關于設置攝影攝像技術專業(yè)的論證報告中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定首次提出“文化強國戰(zhàn)略”，強調“加快發(fā)展文化產業(yè)，推動文化產業(yè)成為國民經濟的支柱性產業(yè)”；新聞出版業(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃強調了數字出版在新聞出版產業(yè)中的重要性，明確指出“以科學發(fā)展為主題，以加快轉變發(fā)展方式為主線，大力發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)”。2011年我國數字出版產業(yè)繼續(xù)保持強勁增長勢頭，全年收入規(guī)模達137788億元。北京市“十二五”時期文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展規(guī)劃指出推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，隊伍是基礎。要加快培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新、結構合理、規(guī)模宏大的文化人才隊伍。抓緊培養(yǎng)善于開拓文化新領域的拔尖創(chuàng)新人才、掌握現(xiàn)代傳媒技術的專門人才、懂經營善管理的復合型人才、適應文化走出去需要的國際化人才。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施高端緊缺文化人才培養(yǎng)計劃，搭建文化人才終身學習平臺。鼓勵和扶持高等學校和中等職業(yè)學校優(yōu)化專業(yè)結構，與文化企事業(yè)單位共建培養(yǎng)基地。文化創(chuàng)意產業(yè)人才的新需求，無疑為職業(yè)教育提出新要求帶來新機遇。在國家文化發(fā)展戰(zhàn)略的指導下，在北京市發(fā)展規(guī)劃的指引下，結合我校辦學特色，申請設置攝影攝像技術專業(yè)。一、設置攝影攝像技術專業(yè)的必要性1設置攝影攝像技術專業(yè)，是北京地區(qū)數字媒體產業(yè)發(fā)展的迫切需要攝影攝像技術行業(yè)是數字媒體產業(yè)的一個重要領域。隨著中國經濟的飛速發(fā)展和產業(yè)結構的不斷調整與升級，黨中央、國務院及各級領導都對數字媒體產業(yè)的發(fā)展給予了高度關注。貫徹落實黨中央、國務院、市政府有關發(fā)展數字媒體產業(yè)和有關大力發(fā)展職業(yè)教育一系列文件精神，服務于區(qū)域經濟發(fā)展對數字人才的需要是時代賦予職業(yè)教育的重大機遇和重要使命。攝影攝像技術專業(yè)作為職業(yè)教育的一個新專業(yè)，近幾年飛速發(fā)展，為我國數字媒體產業(yè)提供了大量的專業(yè)技術人才。但是，攝影攝像技術人才培養(yǎng)的數量和質量與企業(yè)人才需求之間還有比較大的距離，無論是培養(yǎng)模式、課程體系、教學模式等方面都還有很大的改進與發(fā)展空間。如何在現(xiàn)代教育理念指導下，根據數字媒體產業(yè)和社會發(fā)展的需要確定人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)攝影攝像技術人才培養(yǎng)的定位和特色，與各級各類院校形成人才培養(yǎng)的優(yōu)勢互補，滿足攝影攝像技術行業(yè)人才的需求，是攝影攝像技術示范專業(yè)建設需要面對的重要課題。2、攝影攝像技術專業(yè)建設是適應北京市產業(yè)結構調整、轉型、升級的需要。當前，首都經濟社會發(fā)展已經進入了全面建設現(xiàn)代化國際大都市的新階段。北京瞄準建設世界城市的發(fā)展定位，加快實施“人文北京、科技北京、綠色北京”的發(fā)展戰(zhàn)略。按照優(yōu)化一產、做強二產、做大三產的思路，大力發(fā)展生產性服務業(yè)、文化創(chuàng)意產業(yè)、高新技術產業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)等高端產業(yè)，著力抓好電子信息、新能源、裝備制造、生物醫(yī)藥、汽車、都市型工業(yè)等六大產業(yè)。在北京市十二五規(guī)劃中，未來五年將構建“兩城兩帶、六高四新”的創(chuàng)新和產業(yè)發(fā)展格局。大力發(fā)展生產性服務業(yè)，進一步強化文化創(chuàng)意產業(yè)的支柱地位，建立輻射全國、具有較強國際影響力的現(xiàn)代服務業(yè)產業(yè)體系。特別是要把發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)作為重中之重，努力在關鍵技術研發(fā)和產業(yè)化方面取得突破，著力推動新一代信息技術加快發(fā)展，使之成為首都經濟的先導產業(yè)和支柱產業(yè)。隨著產業(yè)結構的轉型升級和經濟發(fā)展方式的轉變，國家多次發(fā)布文件，振興文化產業(yè)，推廣新媒體技術，清除行業(yè)壁壘，推進三網融合，為數字媒體產業(yè)的發(fā)展提供政策環(huán)境。在國家文化產業(yè)振興規(guī)劃中強調的八項重點工作中，對加快文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、印刷復制、廣告、演藝娛樂、文化會展、數字內容和動漫等重點文化產業(yè)做出了重要的部署。因此，攝影攝像技術專業(yè)的建設是順應首都產業(yè)轉型升級的需要。3、加強攝影攝像技術專業(yè)建設可以滿足數字媒體人才需求。隨著攝影攝像技術的不斷發(fā)展創(chuàng)新和信息傳播方式的多元化，攝影攝像技術人才的需求缺口巨大。數字媒體產業(yè)的發(fā)展已成為由投資、制作、發(fā)行、營銷、放映、衍生產品組成的產業(yè)鏈，以及資本、技術、人才等多種要素組成的產業(yè)，進而發(fā)展成多個文化產業(yè)甚至非文化產業(yè)之間相互關聯(lián)、相互貫通和相互組合的樞紐。攝影攝像技術發(fā)展帶來的萬端氣象及產業(yè)鏈的交疊錯綜，使得攝影攝像技術行業(yè)成為一個集創(chuàng)業(yè)與就業(yè)于一身的虛擬平臺。巨大的人才缺口和不斷升級的薪資待遇，使得攝影攝像技術行業(yè)成為新的職業(yè)關注熱點，在“內容為王，渠道制勝”的市場競爭中，急需大批量的技術技能型“生力軍”，這對攝影攝像技術專業(yè)的教育教學提出了明確的發(fā)展需求。數字攝影人員、鏡頭設計人員、欄目包裝人員、計算機圖形制作人員、數字特技合成人員、三維建模人員、三維動畫制作人員、畫面調色人員等崗位人才的需求炙手可熱。雖然近年來，隨著國內數字媒體產業(yè)的升溫和攝影攝像技術行業(yè)的發(fā)展，高等院校的相關專業(yè)教育也如雨后春筍般迅速出現(xiàn)，目前設立攝影攝像技術相關專業(yè)的高等院校已達700多家。但是，具備創(chuàng)新能力、藝術素養(yǎng)、科技水平的高技能復合型人才依然捉襟見肘。這要求職業(yè)院校攝影攝像技術專業(yè)緊跟產業(yè)發(fā)展的步伐，根據市場的需要，準確定位人才培養(yǎng)規(guī)格，確定人才培養(yǎng)的目標，并依此合理架構課程體系。爭取為攝影攝像技術行業(yè)培養(yǎng)出綜合能力強、知識結構新、技術技能過硬的高技能復合型人才。2、設置攝影攝像技術專業(yè)的可行性我校的攝影攝像技術專業(yè)開設于2005年，經過7年的發(fā)展，攝影攝像技術專業(yè)已經具備了較為明顯的區(qū)位優(yōu)勢、行業(yè)優(yōu)勢、團隊優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和發(fā)展空間優(yōu)勢。1、攝影攝像技術專業(yè)的發(fā)展順應了北京市產業(yè)結構調整的需要，具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢。當前，北京大力發(fā)展生產性服務業(yè)、文化創(chuàng)意產業(yè)等高端產業(yè)，制訂實施并促進影視動畫、網絡游戲等產業(yè)發(fā)展的政策措施。未來兩年內，城南將建成“一軸一帶多園區(qū)”的產業(yè)發(fā)展格局。其中的一軸是南中軸，一帶是永定河產業(yè)帶，多園區(qū)是指近幾年重點發(fā)展的麗澤金融商務區(qū)、中關村豐臺科技園、大興國家新媒體產業(yè)基地、龍?zhí)逗w育產業(yè)園等。我校與國家新媒體產業(yè)基地、中國星光影視制作基地形成了“三點一線”，在城南地區(qū)數字媒體領域備受矚目，區(qū)位優(yōu)勢明顯。2、攝影攝像技術專業(yè)教學設備一流，具備較為優(yōu)越的硬件資源條件。學校擁有經教育部、財政部認定的“動畫實訓基地”、“計算機應用人才培養(yǎng)示范實訓基地”及與中數傳媒合作成立的“中央數字電視培訓基地”，學校的“數碼創(chuàng)意夢工場”擁有先進的數字影視拍攝、后期剪輯、三維動捕設備。設有專業(yè)影視制作演播廳一個，虛擬演播廳一個，平面和三維動捕廳一個。其中演播廳面積為400平米，配有燈光系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、攝錄系統(tǒng)、導播系統(tǒng)等完善的配套設備設施。虛擬演播廳建筑面積160平米，幾乎能滿足所有虛擬演播制作需求。三維動捕系統(tǒng)裝備40個VICON專業(yè)紅外捕捉頭，能完成細致的動作捕捉，并配有面部、手部捕捉裝置，再加上成套的后期數據建模、修復、制作系統(tǒng)，能滿足各種三維動畫制作需求。學校還設有數字影視導播、剪輯、調色、特效、包裝制作等實訓室，能完成影視剪輯、合成、調色、特效等各項工作，可提供數字影視策劃、制作等人員的實訓。包裝制作室能完成集群渲染工作、合成包裝等工作；剪輯制作室由各類數字影視設備組成，能完成高要求的影視后期制作；音頻實訓車間、錄音棚，配備專業(yè)電腦、調音臺、錄音設備等，能完成專業(yè)的影視配音錄制、后期音頻制作等實訓。3、攝影攝像技術專業(yè)擁有一支具有扎實的理論知識、良好創(chuàng)新意識和能力、充滿生機與活力的教師團隊。攝影攝像技術技術專業(yè)是我校新媒體專業(yè)群的核心專業(yè)，現(xiàn)有專職教師22人，兼職教師4人，研究生學歷10人。專職教師平均年齡30歲，充滿了生機和活力，善于相互交流、溝通和學習。電腦動畫設計與制作專業(yè)方向的教師團隊2008年被北京市教委評為專業(yè)創(chuàng)新團隊，團隊成員帶領學生參加競賽，學生的動畫短片、影視作品在各級各類比賽中都捷報頻傳。同時，學校連續(xù)三年承接人力社保局和人力社保部的動畫師資培訓項目和新媒體技術培訓項目，與兄弟院校進行充分的教學交流，發(fā)揮了我校的引領作用，有力地推動了北京市乃至全國攝影攝像技術專業(yè)教學及教研的發(fā)展。4、攝影攝像技術專業(yè)加強課程改革，以項目帶動教學，推動專業(yè)發(fā)展，取得了一定的教學成果。攝影攝像技術專業(yè)目前正探索并實施工學一體化課程改革。課程設置建立在整體化職業(yè)分析的基礎之上，不但適應技術、經濟和社會發(fā)展的需要，而且遵循學生的職業(yè)生涯成長規(guī)律。學生在教師的指導下，制定工作計劃，通過完成一個個真實的、連貫的、完整的項目，在實際“工作”中直接面對企業(yè)、面向市場，在實踐中培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。專業(yè)還以項目為載體，實現(xiàn)產學研相結合。2006年末，在中國文聯(lián)、市委宣傳部支持下，學院與北京京劇院和英國波恩茅斯大學合作，利用攝影攝像技術保護傳統(tǒng)京劇，設立“數字京劇”項目。數字京劇樣片林沖夜奔在法國戛納國際影視音博覽會（MIPCOM）上進行了成果展示，引起了國際社會的關注，BBC、泰晤士報等對此作了報道。2008年1月6日中央電視臺新聞聯(lián)播、1月11日中央四套華人世界對數字京劇項目均做出了相應的報道。我校還與京劇院進行“京劇藝術家談往錄”的拍攝活動，通過高清技術手段把老藝術家們對藝術的感悟記錄保存下來，為保護非物質文化遺產做出新的貢獻。數字京劇項目歷時三年多時間，項目共拍攝入庫京劇服裝、道具等各類元素3690套，建立了120套三維模型，形成動作數據30條，視頻素材5000分鐘，初步建立了全三維數字化京劇元素庫，為攝影攝像技術專業(yè)積累了豐富的項目經驗。5、努力推進校企合作，建立了穩(wěn)定、持續(xù)的校企合作關系。目前攝影攝像技術技術專業(yè)已與北京中視典數字科技有限公司、北京萬豪天際文化傳播有限公司、北京經典影藝影視文化傳播有限公司、