5分式與分式方程課題5分式與分式方程總復(fù)習(xí)課型教學(xué)目標（1）使學(xué)生進一步熟悉分式的意義及分式的運算； （2）提高學(xué)生分式的基本運算技能；（3）提高學(xué)生的運算能力，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力；（4）注重學(xué)生對分式的理解，提高學(xué)生分析問題的能力。 重點建立知識框架難點教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)本節(jié)課設(shè)計了七個教學(xué)環(huán)節(jié)：回顧想一想做一做試一試再想一想反饋練習(xí)課后練習(xí)二次備課復(fù)習(xí)新課導(dǎo)入課 程 講 授第一環(huán)節(jié) 回顧活動內(nèi)容：1、分式的基本性質(zhì)是什么？舉例說明！2、分式的乘除法的法則是什么？舉例說明！3、同分母的分式加減法的法則是什么？舉例說明！4、異分母的分式加減法的法則是什么？舉例說明！活動目的：通過學(xué)生的回顧與思考，使學(xué)生對分式的基本性質(zhì)、乘除法、加減法等基本運算有一個更深層次的認識教學(xué)效果：有了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對分式的基本性質(zhì)及分式的運算等知識有了較清楚的認識與理解第二環(huán)節(jié) 想一想活動內(nèi)容： 填空題： （1）如果某商品降價x%后售價為a元，那么該商品的原價是 元（2）某人打靶，有m次均打中a環(huán)，有n次均打中b環(huán)，則此人平均每次中靶的環(huán)數(shù)是 （3）當(dāng)x 時，分式有意義（4）當(dāng)x 時，分式的值為0活動目的：加深學(xué)生對分式的一些基本概念的認識教學(xué)效果：部分學(xué)生對第（4）小題中認為分子x29的值為0，從而得出x應(yīng)為3，原因是沒有注意分母不能為0這一事實，經(jīng)指點后，均能理解第三環(huán)節(jié) 做一做活動內(nèi)容：1、化簡下列各式： （1） （2）（3） （4）2、計算：（1） （2）（3） （4）活動目的：加強學(xué)生對分式的運算等基本技能的訓(xùn)練。教學(xué)效果：學(xué)生在完成異分母的加減法時思維上有一定的障礙第四環(huán)節(jié) 試一試活動內(nèi)容： 先化簡，后求值： ，其中x=1活動目的：逐步提高學(xué)生的運算能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力，提高解決問題的能力教學(xué)效果：有了前面的運算基礎(chǔ)，學(xué)生對先化簡后求值這一類題的運算較為清楚第五環(huán)節(jié) 想一想活動內(nèi)容：1、已知：，求的值2、已知：，求的值3、已知：，求的值4、已知：，求A、B的值活動目的：使學(xué)生了解不同情況下分式的運算技巧教學(xué)效果：因?qū)W生在此之前并未接觸過這種題型，從而不知從何下手，但在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，部分學(xué)生能解決提出的問題 第六環(huán)節(jié) 反饋練習(xí)活動內(nèi)容：1、選擇題：（1）使分式有意義的是 （ ） A、 B、 C、 D、（2）若4x=5y，則的值是 （ ） A、 B、 C、 D、2、填空： （1）計算：= ； （2）計算： ；3、已知：，求的值活動目的：通過設(shè)置恰當(dāng)?shù)?、有一定梯度的題目，關(guān)注學(xué)生知識技能的發(fā)展和不同層次的需求 教學(xué)效果