多姿多彩的靠墊教學實錄知識目標：了解靠墊的“設計”應從審美、實用、文化等方面去進行，并在學習中了解設計的基本知識和方法，能用中心對稱式、軸對稱式圖案設計、制作美觀實用的，富有個性的靠墊。能力目標：在學習中提高學生的設計、創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達的同時提高眼和手的能力。情感目標：在欣賞與制作中培養(yǎng)學生對生活、對環(huán)境的關注能力，激發(fā)起美化生活的強烈愿望。 教學重點：靠墊紋樣的設計。教學難點：作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙及具有不同的個性特征。教學過程：一、教學準備1教師準備：形狀各異的靠墊、彩紙2學生準備：剪刀、雙面膠二、組織教學 師生問好，穩(wěn)定課堂情緒三、導入1剪對稱形： 老師手里有一張彩紙，誰能把它剪成一個對稱形圖案？（好，你來，第一步怎么做？我們看他把把這張紙對折了一下，我們看，對不對？）恩，非常好，我們只要把紙對折，沿著折過的這邊在上面剪圖案就可以了。2認識中心對稱形老師這里也有一個對稱形圖案，有誰發(fā)現(xiàn)它有什么特殊的地方嗎？它是怎么對稱的呢？誰來找一找？恩，是上下左右對角都對稱的，把它轉(zhuǎn)180還是跟原來一樣的。我們把它稱作中心對稱圖案。四、教授新課：1了解靠墊的作用這些對稱圖案在我們生活中也會應用到，比如說：（出示一張對稱圖案靠墊）是什么？恩是靠墊，你們知道生活中什么地方需要用到這些靠墊嗎？（車上、床頭、沙發(fā)）它有什么作用呢？（靠著很舒服）恩，靠著它可以讓我們獲得更舒適的角度來減輕疲勞，這是它的一個實用性（出示板書），那還有其他的作用嗎？比如，本來沙發(fā)上什么都沒有很單調(diào)，放了一個靠墊，可以使它看上去。？（更美觀）恩，它還可以起到一個美觀性（出示板書）2出示課題恩，這個靠墊的作用還真不小，那我們今天就來學習多姿多彩的靠墊這一課。（出示課題）3總結(jié)靠墊的特點看，你們覺得這些靠墊怎么樣？（很漂亮）那它漂亮在哪里呢？外形（板書），它有哪些外形呢？（長方形、正方形。）各種各樣的，除了外形好看，還有哪里吸引人的地方？它上面的圖案花紋（出示板書），那它有哪些圖案花紋呢？（動物類、幾何類、花卉等等、。）除了這些，當然還有很多其他類型的，比如人物類、服飾類、建筑類，或者又有植物又有卡通綜合類等等。除了這兩方面，還有其他漂亮的地方嗎？它的顏色（板書）圖案的顏色，它的顏色很鮮艷。這個靠墊的種類真多，我們繼續(xù)看，說說看你們喜歡哪一張？喜歡它的哪里？（它的外形很可愛，圖案花紋很可愛，上面也有對稱形。）五、學生實踐1.嘗試剪中心對稱圖案來裝飾靠墊看來這些靠墊還真是多姿多彩啊。唐老師也給你們帶了一些靠墊，看，這個還能說它是多姿多彩嗎?（不能）為什么？它還缺了什么？（圖案花紋）那我們今天就來用剛熟悉的軸對稱圖案或中心對稱圖案來裝飾它，美化它，讓它也變成一個多姿多彩的靠墊好不好？（好），恩，軸對稱圖案很簡單，那中心對稱圖案呢？（很難），不難，其實我們以前學過的百變團花就是中心對稱圖案，我們來一起回憶一下，怎么剪的，老師先來試一試，我們把紙的對角對齊折一下，再對齊折一下，一個角往這邊折，一個角往另外一邊折，最后在上面剪花紋，先想好剪什么，比如我在這里想剪一個圓，在這里我要剪一個彎彎的月亮，這里有點空，你們說剪什么？好，聽你們的，好了，我們的中心對稱圖案已經(jīng)完成了，漂亮嗎？（漂亮）。2. 學生嘗試那同學們也來試一試。每人拿一張彩紙，開始動手。六、欣賞學生作業(yè)1同學生們剪的真不錯，老師也來裝飾一下，你們看，這樣好嘛？那我們看看，其他同學是怎么用對稱圖案來裝飾的？跟老師有什么區(qū)別？（它的邊上也有裝飾，）而且這個邊上的裝飾可以直接用剛才的團花剪下來，變成4個角，分散著裝飾，還有哪里跟老師不一樣？（中間有2層）用到了重疊的方法，這個呢？也有分散的，也有重疊一點點的，這里還有一個不一樣的圖案，是什么？（機器人），再看這個，上面用到了哪些圖案？中心對稱跟軸對稱。從顏色上看，這個用到了對比，底色黑的，很深，就可以用亮點的，這個用到了近似色，紅的黃的很相近，再看，這里還出現(xiàn)了什么圖案？（小兔子，小鳥）其實，除了用小兔子，小鳥，還可以用很多，像這個蘋果、樹、花瓶、蝴蝶等等）。2看了這么多作品，你們覺得這些同學裝飾的靠墊漂不漂亮？老師希望，你們能裝飾的比他們更漂亮，好不好？七、學生裝飾靠墊 1那我們來進行一個比賽，比比看，哪一組同學能把靠墊裝飾的最多姿多彩。比賽前，我們來看下要求，大家一起讀：1.用軸對稱圖案或中心對稱圖案來裝飾美化一個靠墊2四人一組合作完成。同學們是否準備好了？（是）好， 2好，比賽開始。（播放音樂）八、展示成果。 1321停，忙到現(xiàn)在總算有收獲了，看看同學做