲。3、學習歌詞。 歌曲好聽嗎？小朋友們想不想學？（好聽、想學）1）教師戴上頭飾，清唱歌曲，同時做動作。 2）請幼兒伸出雙手，跟隨教師做動作，教師口念歌詞。（要慢、有節(jié)奏地）3）請幼兒站立，跟隨教師做動作，跟隨教師口念歌詞。（速度一般） 4）請幼兒大聲說歌詞，師生同做動作。4、幼兒創(chuàng)編表情與動作。 1）引導全體幼兒做：驚奇、著急、高興的表情。 2）請幾名幼兒到前面創(chuàng)編小螞蟻撓同伴衣服、點頭、走路、招手等動作。（教師引導） 3）為敢于表現(xiàn)的幼兒鼓掌，鼓勵全體幼兒。5、分句教唱歌曲。 1）用琴聲調(diào)動

7、氣氛。 2）師生同唱，直至熟練。6、表演唱。 1）放錄音，請一名幼兒坐到前面扮演豆子（帶頭飾），教師扮演大螞蟻，鼓勵幾名幼兒扮演大螞蟻同伴，唱歌并簡單表演。（教師演示叫來同伴的動作：觸角相碰） 2）請5名幼兒表演，1名扮演大螞蟻、4名扮演螞蟻同伴，其余幼兒大聲演唱歌曲。（教師彈琴） 3）再邀一組幼兒進行表演。 4）全體幼兒戴上螞蟻頭飾，師生一起表演唱（放錄音）。步驟3結(jié)束語:小朋友們歌曲學得快、動作表演的好！我們應該學習小螞蟻互相幫助、團結(jié)友愛的精神，平時要主動幫助有困難的小朋友，小朋友們能做到嗎？（能） 小朋友們今天真棒！我們一起來夸夸自己吧！（師生同說口號、同做手勢） 到時間了，我們這群小

8、螞蟻該去外面運糧食了（全體起立，整齊地快步走出去）七活動反思通過充分的準備活動，本次音樂活動比較成功。當我看到課程結(jié)束時孩子們還意猶未盡，我感到無比欣慰，同時也在思考自己的不足之處。比如頭飾做的不太精致，課前應該練習用觸角來打招呼的動作以免課上耽誤時間，另外伴奏的效果不是太好等等問題。 在今后的教學過程中，我會繼續(xù)用心學習，多做課后總結(jié)與反思，爭取為孩子們帶來更好的學習效果?；顒又黝}：語言教案好寶寶作者：榮立敏 單位：唐山市唐?？h第二幼兒園一、活動背景通過本次音語言活動，孩子們能充分認知詞語的概念。二、活動目標1、欣賞第三課好寶寶，幼兒空中手劃字。2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。3、能夠聽

9、指令做動作。三、活動重點能夠認讀兩個詞語。四、活動難點讀詞語的同時聽指令做動作。五、活動準備1、錄音機、磁帶、大范例。2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。六、活動過程步驟1：用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）步驟2：出示大范例掛圖??！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？3、

10、教師念讀第三課好寶寶，幼兒欣賞，并在空中手劃字。4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。（1）、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問： 小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。 （2）、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上） （3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。步驟3;游戲（1）、游戲的名稱：誰在做（2）、交代游戲要求和玩法。 教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不 同。） （3）、游戲可用不同