附件 3：重 慶 市 教 育 技 術(shù) 專 項(xiàng) 課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)課題名稱： 云課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究 指南題號(hào)： （一），2 課題負(fù)責(zé)人： 承擔(dān)單位 : 填表日期： 2014.11 重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心2014 年 10 月編號(hào)2申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán) 一、本人自愿申報(bào)重慶市教育技術(shù)專項(xiàng)課題。認(rèn)可所填寫(xiě)的重慶市教育技術(shù)專項(xiàng)課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)（以下簡(jiǎn)稱為課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)）為有約束力的協(xié)議，并承諾對(duì)所填寫(xiě)的課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。同意重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心有權(quán)使用課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng),在研究工作中，接受重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心及其委托管理部門(mén)的管理，并對(duì)以下約定信守承諾：1遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國(guó)著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國(guó)政府簽署加入的相關(guān)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。2遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范。科學(xué)設(shè)計(jì)研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，保證按期完成研究任務(wù)，取得預(yù)期成果。3尊重他人的知識(shí)貢獻(xiàn)?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評(píng)論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無(wú)論是否公開(kāi)發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)還是電子版，均清楚注釋。轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，如實(shí)說(shuō)明。4恪守學(xué)術(shù)道德。研究過(guò)程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；對(duì)課題主持人和參與者的各自貢獻(xiàn)均要在成果中以明確的方式標(biāo)明。5維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公共利益。維護(hù)重慶市教育技術(shù)專項(xiàng)課題聲譽(yù)，不以課題名義牟取非法利益。6嚴(yán)格遵守重慶市教育技術(shù)專項(xiàng)管理辦法和成果管理的有關(guān)規(guī)定。7課題研究成果材料均在醒目位置獨(dú)家標(biāo)明如下字樣：重慶市教育技術(shù)專項(xiàng)年度 課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：）成果。課題名稱和類別與課題立項(xiàng)通知書(shū)相一致。凡涉及政治、宗教、軍事、民族等問(wèn)題的研究成果須經(jīng)重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心同意后方可公開(kāi)發(fā)表。8標(biāo)明課題研究的支持者。要以明確方式標(biāo)明為課題研究做出重要貢獻(xiàn)的非課題組個(gè)人和集體。9正確表達(dá)科研成果。按照國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定，規(guī)范使用中國(guó)語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字及外國(guó)語(yǔ)言文字。10遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度。合理有效使用課題經(jīng)費(fèi)，不濫用和挪用課題經(jīng)費(fèi)，自覺(jué)接受財(cái)務(wù)審計(jì)。11同意按期完成研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期研究目標(biāo)，保證研究成果質(zhì)量。二、作為課題主持人，本人完全了解重慶市教育信息技術(shù)與裝備3中心有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。特授權(quán)重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心：有權(quán)保留并向有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)報(bào)送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版；有權(quán)公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果；允許課題研究成果被他人查閱和借閱；有權(quán)推廣研究成果，允許將課題研究成果通過(guò)內(nèi)部報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)報(bào)刊、大眾媒體、專門(mén)網(wǎng)站、評(píng)獎(jiǎng)等形式進(jìn)行宣傳、試驗(yàn)和培訓(xùn)。課題負(fù)責(zé)人（簽字）： 2014 年 11 月 7 日4填 表 說(shuō) 明一、請(qǐng)按重慶市教育技術(shù)專項(xiàng)課題管理細(xì)則（查閱 “教研培訓(xùn)” 欄目）有關(guān)規(guī)定，用計(jì)算機(jī)如實(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)勿打亂表格結(jié)構(gòu)。二、 課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)統(tǒng)一用 A4 紙雙面印制，于左側(cè)裝訂成冊(cè)，加蓋相關(guān)單位公章后，報(bào)送一式 2 份。三、封面左上方框編號(hào)欄不填。其他欄目申請(qǐng)人如實(shí)填寫(xiě)，不留空白。封面請(qǐng) 勿用塑料封皮、 書(shū)夾或其它裝飾。四、請(qǐng)按“填寫(xiě)數(shù)據(jù)表注意事項(xiàng)”要求，準(zhǔn)確、清晰地填寫(xiě)數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容；若有問(wèn)題，請(qǐng)向重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心咨詢。五、 課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在 單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見(jiàn)，承擔(dān)信譽(yù)保證和管理職責(zé)并加蓋公章后逐級(jí)上報(bào)。六、重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心地址：江北區(qū)紅石路 7 號(hào)資源建設(shè)部 618 室郵政編碼：400020 聯(lián)系電話：63861172電子信箱：454001705 網(wǎng)址：5數(shù) 據(jù) 表 填 寫(xiě) 注 意 事 項(xiàng)1.課題名稱 應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明反映研究?jī)?nèi)容，最多不超過(guò) 40個(gè)漢字,盡可能不使用除破折號(hào)、雙引號(hào)以外的其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.關(guān)鍵詞 按研究?jī)?nèi)容設(shè)立。最多不超 過(guò) 3 個(gè)，詞與詞之間空一格。3.選題依據(jù) 請(qǐng)選擇填寫(xiě)，限填一項(xiàng)。當(dāng)選擇 A 時(shí)，必須填寫(xiě)“ 指南題號(hào) ”。 例如： A 依據(jù)指南 指南題號(hào) 二， （二），5 A.依據(jù)指南 指南題號(hào) B.自選課題4.課題負(fù)責(zé)人 系指真正承擔(dān) 課題研究和負(fù)責(zé)課題組織、指導(dǎo)的研究者。不能承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作的，不得申請(qǐng)，限填 1 名。5.擔(dān)任導(dǎo)師 系指申請(qǐng)人本人是否擔(dān)任博 士 生 導(dǎo) 師 或 碩 士 生導(dǎo) 師 情 況 ，請(qǐng)選項(xiàng)填寫(xiě)，限報(bào) 1 項(xiàng)。例如： A 博士生導(dǎo)師 A.博 士 生 導(dǎo) 師 B.碩 士 生 導(dǎo) 師 C.未 擔(dān) 任 導(dǎo) 師6.工作單位 按單位和部門(mén)公章全稱填寫(xiě)。7.聯(lián)系電話 必須填寫(xiě)課題負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼。8.主要參加者 必須真正參加本課題研究工作，不含課題負(fù)責(zé)人，不包括單位領(lǐng)導(dǎo)、科研管理、 財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員，主要參加者限填 5 名。9.預(yù)期最終成果形式 系指預(yù)期取得的最終研究成果形式。請(qǐng)選項(xiàng)填寫(xiě)，最多選報(bào) 3 項(xiàng)，其中必須包含研究報(bào)告和公開(kāi)發(fā)表的研究論文。例如： A 專 著 D 研究報(bào)告 A.專著 B.譯著 C.研究 論文 D.研究報(bào)告 E.工具書(shū) F.電腦軟件 G. 其他一、數(shù)據(jù)表6云 課 堂 對(duì) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 興 趣 的 影 響 研 究課題名稱關(guān)鍵詞 云 課 堂 學(xué) 習(xí) 興 趣 影 響選題依據(jù) 指南題號(hào)： （一） ，2 負(fù)責(zé)人姓名 性別 民族 出生日期行政職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職 務(wù) 研究專長(zhǎng)最后學(xué)歷 最后學(xué)位 擔(dān)任導(dǎo)師工作單位 電子信箱通訊地址 郵政編碼 404300聯(lián)系電話 （單位） （家庭） （手機(jī)）身份證號(hào)主要參加者姓 名 出生年月 專業(yè)職務(wù) 研究專長(zhǎng) 學(xué)歷 學(xué)位 工 作 單 位預(yù)期最終成果形式 研究論文 研究報(bào)告 案例集錦預(yù)期完成時(shí)間： 2017 年 9 月 10 日二、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來(lái)取得的與本課題有關(guān)的7研究成果成 果 名 稱 著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間三、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來(lái)主持的相關(guān)重要研究課題主持人課 題 名 稱 課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位 完成情況陽(yáng)光小學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的實(shí)踐與研究國(guó)家級(jí)子課題2011.7 全國(guó)小語(yǔ)會(huì) 結(jié)題陽(yáng)光小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略探究縣級(jí) 2013.5忠縣教育科學(xué)規(guī)劃四、課題設(shè)計(jì)論證一、課題研究的背景進(jìn)入 21 世界，我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展也進(jìn)入一個(gè)新階段，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，以基礎(chǔ)教育課程的改革為重要標(biāo)志，新一輪的課程改革正在如火如荼的進(jìn)行，新理念、新思想、新發(fā)展的氛圍正在形成。基礎(chǔ)教育的課程體系，課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，原有的教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式已很難適應(yīng)這種要求?；A(chǔ)教育課程改革的基本思想是：確立以學(xué)校發(fā)展為本教育8理念，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感態(tài)度與技能等方面和諧發(fā)展，著眼于學(xué)生潛能的喚醒，開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)展，關(guān)注學(xué)生生活世界為學(xué)生獨(dú)特需要的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 明確指出：改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，要使學(xué)生善學(xué)，必須先使學(xué)生樂(lè)學(xué)。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，突出強(qiáng)調(diào)要把信息技術(shù)與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使新課程在一個(gè)比較高的水準(zhǔn)上推進(jìn)。而云課堂所提供的自主線索、互動(dòng)交流、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力得到有效的鍛煉。興趣是最好的老師，從古至今，大家對(duì)于自己有興趣的事物都會(huì)提課起百分之百的精力去探究。在新課程改革的前提下，老師應(yīng)在教學(xué)思想，方法等方面積極創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，取得良好的教學(xué)效果。如果說(shuō)說(shuō)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，又何談教學(xué)成績(jī)呢？只有通過(guò)多種方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，才能最大限度地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)在的積極性，因此， 云課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究這一項(xiàng)目有很大的研究?jī)r(jià)值。二、課題研究的依據(jù)（一）課題研究的目的及意義目的：1.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。92.找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)會(huì)主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而形成習(xí)慣。意義：讓學(xué)生因?yàn)橛信d趣而去努力學(xué)習(xí)，絕對(duì)會(huì)比一味機(jī)械的填鴨式教育有用得多，并且會(huì)得到事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣可以刺激學(xué)生能更加主動(dòng)的自覺(jué)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要讓學(xué)生采取積極主動(dòng)的而非老師和家長(zhǎng)每天的叮嚀囑咐。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一旦有了興趣，就會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴望，從而學(xué)到的東西就會(huì)更容易，更牢固的被學(xué)生吸收。（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。興趣的本質(zhì)及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響是一個(gè)古老而又嶄新的話題，它是教育理論和教育實(shí)踐所要解決的核心問(wèn)題。教育家赫爾巴特把發(fā)展廣泛的興趣視為教育的主要目標(biāo)之一，并認(rèn)為主要是興趣引起對(duì)物體正確的、全面的認(rèn)識(shí)，它導(dǎo)向有意義學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的長(zhǎng)期保持，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供動(dòng)機(jī)。而“云課堂”是基于云計(jì)算技術(shù)的一種高效、便捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂形式。使用者只需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)界面，進(jìn)行簡(jiǎn)單易用的操作，便可快速高效地與全球各地學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等不同用戶同步分享語(yǔ)音、視頻及數(shù)據(jù)文件，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加知識(shí)容量，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。三、研究目標(biāo)：以論文、課例、案例、活動(dòng)及資料展覽等方式呈現(xiàn)云課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)研究的整理、研究過(guò)程及成果，對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)的研10究的構(gòu)建提供理論支撐和策略建議，更好地推進(jìn)課堂教學(xué)的構(gòu)建和實(shí)施。1.更新學(xué)科教師教育教學(xué)理念，樹(shù)立云課堂整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高教師的信息素養(yǎng)。2.在國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過(guò)程中，指導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用云課堂技術(shù)，改變教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。四、研究過(guò)程、方法與原則：（一） 、研究過(guò)程本課題研究時(shí)間從 2014 年 10 月開(kāi)始到 2017 年 9 月結(jié)束，周期為三年。階段工作計(jì)劃大體如下：1.準(zhǔn)備階段（