煮書分層練習 基礎(chǔ)題1.看拼音寫詞語。hn f sh lin fn f fu z mio c ji j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.詞語接龍。得心應(yīng)手-（ ）-（ ）-（ ）- （ ）- （ ）-（ ） - （ ）-（ ） 3.選詞填空。消滅 消化 消磨（1）吃下去才好（ ）吸收呀?。?）年輕時是讀書的好時候，千萬不要（ ）光陰。（3）青蛙是莊稼衛(wèi)士，專門（ ）害蟲。品嘗 品味（4）讀書的時候一定要仔細（ ），才能讀懂文章。（5）這么多好吃的，你不想（ ）一下。4.句子樂園。（1）我非常喜歡這條愛唱歌的小河。(縮句) （2）這種勇往直前的奮斗精神是值得我們學習的。(改成反問句) （3）這樣“煮”下去,你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句。(用加點的詞語寫句子) （4）花瓶里有三朵百合:一朵 ,一朵 ,一朵掉了一片葉瓣在桌面上。 能力題1.看拼音,寫字詞。(1)星q()天的下午,爸爸在喝ch(),我正在ln d()一首sh (),鄰居李b b()來串門,看到我專注的shn()情,禁不住直豎大拇指。(2)晚上,媽媽經(jīng)常bn()我b()習功課。她在黑bn()上用fn()筆給我講解數(shù)學題,還給我講睡前 shi()。2.根據(jù)讀音給下面的詞語歸類。(1)A.奮斗 B.煙斗 C.斗爭 D.漏斗 E.斗氣 F.北斗星du du (2) A.對待B.待遇C.等待D.待著 E.拭目以待F.待一會兒G.急不可待H.嚴陣以待di di (3)A.一切B.切開C.切除D.切水果E.切磋 F.切割G.咬牙切齒H.切合實際qi qi 3.請把下面成語意思有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。學海無涯尺有所短博覽群書 豁然開朗寸有所長學而不厭切磋琢磨手不釋卷4.閱讀短文，完成練習。閑談“讀書法古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”。他認為：“若是碰到了疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不會懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱偂⒎帧⒑稀比阶x書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。 英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中探索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。當然，（ ）哪種讀書方法，對求學者而言，它（ ）只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱“讀死書。死讀書”的惡習。對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書”。（1）在文中括號內(nèi)填入適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2）聯(lián)系上文，說說“盡信書則不如無書”的意思。 （3）依照短文最后一句話，用“正如.所言”寫一句話。 （4）這篇文章講了兩個要點，請簡要地寫在下面。 （5）關(guān)于“讀書”的名言警句很多，你能填完整嗎？ ，下筆如有神。 ，其義自見。 ，不會作詩也會吟。 提升題1我會給加點的字注音。(1)假()如兒童節(jié)不放假()，我們就不能去姥姥家了。(2)教務(wù)處()正在處()理這個問題。(3)這幾()天媽媽幾()乎晚上十點后才到家，真辛苦。(4)夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用扇()子扇()風。2.按要求寫詞語。(1)寫反義詞：潔白 ()熱鬧 ()仰望 () 嚴寒 ()(2)眼疾手快(寫三個帶人體部位名稱的詞語)_(3)金桂飄香(寫三個描寫秋天的詞語)_(4)爭先恐后(寫三個帶反義詞的詞語)_3.閱讀，回答問題。難忘的八個字我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我，我越來越肯定，除了家里人外，沒人會疼愛我，甚至沒有人喜歡我。二年級時，我進了老師倫德納夫人的班級，倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、尊敬她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕地說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來?？墒俏业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這件事說出來。因為同學們會更加嘲笑我的終于輪到我了，我把左耳對著倫德納夫人，同時用右手緊緊捂著右耳，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著然后，倫德納老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心里，這八個字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師說：“我希望你是我女兒！”（1）聯(lián)系上下文理解“失聰”和“敬慕”的意思。失聰：_敬慕：_（2）找出下列詞語的近義詞。敬慕（）嘲笑（）緣故（）撫慰（）（3）這篇短文表達了怎樣的思想感情？請選擇正確的說法在括號里打上“”。贊揚了老師倫納德夫人對有缺陷的學生不歧視還倍加關(guān)心愛護的高尚品德。（）表達了作者對老師倫納德夫人熱愛、敬慕的思想感情。（）贊揚了老師倫納德夫人對有缺陷的學生倍加關(guān)愛的高尚品德，表達了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。（）（4）在文中用“”畫出一句最能表達作者思想感情的句子。參考答案 基礎(chǔ)題1.看拼音寫詞語。hn f sh lin fn f fu z mio c ji j （橫 幅） （食 糧） （反 復(fù)）（ 否 則） （妙 詞 佳 句） 2. 詞語接龍。得心應(yīng)手-（手不釋卷）-（卷土重來 ）-（來之不易）- （易如反掌）- （掌上明珠 ）-（珠聯(lián)璧合） - （合家歡樂）-（樂不思蜀） 3.選詞填空。消滅 消化 消磨（1）吃下去才好（ 消化 ）吸收呀?。?）年輕時是讀書的好時候，千萬不要（ 消磨 ）光陰。（3）青蛙是莊稼衛(wèi)士，專門（ 消滅）害蟲。品嘗 品味（4）讀書的時候一定要仔細（ 品味 ），才能讀懂文章。（5）這么多好吃的，你不想（ 品嘗 ）一下。4.句子樂園。（1）我喜歡小河。 （2）這種勇往直前的奮斗精神難道不值得我們學習嗎? （3）我們語文老師不僅舉止優(yōu)雅大方,還平易近人。（4）盛開含苞待放 能力題1. (1)期茶朗讀詩歌伯伯神 (3) 幫補板粉故事 2. (1)BDFACE(2)ABCEGHDF (3)AGHBCDEF3.略。4.（1）不論也（2）聯(lián)系上文，說說“盡信書則不如無書”的意思。讀書要有懷疑精神，不能照本宣科，完全迷信書籍。（3）依照短文最后一句話，用“正如.所言”寫一句話。正如醫(yī)生所言,她的病已經(jīng)到了無可救藥的地步。（4）讀書方法因人而異。 我們要靈活讀書。（5）關(guān)于“讀書”的名言警句很多，你能填完整嗎？讀書破萬卷，下筆如有神。書讀百遍，其義自見。 熟讀唐詩三百遍，不會作詩也會吟。 提升題1.(1)ji ji (2)ch ch (3)j j2示例：(1)漆黑