13 胡蘿卜先生的長胡子教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)5個生字。2.能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測。3.說說課文講了一個什么故事。4.學(xué)習(xí)胡蘿卜先生助人為樂的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)： 能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測。學(xué)習(xí)胡蘿卜先生助人為樂的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入1.出示圖片：多媒體出示胡蘿卜先生的長胡子繪本圖片，讓學(xué)生看一看，然后說一說，圖片上畫的是什么，在干什么，有什么特點(diǎn)？你們知道這個繪本的作者是誰嗎？2.介紹這本繪本的作者：王一梅，兒童作家，共發(fā)表短篇童話300余篇，出版作品八十多部，獲得了許多的獎項(xiàng)。王一梅阿姨棒不棒？今天，她給我們帶來的這個故事名字叫做胡蘿卜先生的長胡子。齊讀，板書。3.看了這個題目，你有什么問題么？（老師不禁要問：他的胡子怎么了？有什么特別的？）想不想知道答案？好，一起來學(xué)習(xí)這個故事。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知1.初讀課文。標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想后面可能發(fā)生的事情。（預(yù)測的時候，要結(jié)合文章內(nèi)容里的一些線索，先想一想，再把預(yù)測的內(nèi)容批注在旁邊。）2.檢查生字認(rèn)讀情況。3.小組選擇自己喜歡的方式讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。4.交流預(yù)測的情況。學(xué)生先在小組內(nèi)自由說，再在全班交流，聽的同學(xué)注意認(rèn)真聽別人是根據(jù)什么預(yù)測的。5.在初步感知全文的基礎(chǔ)上，說說課文講了一個什么故事。三、共讀故事，隨機(jī)設(shè)疑 1.自由朗讀第1自然段，說一說：（1）胡蘿卜先生的胡子是什么樣子的？（用文中的一個詞概括）（濃密）（2）胡蘿卜先生每天都要做什么？（刮胡子）2.默讀第24自然段，想一想：（1）胡蘿卜先生刮好胡子到哪兒去了？（上街去了。）（2）胡蘿卜先生的胡子是怎么長長的？（吃果醬面包的時候，胡子蘸到了甜甜的果醬。）（3）胡蘿卜先生的長胡子究竟有多長？（只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。）（4）胡蘿卜先生知道自己的胡子長長了嗎？（完全不知道）3.朗讀第56自然段，思考討論：（1）這一部分講了什么？（小男孩剪了一段胡蘿卜先生的胡子用來放風(fēng)箏）（2）想一想，如果胡蘿卜先生知道了小男孩剪了自己的胡子用來放風(fēng)箏，他會怎么樣？（會不高興嗎？還是）提示：結(jié)合胡蘿卜先生每天都要刮胡子來說4.自由朗讀第78自然段，交流：（1）胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。當(dāng)他走過鳥太太的樹下，鳥太太正在發(fā)愁呢！鳥太太在愁什么？（沒有繩子晾小鳥的尿布）（2）當(dāng)鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿時，“胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著”，接下來會發(fā)什么什么呢？請結(jié)合故事情節(jié)，續(xù)編故事提示：參照上一個故事情節(jié)，續(xù)編故事，注意文中兩次出現(xiàn)的句子 “胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著”這句話。四、拓展延伸1.把胡蘿卜先生的長胡子這個故事講給父母聽。2.你在生活中有沒有聽到什么有趣的故事呢？找一篇故事，講給同桌聽，在講