學(xué)科教育論文-我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施問題的研究一、前言俗話說：“巧婦難為無米之炊”。同樣，學(xué)校體育也需要一定數(shù)量和質(zhì)量的體育器材設(shè)施，否則無法保證教學(xué)大綱的實行和課外體育活動的開展，要完成學(xué)校體育的目的任務(wù)也就成了一句空話。為了使各地學(xué)校對本校應(yīng)當(dāng)具備的體育器材設(shè)施心里有數(shù)，國家教委在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以體育教學(xué)大綱為依據(jù)，制定了中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄，（本文簡稱“目錄”），要求各地結(jié)合實際，盡快貫徹執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)制定了，還需我們了解基層的實情，才能對癥下藥，有的放矢。那么我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施的現(xiàn)狀如何呢？目前尚未有較為系統(tǒng)的報道。作者在全省范圍內(nèi)進行了兩次調(diào)查，主要目的是：為有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提供咨詢，減少工作的盲目性；使各校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師了解本校體育器材設(shè)施與“目錄”的差距，明確今后工作的重點和努力方向；對幾個主要問題進行分析，提出一管之見，供同行參考。二、調(diào)查與研究方法（一）調(diào)查方法作者查閱了國家教委頒發(fā)的有關(guān)文件和中學(xué)體育教學(xué)大綱，廣泛閱讀了有關(guān)文獻資料和基礎(chǔ)理論書籍，結(jié)合目錄制定出我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施調(diào)查表，第一次調(diào)查采用信函方式發(fā)出此表。此后，作者又請教了有關(guān)專家和教授，結(jié)合我省氣候、地理環(huán)境、傳統(tǒng)項目和優(yōu)勢項目等特點修改此表，并從目錄規(guī)定的種必備器材設(shè)施中挑選了種進行調(diào)查。第二次調(diào)查，除了用信函外，要求體育系在籍學(xué)生回原畢業(yè)中學(xué)調(diào)查，還請各地來體育系進修和讀函授的中學(xué)體育教師填寫調(diào)查表。并利用業(yè)余時間實地走訪了發(fā)出調(diào)查表份，回收份，再從中剔除一些不全面和明顯不符合事實的表格，得有效表份，回收率，有效率。（二）研究方法：調(diào)查訪問法，文獻閱讀法，比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計法。三、調(diào)查結(jié)果（一）城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施現(xiàn)狀的總體水平與目錄要求比較：在所調(diào)查的年學(xué)校中，器材設(shè)施的總體水平與目錄規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)比較，在范圍內(nèi)沒有一所；有所，有所；的所；的所。所有調(diào)查學(xué)校的平均水平達到目錄規(guī)定的，最少的只達到（益陽三中），最高的為，（湖南師大附中）。（二）城鎮(zhèn)和農(nóng)村中學(xué)體育器材設(shè)施擁有量的比較。所有學(xué)校的器材設(shè)施擁有量均在目錄規(guī)定要求的以上。但在范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)中學(xué)有，農(nóng)村中學(xué)有；在范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)中學(xué)有，農(nóng)村中學(xué)有；在范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)中學(xué)有，農(nóng)村中學(xué)有；在范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)中學(xué)有農(nóng)村沒有一所中學(xué)達此水平。從平均值看，城鎮(zhèn)中學(xué)達到目錄標(biāo)準(zhǔn)的，農(nóng)村中學(xué)達到（三）同類學(xué)校對體育器材設(shè)施擁有量比較。同是城鎮(zhèn)中學(xué)，在目錄規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的范圍中的學(xué)校占，在范圍中的學(xué)校占；在范圍中的學(xué)校占：還有的學(xué)校達到的標(biāo)準(zhǔn)。在這些學(xué)校中，器材設(shè)施最少的只達到，最好的為，說明城鎮(zhèn)中學(xué)體育器材設(shè)施擁有量存在明顯差異。農(nóng)村中學(xué)中同樣存在顯著差異。有的學(xué)校達到目錄標(biāo)準(zhǔn)的；但在和范圍中，分別還有和的學(xué)校；最少的只達標(biāo)準(zhǔn)的，最多的達。（四）總體上對種器材設(shè)施的擁有量情況。在所調(diào)查的種器材設(shè)施中，各校器材設(shè)施配備不均衡。從總體水平看，有四種器材達到目錄要求的范圍；四種在范圍：種在范圍：種在范圍；種在范圍。水平起伏很大，最小的一類只達到標(biāo)準(zhǔn)的（體育凳），最多的達到（籃球架）。（見表一）（五）田徑、球類、體操和武術(shù)四種運動項目必需器材的比較。在田徑項目中統(tǒng)計了秒表、跨欄架、接力棒、鉛球和標(biāo)槍五種器材，球類統(tǒng)計了籃球、排球、足球和板羽球四種；體操統(tǒng)計了單杠、雙杠、跳箱（或山羊）和體操凳四種；武術(shù)統(tǒng)計了刀、劍和棍三種。從總體上看，田徑器材擁有量最高，達目錄標(biāo)準(zhǔn)的：其次為球類達：再依次為武術(shù)：體操。差別非常明顯。四、分析與討論：我國學(xué)校體育最主要的目的在于增強學(xué)生體質(zhì)，同時還在使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育的基本知識和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法。學(xué)校體育工作條例也指出：“體育課應(yīng)以實踐課為主，重視實際的鍛煉?！币_到這些要求，必然要有一定數(shù)量的器材設(shè)施；另一方面，學(xué)校體育是競技體育的兩大支柱之一，在競技體育日益受到重視，國際影響日益巨大的今天，學(xué)校體育肩負著提高運動技術(shù)水平，為國家輸送運動人才的重任。多年來，我們廣大學(xué)校體育工作者經(jīng)過艱苦卓絕的努力；在體育器材設(shè)備建設(shè)中取得了有目共睹的巨大成就。但是，通過前文的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)備建設(shè)還有幾個值得注意的問題。（一）總體水平，和目錄差距大。國家教委頒發(fā)的目錄，是根據(jù)各地實際情況，經(jīng)過廣泛調(diào)查研究才制定的，說明目錄在全國大多數(shù)地區(qū)的現(xiàn)實可行性。但是我省城鄉(xiāng)中學(xué)器材設(shè)施離目錄要求甚遠，總體水平僅達到要求的，低于廣東、遼寧、江蘇和浙江等經(jīng)濟發(fā)展快的省份。、受片面追求升學(xué)率的影響。目前學(xué)校工作成績的好壞，升學(xué)率是主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。人們關(guān)心的是多考上幾個大學(xué)生。在這種思想的指導(dǎo)下，體育場地挪做他用，體育課時無法保證，在教育經(jīng)費本來緊張的情況下，發(fā)展體育器材設(shè)施必然困難重要。、一些體育工作者主觀能動性發(fā)揮不夠。許多體育器材工藝等并不復(fù)雜，材料可降低要求，很可以自制；如單、雙杠，欄架等，只要我們發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，帶領(lǐng)學(xué)生自制體育器材，就可大大緩解器材緊缺狀況。在這個問題上抱“等米下鍋”的態(tài)度是不應(yīng)該的。所以，一些體育教師感嘆：一個學(xué)校的體育面貌能否改觀，關(guān)鍵在于是否有個重視體育的校長。（四）配備的器材設(shè)施偏重現(xiàn)象嚴(yán)重。筆者所調(diào)查的種器材設(shè)施都屬于目錄所要求的必備類。但各校發(fā)展水平卻嚴(yán)重失調(diào)，最少的為體操凳、最多的為籃球架，分別達到目錄要求的和。象臨湘二中有付籃球架，超出標(biāo)準(zhǔn)四倍，而教學(xué)用的標(biāo)槍和足球競沒有。大多數(shù)學(xué)校器材設(shè)施種類不全，平均每校缺種。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：達到目錄規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)特別低的幾種器材設(shè)施，主要原因是有相當(dāng)多的學(xué)校完全沒有，導(dǎo)致整體水平下降。（表二）。大多數(shù)學(xué)校沒有體操凳，刀劍，半數(shù)以上的學(xué)校沒有。、器材管理和維修工作沒有落實到實處，無專人管理維修，并且損壞、損失嚴(yán)重。因此各校應(yīng)健全管理制度，壞了的器材設(shè)備盡可能修好。另外應(yīng)加強學(xué)生思想教育，養(yǎng)成愛護器材設(shè)施的習(xí)慣。、對器材設(shè)施建設(shè)的發(fā)展要制定總體規(guī)劃，根據(jù)教學(xué)和訓(xùn)練需要，有計劃、有目的發(fā)展。否則，盲目費資置辦，必造成浪費。（二）不同類學(xué)校體育器材設(shè)施的擁有量極不平衡。在所調(diào)查的學(xué)校中，城鎮(zhèn)中學(xué)的總體水平顯著高于農(nóng)村中學(xué)。一般來說，城鎮(zhèn)中學(xué)體育經(jīng)費多于農(nóng)村中學(xué)，特別是一些縣城重點中學(xué)，條件就更好。例如：洞口一中（省屬重點），體育器材設(shè)施總體水平達到目錄標(biāo)準(zhǔn)的，而洞口三中（普高），僅達目錄標(biāo)準(zhǔn)的。不同類學(xué)校的這種不平衡現(xiàn)象，雖然與地區(qū)性經(jīng)濟發(fā)展水平，是重點還是普高等因素有關(guān)，但各級主管部門在經(jīng)費批拔時也應(yīng)兼顧條件較差的一般中學(xué)。一般中學(xué)更應(yīng)做到?？顚Ｓ茫D苦奮斗，創(chuàng)造條件盡快改變落后