文言文閱讀專題之 虛詞推斷,你知道高考都考哪些文言虛詞嗎？,而 何 乎 乃 其 且 若 所 為 焉 也 以 因 于 則 者 與 之,虛詞五類：（） 代詞：而、何、若、焉、之所、者 介詞：以、為、因、于 副詞：乃、其、且、則 連詞：而、且、以、則、與 助詞：以、所、之、為、者,18個虛詞口訣,于（與）焉何其若 因為所以則而且 乃之乎者也,1、選擇題，每個選項由兩句話組成，其中的一句出自中學語文課本，要求選出選項中虛詞的意義和用法不相同的一項。 2、文言翻譯。,考查形式,一、看語法分析,文言虛詞的推斷方法,對于虛詞來說就是根據(jù)虛詞的位置來判別虛詞的含義和用法，如常見的虛詞“夫”在句首一般是發(fā)語詞，在中間一般是代詞，在結(jié)尾是語末的感嘆詞。又如“焉”在句首和中間一般是疑問代詞，在結(jié)尾一般是助詞或兼詞。,（定）主 + 狀 + 謂 +（定）賓,名、代,動、形,名、代,一、看語法分析,先妣撫之甚厚（歸有光項脊軒志） 且夫我嘗聞少仲尼之聞（莊子秋水） 師道之不傳也久矣（韓愈師說） 輟耕之壟上（司馬遷陳涉世家）,“之”是動詞“撫”的賓語，代詞，代“嫗”，可譯為“她”。,“之”用在定語和中心語之間，是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。,“師道之不傳”是主謂短語，作“久矣”的主語，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。,“之”是動詞，“去”“往”的意思，“壟上”是補充說明“之”的處所。因此“之”是一個實詞，而不是虛詞。,借助語法結(jié)構(gòu)分析 可以推斷文言虛詞 的用法。,1.以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之 2.均之二策，寧許以負秦曲 3.又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者 4.送孟浩然之廣陵 5.孤之有孔明，猶魚之有水也 6.東割膏腴之地，北收要害之郡 7.句讀之不知，惑之不解 8.頃之，煙炎張?zhí)?在時間副詞后，音節(jié)助詞,練一練,在動詞后，作代詞；,在“所”后，組成“所字結(jié)構(gòu)”， 作動詞；,在地點前，作動詞，到,在主謂間，取消句子獨立性,在修飾語和中心語之間，結(jié)構(gòu)助詞,在前置賓語和動詞間，賓前標志,二、看語氣表達,有些文言虛詞的用法可以根據(jù)語句所表達的語氣來推斷。,以余之余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ 攻之不克，圍之不繼，吾其還也 與爾三矢，爾其無忘乃父之志,1、項脊軒，舊南閣子也。 2、公子畏死邪？何泣也？ 3、吾真真不能忘汝也！,表判斷語氣,疑問語氣,表感嘆語氣,下面“也”字的用法：,練一練,三、看對應(yīng)位置,舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。（陶潛歸去來兮辭） 因利乘便，宰割天下，分裂山河（賈誼過秦論） 昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（詩經(jīng)東山） 噫吁嚱，危乎高哉！（李白蜀道難）,“因”和“乘”處于對應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是乘著的意思。此句的“利”“便”也是對文，都是指有利的形勢。,“乎”和“哉”處于對應(yīng)位置，由“哉”是表感嘆的語氣助詞，可推斷“乎”與“哉”同義。,語言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對文，其對應(yīng)位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。,有些文章虛詞的用法，可以通過刪除或替換的方法來推斷。刪除或替換虛詞后句意表達不受影響的一般是連詞。,1998年高考全國卷第17題比較下列各句中“以”字的用法，判斷正確的一組是： 俅以幸臣躐（li）躋顯位 得全首領(lǐng)以沒 扈從以行 至以刃裂頸斷舌而死 A、和相同，和相同 B、和相同，和不同 C、和不同，和相同 D、和不同，和不同,此題還可以通過“替換法”解答。把四句中的“以”用“而”來替換，例句意表達受到影響，是介詞；例兩句意表達不受影響，是連詞。,四、看刪換變化,解答此題，先要確定“以”得詞性，然后作具體分析。可采用“刪除法”，刪除“以”字，例句意表達受到影響，是介詞，例句意表達則不受影響，是連詞， 再作具體分析，例“以”表憑借某種身份，例“以”表動作行為所用得工具，兩者的意義不相同。例“以”都是用在狀語和中心語之間，表示修飾和被修飾的關(guān)系，兩者的意義完全相同。,由此得知正確答案是 C。,五、看特殊標志,夫人之相與，俯仰一世（王羲之蘭亭集序） 至于顛覆，理固宜然。（蘇洵六國論） 嗟夫！予嘗求古仁人之心（范仲淹岳陽樓記） 是故無貴無賤，無長無少（韓愈師說）,“夫”用在段首引發(fā)議論，是發(fā)語詞，可不譯。這種用法的虛詞還有“若夫”“故夫”“且夫”“蓋”等。,“至于”用在句首承接上文，表示另外再說一層意思，用法與現(xiàn)代漢語相同。這種用法的虛詞還有“至”“至若”“至如”等。,“嗟夫”用在段首抒發(fā)感嘆，可譯為“唉”。這種用法的虛詞還有“噫”“嗚呼”等。,“是故”表事情的關(guān)聯(lián)，可譯為“因此”。這種用法的虛詞還有“是以”“雖然”“然則”“蓋”等。,文言文段與段、句與句銜接過渡，起承轉(zhuǎn)合，常由一些虛詞充當?shù)臉酥拘栽~語。這些詞語多用來發(fā)議論、轉(zhuǎn)話題、抒感嘆、表關(guān)聯(lián)等。根據(jù)標志性詞語，可推斷其用法。,五、看特殊標志,有些文言虛詞的用法，可借助句式標志詞來推斷。,多于南畝之農(nóng)夫（杜牧阿房宮賦） 石之鏗然有聲者（蘇軾石鐘山記） 何以戰(zhàn)（左傳曹劌論戰(zhàn)） 豎子不足與謀（司馬遷鴻門宴） 身死人手,為天下笑者,何也（過秦論）,是介賓短語后置句，“于南畝之農(nóng)夫”介賓短語，“于”是介詞“比”的意思。,是定語后置句，“”“石”是中心語，“鏗然有聲者”是定語，“之”是助詞，定語后置的標志。,是賓語前置句，“何以”即“以何”，“以”是介詞“憑借”的意思。,是省略句式，“與”后面省略了賓語“之”，“與（之）”是介賓短語，“與”是介詞“和、跟”的意思。,是被動句，“為”表被動，是介詞“被”的意思。,六、看具體語境,針針叢棘，青麻頭伏焉（蒲松齡促織） 故為之說，以俟夫觀人風者得焉（柳宗元捕蛇者說） 顛而不扶，則將焉用彼相矣（論語季氏將伐顓臾） 圣心備焉（荀子勸學）,語境是一只“青麻頭”（蟋蟀）藏匿在“針針叢棘”之中。由此可推斷“焉”是兼詞“于此”?！胺伞奔础胺谀抢铩?。,語境是交代寫文章的目的是等待那些考察民情的人能夠看到這篇文章。由此可推斷“焉”是代詞，代文章?！暗醚伞奔础澳軌蚩吹剿?。,“焉”用在疑問句中，表示責備的語氣，由此可推斷“焉”是疑問代詞，可譯為“何、哪里”。,“焉”用在陳述的語境里，是語氣助詞。,文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個虛詞的用法就必須聯(lián)系語境作具體分析，做到“字不離句，句不離篇”。,1、分別比較下列兩組句子中加線的字的意思，判斷正 確的一項是（ ） 飛騎因番請見 仁杰乃引張釋之高廟 大理丞狄仁杰斷善才罪止免官 法是陛下法，臣僅守之 A “因”和”乃”相同，“止”和“僅”不同 B “因”和”乃”相同， “止”和“僅”相同 C “因”和”乃”不同， “止”和“僅”相同 D “因”和”乃”不同， “止”和“僅”不同,B,因、乃：于是 止、僅：只,七、看代入檢驗,小結(jié)：虛詞推斷的方法七看,、看語法分析 、看語氣表達 、看對應(yīng)位置 、看刪換變化 、看特殊標志 、看具體語境 、看代入檢驗,解答虛詞題的思路：,檢索該虛詞的用法和意義,辨認課內(nèi)語句的出處和意義、用法,放回原文，結(jié)合較寬的語境加以代入、確認,提醒： 熟記常見虛詞意義和用法是解題的前提， 了解課文出處并理解正確是成功的關(guān)鍵。,練一練,練一練：、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 A今如此以百騎