學(xué)科教育論文-如何學(xué)會閱讀說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。中學(xué)生如何學(xué)會閱讀說明文呢？下面從三個(gè)方面談?wù)勛詫W(xué)說明文的方法。一、說明文特點(diǎn)概述（一）說明文區(qū)別于其他文體的特點(diǎn)說明文體的首要特點(diǎn)是知識性，即著眼于解說和傳播某種已經(jīng)得到公認(rèn)的知識，而不是像議論文體著眼于通過論證或爭辯以確立論點(diǎn)（濃縮的知識），也不是像記敘文著眼于表情達(dá)意。說明文體的第二個(gè)特點(diǎn)是科學(xué)性，即在介紹、解說、傳播知識時(shí)必須科學(xué)，能準(zhǔn)確地反映客觀事物的實(shí)際及其規(guī)律性，不允許任何的主觀隨意性。通過準(zhǔn)確的定義、恰當(dāng)?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確的解說，給讀者以科學(xué)的知識。說明文體的第三個(gè)特點(diǎn)是說明性，即以說明為主要表達(dá)方式。說明的語言比起記敘的個(gè)別性來說，它注意的是普遍性；比起議論的抽象性來說，它注意的是具體性；比起記敘的可感性和議論的邏輯性來說，它注意的是明白性。說明是普遍意義上具體而明白無誤地介紹、解說某種客觀事物的語言形式。說明性還體現(xiàn)了說明文體的目的，即通過如實(shí)的解說，讓人明事相懂物理，給人以知，教人以用，而不是像議論文通過邏輯論證，曉人以理，導(dǎo)人以行，也不像記敘文通過形象刻畫，動(dòng)人以情，示人以范。（二）說明文的分類1.從寫作目的來看，可以分為闡釋性說明文、述說性說明文、實(shí)用性說明文。（1）闡釋性說明文這類說明文說明事物的特征和本質(zhì)，闡述事物的變化過程和規(guī)律，解釋原因，闡明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。理、化、生物、歷史、地理、語言、文藝等方面的知識性文章或教材以及考察實(shí)驗(yàn)報(bào)告、器物工藝說明等都屬于這一類。（2）述說性說明文這類說明文以夾敘夾說的方法，記錄物象變化、人物經(jīng)歷，諸如自然現(xiàn)象記述、工藝流程介紹、人物生平簡介以及敘事性作品的內(nèi)容提要等均屬于這一類。（3）實(shí)用性說明文在社會生活中經(jīng)常實(shí)際應(yīng)用的說明文，如工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品說明書、影劇演出說明書等。2.從表達(dá)方法來分，分為一般性說明文和文藝性說明文。（1）一般性說明文闡釋性說明文、述說性說明文、實(shí)用性說明文都是一般性說明文，其共同的特點(diǎn)是以平實(shí)筆調(diào)解說事物。（2）文藝性說明文知識小品等都是文藝性說明文，其共同特點(diǎn)是運(yùn)用文藝筆調(diào)（通常用比喻、比擬等手法，對話、故事等形式）以增強(qiáng)文章的形象性，寓知識于形象之中，描寫與說明兼用，生動(dòng)活潑，富有情趣，具有較多的文學(xué)色彩。二、說明文學(xué)法指導(dǎo)（一）一般性說明文學(xué)法指導(dǎo)閱讀闡釋性說明文要注意其解說準(zhǔn)確、明晰、有條不紊、筆調(diào)平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。閱讀述說性說明文要注意其突出特點(diǎn)要點(diǎn)、扣緊中心、突出主線、要言不煩和筆調(diào)簡潔明快的特點(diǎn)。閱讀實(shí)用性說明文要注意準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡明易懂、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。學(xué)會閱讀一般性說明文還要掌握以下閱讀技巧：1.學(xué)會抓說明事物的特征事物特征是事物之間得以區(qū)別的標(biāo)志，是作者通過觀察、思考概括出來的本質(zhì)屬性。有的事物的特征是外部顯露的，如形態(tài)、方位等，有的事物的特征是內(nèi)在的，如性質(zhì)、作用、功用等，有的說明事物的特征既有顯露的，又有內(nèi)在的。閱讀說明文，要學(xué)會從說明對象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面去領(lǐng)會課文是怎樣具體說明事物特征的。如何在說明文中找出事物的特征？（1）從文中的語句找出事物的特征。如中國石拱橋開頭部分寫道：“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用?！边@句交代了中國石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特征。（2）從文中概括、提煉出事物的特征。文中沒有明顯交代事物的特征，需要用概括、提煉的方法。概括、提煉事物的特征要采取逐層、逐段加以歸納概括的方法。如宇宙里有些什么，用這種方法可以概括出宇宙特征為：整個(gè)宇宙是無限的，是在不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的。2.學(xué)會分析一般性說明文的說明順序通過以下方法來分析說明順序：（1）按照“總分總”的順序說明。如中國石拱橋，先總說特點(diǎn)，接著以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體說堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，最后總說我國石拱橋有光輝成就的原因，以及社會主義時(shí)期石拱橋的發(fā)展。（2）以認(rèn)識的發(fā)展或內(nèi)容的深入為順序說明。如宇宙里有些什么，按照人們認(rèn)識宇宙的發(fā)展過程，從恒星說到星云、銀河系，最后說到恒星系。（3）按照事物的性質(zhì)、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、制作、用途等幾方面依次說明事物的特征。如統(tǒng)籌方法，開頭對統(tǒng)籌方法進(jìn)行詮釋，接著把詮釋里的語義和內(nèi)容闡釋明白。（4）按由遠(yuǎn)及近（或反之）、由表及里，或以空間的轉(zhuǎn)換、時(shí)間的推移，由整體到部分（或反之）等順序來說明事物。如第比利斯的地下印刷所采取了先外到內(nèi)、由上到下的說明順序，后又按時(shí)間的順序說明印刷所建造過程。（5）以說明的角度的變化為序說明事物。如花兒為什么這樣紅，多角度地說明了花色形成的原因。以上幾種說明順序是掌握說明文課文內(nèi)容、理解課文結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)有條理地說明事物的重要方法。3.學(xué)會辨析一般性說明文常用的說明方法一般性說明文常用的說明方法有以下幾種：（1）定義說明即用下定義的方法，用最精確的語言對事物的本質(zhì)特點(diǎn)作出規(guī)定性的說明。如奇特的激光：“激光系統(tǒng)就是產(chǎn)生光、電、化學(xué)能的裝置?！保?）比較說明比較說明就是用較熟悉的事物與要說明的事物相比較的說明方法。如向