古代日本培優(yōu)練習(xí)1.從9世紀(jì)中期開(kāi)始,地方領(lǐng)主開(kāi)始組織起以自己同族為核心的私人武裝力量,其目的是（ ）鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗 對(duì)抗朝廷在地方的長(zhǎng)官“國(guó)司”企圖推翻天皇的統(tǒng)治 抵抗外來(lái)的侵略A. B. C. D.2. 在我國(guó)的歷史記載中，日本曾一度被稱作“倭國(guó)”,到唐代的670年，“日本”這一國(guó)名才開(kāi)始使用。習(xí)慣上我們還用“東瀛”“東洋”“扶?！敝阜Q日本。日本進(jìn)入文明社會(huì)的時(shí)間是（ ）A.舊石器時(shí)代 B公元前3世紀(jì)至公元3世紀(jì)之間C.新石器時(shí)代 D.公元3世紀(jì)3.646年，日本孝德天皇頒布詔書:廢除貴族私有的屯倉(cāng)、田莊和部民,把土地和部民一律收歸國(guó)家所有；中央設(shè)“二官八省”，地方設(shè)國(guó)、郡、里。這表明大化改新廢除了（ ）“班田收授法” 土地私有制 部民私有制 中央集權(quán)制A. B. C. D.4.唐朝后期，一位去過(guò)日本的中國(guó)人回來(lái)后向人們描述了他在日本的所見(jiàn)所聞，描述中不可能提到的是（ ）A.遣唐使陸續(xù)回國(guó),參加國(guó)家建設(shè) B.人們?cè)谧h論鑒真?zhèn)鞣–.大化改新促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.日本各島開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家5閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 凡田，六年一班(分田)，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。日本田令材料二 農(nóng)民必須給國(guó)家交谷(租)；農(nóng)民必須給國(guó)家服勞役(庸)或納布代役(調(diào))。材料三 廢除了官職世襲的陋習(xí)，設(shè)立了處理日常事務(wù)的二官和八個(gè)省(如下圖)，每一級(jí)由中央在民眾中選拔的官員管理。這一官制改革借鑒了中國(guó)隋唐時(shí)創(chuàng)立的三省六部制，以加強(qiáng)中央集權(quán)。(1) 上述材料反映了日本歷史上哪一次改革的內(nèi)容？簡(jiǎn)述這場(chǎng)改革發(fā)生的時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)者。(2) 概述材料一中日本田令的主要內(nèi)容。從材料二看，農(nóng)民受田要承擔(dān)哪些負(fù)擔(dān)？ (3) 讀材料三，指出改革后天皇處于怎樣的地位。簡(jiǎn)析日本官制改革實(shí)現(xiàn)了怎樣的目標(biāo)。(4)這次改革對(duì)日本社會(huì)發(fā)展有何影響？答案與解析1.C【解析】本題側(cè)重考查地方領(lǐng)主組建武士集團(tuán)的目的。從9世紀(jì)中期開(kāi)始，擁有強(qiáng)大勢(shì)力的地方領(lǐng)主開(kāi)始組織起以自己同族為核心的私人武裝力量,用以鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗，同時(shí)對(duì)抗朝廷在地方的長(zhǎng)官“國(guó)司”。這種以地方領(lǐng)主為核心組建的武裝組織就是所謂武士集團(tuán)。故選C。2. B【解析】在公元前3世紀(jì)至公元3世紀(jì)之間日本形成一些小國(guó),進(jìn)入文明社會(huì)。故選B。3. C【解析】本題考查日本大化改新的知識(shí)。材料敘述屬于大化改新的內(nèi)容,表明大化改新廢除了土地私有制和部民私有制。故選C。4. D【解析】大化改新使日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變,所以唐朝后期日本各島開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。5(1)大化改新。646年；孝德天皇。(2)國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種(或?qū)r(nóng)民分田、退田作出了具體規(guī)定)。農(nóng)民要負(fù)擔(dān)租、庸、調(diào)。(3)天皇是最高統(tǒng)治者。打破了氏族貴族的世襲特權(quán)，建立了以天皇為首的中央集權(quán)制。(4)大化改新是日本從奴隸制社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志?！窘馕觥?1) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，645年，孝德天皇頒布改新之詔，學(xué)習(xí)中國(guó)唐朝律令制度等進(jìn)行改革，被稱為大化改新，大化革新部分地解放了生產(chǎn)力，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國(guó)家發(fā)展方向，有非常積極的意義。 (2)根據(jù)材料一“凡田，六年一班(分田)，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授?！钡男畔⒖芍腥毡咎锪畹闹饕獌?nèi)容是國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種；根據(jù)材料二“農(nóng)民必須給國(guó)家交谷(租)；農(nóng)民必須給國(guó)家服勞役(庸)或納布代役(調(diào))”的信息可知，農(nóng)民受田要承擔(dān)的負(fù)擔(dān)是農(nóng)民要負(fù)擔(dān)租、庸、調(diào)。 (3) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，讀材料三，指出改革后天皇處于怎樣的地位。簡(jiǎn)析日本官制改革實(shí)