學科教育論文-關(guān)于閩南科技學院思想政治理論課建設(shè)的情況調(diào)研報告【摘要】：自2005新課程方案實施以來，福建師范大學閩南科技學院的思想政治理論課的教學實效不斷提高。同時，學院在師資隊伍、學科建設(shè)、學生水平、社會環(huán)境上還存在一些問題，需要通過引進高層次人才、不斷推進學科建設(shè)、探索多種教學實踐模式、建立健全思想政治理論課教師教育教學激勵機制、整合學校學生思想政治教育資源等措施來加以改進?！娟P(guān)鍵詞】：思想政治理論課成績不足措施為貫徹落實中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見的文件精神，尤其是思想政治理論課2005新課程方案實施以來，切實增強我院思想政治理論課的教育教學效果。20082009學年第二學期，在學院黨委和行政的領(lǐng)導下，我對全院思想政治理論課建設(shè)情況進行了全面調(diào)研。經(jīng)過調(diào)查，我院在實施思想政治理論新課程方案中，能按照的實施方案的要求進行教學，教育教學效果明顯提高。但在實施中發(fā)現(xiàn)仍存在一些影響教育教學的不利因素，對此筆者提出了一系列具有針對性的建議和措施。一、加強和改進我院思想政治理論課建設(shè)所取得的成績和主要經(jīng)驗自思想政治理論課05新課程方案實施以來，學院從以下幾個方面入手，不斷提高學院思想政治理論課教育教學水平，使思想政治理課的教學面貌煥然一新。（一）機構(gòu)設(shè)置。2006年，學院成立了思想政治教研部，從原來的人文藝術(shù)系中獨立出來，成為直屬于學院的二級機構(gòu)，下設(shè)教研室，教研室下設(shè)備課小組，為思想政治理論課建設(shè)提供組織保障。同時，學院還建立了以教務(wù)處主任為督導組組長，以相關(guān)專家教授為成員的教學督導組，學院領(lǐng)導不定期下班聽課，為思想政治理論課教學提供有效監(jiān)督機制。（二）經(jīng)費保障。學院每年撥出專項經(jīng)費用于思想政治理論課研究和建設(shè)，包括生均超過20元的專項經(jīng)費和教師參加社會實踐和集中培訓的費用。（三）課程設(shè)置。學院思想政治理論課課時、學分設(shè)置完全符合教育部的規(guī)定，教學實踐課時占總課時的比例也符合要求，這為思想政治理論課教學提供基本保證。（四）教師隊伍建設(shè)。目前，學院的思想政治教研部專職教師有8人，兼職教師有1人，其中，博士、碩士、學士學歷的人數(shù)占專職教師總?cè)藬?shù)的比例比較合理，碩士以上學歷達到75%；學院每年安排思想政治理論課教師全員參加省教育廳組織的培訓，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。（五）教學方法改革。學院在教學方法上進行多重改革，綜合運用案例教學法、討論教學法、實踐教學法、啟發(fā)教學法、多媒體教學法等教學方法與教學手段，其中我院的思想政治理論課多媒體使用率達100%。與此同時，我院在教學中還運用了觀看教學影片、知識競賽、辯論、課程論文、走訪教育示范基地和暑期實踐等教學形式。（六）積極參加教學科研活動。我院積極參加泉州市高校馬克思主義理論教學研討會，并2007年組織了該研討會的年會。另外，我院教師陳向芳、蔡昌彤于2007年5月參加泉州市高等學校思想政治理論課教學創(chuàng)新比賽并分別獲得三等獎。幾年來，我院思想政治理論課教師在各級各類刊物上已發(fā)表論文31篇。二、當前我院思想政治理論課建設(shè)存在的問題和不足雖然學院對思想政治理論課進行了不斷的改革與創(chuàng)新，但現(xiàn)階段影響其教育教學效果的因素仍然存在，主要表現(xiàn)在以下幾方面：（一）師資隊伍力量不足。學院思想政治理論課的教師隊伍整體素質(zhì)比較高，但現(xiàn)階段由于招生規(guī)模不斷擴大，教師與全日制本專科生比為1：400500，與教育部規(guī)定的1：350400有一定的差距。（二）學科建設(shè)不足。學院由于2001年才建立，發(fā)展時間比較短，目前對思想政治理論課學科建設(shè)的探索和研究還不夠，學院只擁有基礎(chǔ)一門院級精品課程，缺乏學科發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢。（三）學生水平參差不齊。在教學過程中，對于學生共性考慮較多，特殊性注意不夠，沒有強調(diào)和著力解決文理科學生的基礎(chǔ)和起點的差別，教師按照統(tǒng)一的標準進行教學，在教學中就出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，而有的學生則“吃不了”的現(xiàn)象。（四）社會環(huán)境的外部影響。當前，社會上存在的推崇實用主義的現(xiàn)象使很大一部分學生受到影響，認為這門課程對自己今后的發(fā)展幫助不大，再加上課程本身理論性較強，一些學生易出現(xiàn)抵觸情緒，也影響了其他一些學生的學習積極性。三、提高我院思想政治理論課建設(shè)的意見和建議針對上述學院思想政治理論課建設(shè)中存在的問題和不足，筆者認為應(yīng)當采取以下一些方法和措施來加以改進和提高：(一)引進高層次人才，壯大思想政治理論課教師隊伍。根據(jù)目前學院思想政治理論課教師和學生比的情況，至少還應(yīng)該聘請一位綱要、兩位概論、一位原理的專職教師，減輕教師教學任務(wù)量，增加教師的科研時間。(二)不斷推進學科建設(shè)。學院應(yīng)積極支持教師提高自身素質(zhì)，對重大科研項目和科研成果、發(fā)表論文等給予支持和鼓勵，激勵和引導教師開展科研工作，提高教師自身的學術(shù)水平。(三)探索多種教學實踐模式。思想政治理論課的教學實踐，除了結(jié)合課堂的教學實踐外，還可以根據(jù)具體情況采用參觀、實地調(diào)研、現(xiàn)場參與、共同研討等形式，把理論與實踐相結(jié)合。(四)建立、健全思想政治理論課教師教育教學激勵機制。學院應(yīng)制定合理的考評激勵機制，提高思想政治理論課教師在全院的地位，對于思想政治理論課教師應(yīng)該給予更多的肯定和鼓勵。(五)整合學校學生思想政治教育資源。對思想政治理論課教師和學生思想政治工作兩支隊伍，齊抓共管，形成教育合力，促進思想政治理論課教師和學生部門的有機協(xié)調(diào)，提高學生在思想上對思想政治理論課的重視程度。參考文獻:1張耀燦，