學(xué)科教育論文-高中實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的審思【摘要】陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)以其靈活的組織形式、豐富的活動(dòng)內(nèi)容、便捷的練習(xí)方法和有效的健身效果吸引著廣大學(xué)生的積極參與。推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅能滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育鍛煉的需求，也使體育與健康課得到更深入而有意義的延續(xù)，并且演化為陶冶情操的重要內(nèi)容和方法，從而成為全面提高學(xué)生身心素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。近幾年來(lái)，我國(guó)學(xué)校體育工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但學(xué)生身體素質(zhì)存在“一高三低”問(wèn)題，即在學(xué)生身高和體重增加的同時(shí)，視力水平、生理機(jī)能和體能素質(zhì)在降低。這主要是大多數(shù)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間不足、課外活動(dòng)質(zhì)量不高等原因造成的?！娟P(guān)鍵詞】陽(yáng)光體育活動(dòng)思考建議教育部自2002年開(kāi)始，在全國(guó)14個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了“全國(guó)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)”，對(duì)青少年的身體形態(tài)、生理機(jī)能、體能素質(zhì)、健康狀況的13個(gè)小項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了監(jiān)測(cè)。結(jié)果顯示學(xué)生身體素質(zhì)存在“一高三低”問(wèn)題，即在學(xué)生身高和體重增加的同時(shí)，視力水平、生理機(jī)能和體能素質(zhì)在降低。2006年12月，為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開(kāi)始，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)稱(chēng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)）。學(xué)校體育是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生自主終身堅(jiān)持鍛煉的前提。培養(yǎng)和提高學(xué)生終身體育意識(shí)是21世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，抓住“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”這一契機(jī)，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍和濃厚的體育氛圍，創(chuàng)新思路，活躍形式，在時(shí)間上、內(nèi)容上、場(chǎng)地上給予保證，將課堂體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，將校內(nèi)體育活動(dòng)擴(kuò)展到校外，將學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)延伸到節(jié)假日，將學(xué)校體育與社區(qū)體育融為一體，全方位的為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)，吸引更多的學(xué)生加入到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中來(lái)，主動(dòng)參與體育健身活動(dòng)，充分享受體育帶來(lái)的快樂(lè)，以此提高學(xué)生校園體育生活質(zhì)量，并使之養(yǎng)成終身體育意識(shí)。總之，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，就是吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，快樂(lè)地進(jìn)取，和諧地發(fā)展。而我們作為一線(xiàn)的落實(shí)者、組織者，不僅要了解當(dāng)代少年兒童的特點(diǎn)和需求，清楚地知道他們生命能量旺盛，喜歡從事富有挑戰(zhàn)、探究、創(chuàng)造、有助于生命能量釋放，有利于心情舒暢、身心和諧發(fā)展的活動(dòng)，而且要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的體育鍛煉環(huán)境和氛圍，讓活動(dòng)真正吸引人，鍛煉人，塑造人，讓我們的孩子成為真正幸福的一代。二、陽(yáng)光體育活動(dòng)背景的理解與認(rèn)識(shí)1陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)校體育的關(guān)系學(xué)校體育與開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)二者并不矛盾。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育發(fā)展的動(dòng)力和良好契機(jī)，二者在本質(zhì)上是一致的，都是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”比學(xué)校體育更具有明確性、目的性和目標(biāo)性。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)比學(xué)校體育更注重國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和達(dá)標(biāo)，更關(guān)注學(xué)生“每天鍛煉1小時(shí)”的落實(shí)，更重視課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。畢竟陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施以國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為主線(xiàn)，其目標(biāo)旨在提高學(xué)生體質(zhì)。2陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施理念所倡導(dǎo)的是一種終身體育鍛煉的理念，因此我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成。特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平。讓學(xué)生真正愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，自覺(jué)增強(qiáng)體質(zhì)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感，為學(xué)生的終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。這就需要我們把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)體育很好地結(jié)合起來(lái)，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在家庭體育、社區(qū)體育中得到延伸和擴(kuò)展。3陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的社會(huì)問(wèn)題2007年4月29日，在北京朝陽(yáng)公園舉辦的全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)盡管是在教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央共同成立全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下開(kāi)展的，盡管其實(shí)施以國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為主線(xiàn)，但是仍不具有法律效力。2007年5月7日，隨著中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)的頒布，明確規(guī)定廣泛開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索適應(yīng)青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)達(dá)到合格等級(jí)的學(xué)生頒發(fā)“陽(yáng)光體育證章”，優(yōu)秀等級(jí)的頒發(fā)“陽(yáng)光體育獎(jiǎng)狀”，增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽(yù)感和自覺(jué)性。我們開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在一定程度上有了法律依據(jù)，但是與提高學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)相比，我們?cè)谶@方面的法律依據(jù)還比較少。這就為我們以后的研究提供了研究的著力點(diǎn)，也為我們更好的實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)提供了保證。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的制定是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要我們根據(jù)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容、目的和所要達(dá)到的目標(biāo)，依據(jù)國(guó)家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)制定一個(gè)三級(jí)指標(biāo)體系，同時(shí)各個(gè)地方根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，制定出符合本地區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保障“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，制約學(xué)生參加體育健身的主要因素為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、鍛煉場(chǎng)所、自由時(shí)間、鍛煉常識(shí)和健康狀況，其中場(chǎng)地器材問(wèn)題是制約學(xué)生參加體育活動(dòng)的首要因素，活動(dòng)場(chǎng)所現(xiàn)狀決定了學(xué)生體育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)質(zhì)量。三、影響高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素1“應(yīng)試教育”的思想仍占上風(fēng)自20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施學(xué)校教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，但實(shí)施20多年來(lái)，雖然有較大的改觀，但目前阻礙學(xué)校體育工作開(kāi)展的首要問(wèn)題仍然是“應(yīng)試教育”。思想沒(méi)有得到根本的改變，無(wú)論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)都受這一思想的影響較深。盡管中考也要考體育，并且在總分中占據(jù)一定的比重。然而升學(xué)的思想還是極大地影響了中學(xué)生參與鍛煉的時(shí)間和興趣。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，武漢市城區(qū)有許多學(xué)校根本沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展課外體育活動(dòng)課。所以體育教育思想不明確，體育考核達(dá)不到為教育目標(biāo)服務(wù)的目的。2體育經(jīng)費(fèi)短缺影響體育項(xiàng)目的開(kāi)展目前，由于國(guó)家教育部對(duì)學(xué)校體育的重視，對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施提出了具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)，使得不少學(xué)校的場(chǎng)地器材得以改觀。但由于教育經(jīng)費(fèi)的不足，致使不少學(xué)校占用體育經(jīng)費(fèi)。因此，特別是遠(yuǎn)城區(qū)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)短缺，場(chǎng)地、器材、設(shè)備奇缺，導(dǎo)致無(wú)法正常地開(kāi)展體育教學(xué)，更別說(shuō)開(kāi)發(fā)具有地方特色和學(xué)校特色的新興活動(dòng)方式。3偏重于少數(shù)人開(kāi)展的訓(xùn)練由于一些學(xué)校存在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)或某單項(xiàng)訓(xùn)練隊(duì)，故普遍存在重視運(yùn)動(dòng)隊(duì)和體育尖子的訓(xùn)練，將僅有的運(yùn)動(dòng)器材和教師資源均投入到他們的身上，卻忽略了大多數(shù)學(xué)生的體育鍛煉的開(kāi)展。這一現(xiàn)狀使不少學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉只是少數(shù)人的事，對(duì)其他人則無(wú)關(guān)緊要。4多種因素制約學(xué)生參與健身從目前狀況看，一個(gè)中學(xué)生承擔(dān)的學(xué)習(xí)負(fù)荷過(guò)重，早出晚歸，兩頭不見(jiàn)天，根本就沒(méi)有時(shí)間鍛煉，偶爾有一點(diǎn)時(shí)間又沒(méi)有場(chǎng)地器材、沒(méi)有同伴，就干脆不鍛煉了，把僅有的時(shí)間都用在看書(shū)學(xué)習(xí)上了。四、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的幾點(diǎn)思考和建議1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是在校園內(nèi)形成濃郁的校園體育