Period Five WritingCreative writing：poems review本單元要求學生根據自己所熟悉的古詩，用英語寫出其大意，并說明詩中所蘊含的作者的思想。首先應該很好地理解詩歌的寓意，抓住詩歌的主題，圍繞詩歌中描述的具體細節(jié)進行有重點的寫作。其次在確定主題后，要適當運用一些高級詞匯和復雜句式，以增加文章的亮點。另外要注意不要抄寫原詩句，一定要按照詞數要求，語義要連貫，結構要完整，句子要通順。寫作步驟一般是“三段式”，具體為：第一段：簡要介紹詩歌的作者及內容。第二段：詳細論述詩歌的主題。第三段：啟迪與感想。注意：1改寫必須忠實于原作的中心思想。這就要求想象和聯想要符合原作精神，不能任意想象，扯得漫無邊際。2改寫要注意創(chuàng)作性。改寫是再創(chuàng)作的過程。改寫并不是單純地翻譯詩歌，不能僅就詩歌的內容進行簡單的擴充，而是要進一步展開種種想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情節(jié)更加完整生動。3改寫時可以插入豐富的想象，將原來文中沒有的東西，如人物的表情、動作、語言、神態(tài)和行為等都加進去，在不改變原作主題思想的基礎上，寫成一篇完整的文章?？傊?，詩歌改寫應該把握原文的主題，用通俗易懂的語言進行創(chuàng)作，加入自己的語言，使文章符合主題，流暢易懂。(一)開頭常用句式介紹詩歌及作者Hereisapoementitled“.”by.，whichenjoysgreatpopularityamongreaders.這是寫的一首題目是的詩，它深受讀者歡迎。(二)主體常用句式1Youngasweare，wecometorealizethataslongaswetry，nothingisimpossible.盡管我們年輕，但我們認識到只要我們嘗試，一切皆有可能。2Sheoftenencouragesmetofaceeverything，sadorhappy.她常常鼓勵我要面對一切，無論是悲傷還是幸福。3Remember，thebestloveistoloveothersunconditionallyratherthanmakedemandsonthem.記住，最好的愛存在于對別人的無條件的愛之中，而不是從中有所索求。(三)結尾常用句式1Imdeeplymovedbytheabovepoemremindingusoftheimportanceoftryingtoseizeeverychancetodowhatweshouldbeforeitstoolateinourlife.我被這首詩深深地打動了，它提醒我們抓住機遇及時做好生活中該做的事情的重要性。2Weshouldcallonpeopleallovertheworldtochangeourlivingwaysbeforeallhopeshavegone.我們應該號召全世界的人們在希望破滅之前改變我們的生活方式。請根據唐朝詩人李紳的憫農，用英語寫出這首詩的大意，并說明詩中所蘊含的作者的思想，以便向你的外國朋友解釋。SympathyontheFarmersAtnoon，farmersareweeding，Downthefield，sweatisdropping.Whoknowsriceonadish，Everygrainisfullofmoiling?注意：1不得照抄短詩原文；2必須結合短詩的內容，發(fā)揮想象，適當展開；3必須突出短詩的主題，結構完整，語義連貫；4短文不能寫成詩歌形式；5詞數100左右。審題寫作要求是用英語解釋一首中國詩歌的含義，也就是改寫詩歌。寫作時應注意下面幾點：1確定文體：這是一篇記敘文。寫作時注意記敘文的寫作特點。2主體時態(tài)：文章應以一般現在時和一般過去時為主。3主體人稱：由于是解釋一首詩歌，所以人稱應該以第三人稱為主。謀篇本文可以分為三個部分：第一部分，詩歌的作者：李紳；時代：唐朝；地位：深受歡迎。第二部分，介紹詩歌所表達的內容。第三部分，詩歌的寫作意圖及現實意義。必備詞匯1一首題目是的詩apoemtitled.2受歡迎bepopularwith3在這夏日的正午atthissummernoontime4頻繁地frequently5掉到土里fallintothesoil6美味的delicious7來自comefrom8提醒某人remindsb.of.關鍵句式1這首題為憫農的詩是李紳寫的。HereisapoembyLiShenanditistitled“SympathyontheFarmers”2李紳很受中國讀者歡迎。LiShenispopularwithChinesereaders.3夏日正午時刻，外面天氣炎熱；農民依然在地里除草。Itissohotoutsideatthissummernoontime.Thefarmersarestillweedinginthefields.4他們全身濕透，汗水頻繁地掉在莊稼生長的土地上。Theyarewetalloverandtheirsweatisfrequentlyfallingintothesoil.Thecropsgrowthere.5我認為對今天的年輕一代來說，理解這首詩歌并珍惜每粒糧食是很重要的。Ithinkitsveryimportantfortheyounggenerationtodaytounderstandthepoemandtreasureeverygrain.句式升級1用過去分詞作后置定語以及定語從句將句1和句2合成一句話。Hereisapoemtitled“SympathyontheFarmers”byLiShenwhoispopularwithChinesereaders.2用as引導的倒裝句改寫句3。Hotasitisoutsideatthissummernoontime，thefarmersarestillweedinginthefields.3用with的復合結構和where引導的定語從句改寫句4。Theyarewetalloverwiththeirsweatfrequentlyfallingintothesoil，wherethecropsgrow.4用“itisof抽象名詞主語從句”結構改寫句5。Ithinkitsofgreatimportancethattheyounggenerationtodayshouldunderstandthepoemandtreasureeverygrain.用適當的過渡詞語，把以上詞匯和句式，再加上聯想內容，組成一篇100詞左右的英語短文。參考范文Hereisapoemtitled“SympathyontheFarmers”byLiShenwhoispopularwithChinesereaders.Itgoeslikethis：Hotasitisoutsideatthissummernoontime，thefarmersarestillweedinginthefields.Theyarewetalloverwiththeirsweatfrequentlyfallingintothesoil，wherethecropsgrow.Butwhoknowsexactlyallourfoods，thedeliciousdishesonourtable，comefromthehardworkofthefarmers?LiShenwrotethi