,翠鳥,同學(xué)們，在上課之前，我們先來猜幾個謎語好不好？謎底是某種鳥。,我來猜,顏色有白又有灰， 經(jīng)過馴養(yǎng)很聰明， 可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員， 飛山越嶺把信送。,鴿子,縱橫沙漠中，展翅飛不起， 快走猶如飛，是鳥中第一。,鴕鳥,鐵嘴彎彎眼雪亮， 海闊天空任飛翔， 捕捉鼠蛇除禍害， 不怕虎豹和豺狼。,鷹,有個醫(yī)生技術(shù)高， 尖嘴好象手術(shù)刀， 樹木害蟲被除掉， 綠化高山立功勞。,啄木鳥,頭黑肚白尾巴長， 傳說娶妻忘了娘， 其實(shí)它受人喜愛， 因為常來報吉祥。,喜鵲,毛色翠綠叫聲脆, 眼睛透亮尖長嘴, 飛行速度快似箭, 要找它家在峭壁。,翠鳥,預(yù)習(xí)卡片,生 字,翠 稈 腹 赤 襯 衫 透 泛 泡 蹬 飼 翁 峭 壁 繡 褐 銳 瓏,翠,稈,腹,赤,襯,衫,透,泛,泡,蹬,飼,翁,峭,壁,繡,褐,銳,瓏,預(yù)習(xí)卡片,比一比，組成詞,翠（ ） 稈( ） 脆（ ） 桿（ ） 陡（ ） 壁（ ） 徒（ ） 避（ ）,預(yù)習(xí)卡片,比一比，組成詞,翠（翠綠） 稈( 葦稈） 脆（清脆） 桿（欄桿） 陡（陡峭） 壁（石壁） 徒（徒弟） 避（躲避）,學(xué)習(xí)生字,翠 稈 腹 赤 襯 衫 透 泛 泡 飼,(cu),（翠鳥）,(f),（腹部）,(chn),（襯衣）,(tu),（透亮）,(po ),（泡泡）,(gn),（葦稈）,(ch),（赤褐色）,(shn),（襯衫）,(fn),（泛著）,(s),（飼養(yǎng)）,銳 壁 陡 繡 峭 褐 翁 蹬,（ru）,（銳利）,(du),（陡峭）,(qio),（峭壁）,（漁翁）,（wng）,(b),（石壁）,(xi),（繡花）,(h),（褐色）,（dng）,（蹬開）,鮮艷： 疾飛： 等待： 銳利： 飼養(yǎng)： 注視： 逃脫： 蕩漾：,色彩很鮮美、很明亮，鮮明而美麗。,“疾”是“快”的意思，即很快地飛。,“待”是守候，即等著。,“銳”是尖利，尖銳，鋒利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。,喂養(yǎng)。,集中精力地看。,逃跑，順利逃掉。,（水波）一起一伏地動。,理解詞意,這種鳥叫翠鳥，又稱叼魚郎，也叫魚狗，又叫翡翠。翠鳥的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深為60厘米左右。翠鳥的翠羽由于折光緣故，閃閃發(fā)光。中國的翠鳥有 3種：斑頭翠鳥、藍(lán)耳翠鳥和普通翠鳥。最后一種常見，分布也廣。,白 胸 翡 翠,三 趾 翡 翠,藍(lán) 耳 翠 鳥,藍(lán) 翡 翠,斑 頭 大 翠 鳥,在澳洲大陸上，生活著一種世界上體形最大的翠鳥-“笑翠鳥”。因為它神秘的微笑，五彩的外表，常常被人稱作“森林中的女巫”。它以其憨態(tài)可掬的外形，以及酷似人類大笑般的叫聲贏得了澳大利亞當(dāng)?shù)厝说南矏?。笑翠鳥被列為2000年悉尼奧運(yùn)會將笑翠鳥列為三大吉祥物之一。,通讀全文，想一想每一自然段都講了什么？,第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段:,翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。,翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。,翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。,翠鳥的家在陡峭的石壁上。,“我們”把翠鳥當(dāng)成朋友。,翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。,外形,爪子,羽毛,眼睛,嘴,朗讀第一自然段，思考： 作者描寫的順序是什么？,翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。,品讀領(lǐng)悟,頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋,背上的羽毛像淺綠色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫,-52-,橄欖色的頭巾,你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？,淺綠色的外衣,赤褐色的襯衫,比喻,頭上的羽毛,背上的羽毛,腹部的羽毛,抓住事物的特點(diǎn)按順序進(jìn)行觀察的方法。,爪子：頭上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴：,橄欖色,淺綠色,赤褐色,透亮靈活,又尖又長,紅 色,返回,翠綠色,課文的描述,紅色的小爪子,它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。,品讀領(lǐng)悟,2019/8/22,56,可編輯,它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。,品讀領(lǐng)悟,外形,顏色非常鮮艷,體態(tài)小巧玲瓏,眼睛靈活、嘴巴尖長,翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。,讀一讀下面兩個句子，說說那個句子寫得好，為什么。,1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。 2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。,返回,“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥叫，但是“鳴聲”更準(zhǔn)確，同時還含有感情色彩。,“愛貼著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準(zhǔn)確生動的體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。,小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。,抓魚：翠鳥是如何抓魚的？（把 下面的詞語填在橫線上）,蹬 叼 貼 飛,翠鳥 開葦稈,像箭一樣 過去, 起小魚, 著水面往遠(yuǎn)處飛走了.,抓魚：翠鳥是如何抓魚的？（把 下面的詞語填在橫線上）,蹬 叼 貼 飛,翠鳥 蹬 開葦稈,像箭一樣飛 過去, 叼 起小魚, 貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了.,1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。,返回,“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來。,“像箭一樣飛出去”是一種比喻的說法，將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表述。,練 習(xí) 1：,把左右兩邊的詞語連起來組成小詩一首： 顏色鮮艷 本領(lǐng)高 透亮靈活 真可愛 機(jī)靈捉魚 眼銳利 小巧玲瓏 鳴聲脆,練 習(xí) 1：,把左右兩邊的詞語連起來組成小詩一首： 顏色鮮艷 本領(lǐng)高 透亮靈活 真可愛 機(jī)靈捉魚 眼銳利 小巧玲瓏 鳴聲脆,我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”,住 處:翠鳥的家在哪里?,沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深，不容易逮?。?我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。,練 習(xí) 2：,選詞填空：,希望 愿望 失望,我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但捕捉翠鳥很不容易，我們的（ ）無法實(shí)現(xiàn)。我們（ ）了，只好在翠鳥飛來的時候，（ ）它在葦稈上多停一會兒。,練 習(xí) 2：,選詞填空：,希望 愿望 失望,我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但捕捉翠鳥很不容易，我們的（愿望）無法實(shí)現(xiàn)。我們（失望）了，只好在翠鳥飛來的時候，（希望）它在葦稈上多停一會兒。,作者為什么會把翠鳥寫得如此細(xì)致？這是與其日常的認(rèn)真觀察分不開的，所以我們要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 作者在字里行間處處流露出了對翠鳥的喜愛之情。如果缺少對翠鳥濃厚的興趣，沒有對翠鳥的喜愛之情，作者是不會那樣認(rèn)真地去觀察、那樣生動地去表現(xiàn)的。,怎么描寫小動物呢？,1，抓要點(diǎn)：抓住動物的習(xí)性和外形來寫。要細(xì)心觀察身邊的事物。要對所寫對象的各個組成部分進(jìn)行細(xì)致觀察，或從上到下，或從整體到局部。 2，寫特點(diǎn)：抓住動物與眾不同的特點(diǎn)來寫，對它的形狀、大小、顏色及各部分的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，展開豐富的想象，把動物寫“活”。 3，講順序：按一定的觀察和描述順序來寫。,啄木鳥,在外形上有什么特點(diǎn)？動作有什么特點(diǎn)？,燕 子,在外形上有什么特點(diǎn)？動作有什么特點(diǎn)？,老 鷹,麻 雀,在外形上有什么特點(diǎn)？動作有什么特點(diǎn)？,鳥是人類的朋友,關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園！ 愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。 鳥類是人類的朋友！ 同在地球上，共享大自然！ 保護(hù)鳥類就是保護(hù)人類自己！ 同在藍(lán)天下 人鳥共家園。 鳥是害蟲的天敵 鳥是人類的朋友。,我們想對所有的小鳥說:“我們想和你們交朋友!“,我們同有一個家,小練筆,你還熟悉哪種鳥類？請動手寫一寫吧！,小練筆,以我最喜歡的鳥為題目，介紹自己所熟悉的鳥的外形、活動特點(diǎn)、生活習(xí)性等知識，也可以講述自己和鳥之間發(fā)生的有趣的事情。,欣賞,欣賞,你了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動。先自由結(jié)合，組成小組，共同商定一個活動計劃，想想展示的方式和內(nèi)容，然后大家分頭行動。有的同學(xué)可以去觀察，有的可以去訪問，有的可以查資料。讓我們趕快行動起來！,綜合性活動,謝謝！再見！,保護(hù)生物，關(guān)愛鳥類，善待這凡間的精靈。聽聽悅耳的鳴叫聲，看著那千姿百態(tài)的身姿， 想著它們天真的眼神，和諧和諧再和諧。,整體感知,1、用你喜歡的方式讀課文，課文的題目就叫“翠鳥”，想想課文講了翠鳥的哪些特點(diǎn)？,課文講了翠鳥的外形、活動特點(diǎn)、捉魚情景和我們要保護(hù)小鳥。,外形特點(diǎn),1 、課文是從哪幾個方面描寫了翠鳥的外形呢？作者又是怎樣把翠鳥的顏色寫具體的？,頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。 背上：淺綠色的外衣。 腹部：赤褐色的襯衫。,外形特點(diǎn),2、聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思。,（形容顏色又鮮明又美麗。 ）,3、思考：為什么作者用“頭巾” “外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？,（對翠鳥的喜愛之情。）,外形特點(diǎn),4、“小巧玲瓏”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？,小巧玲瓏：形容又小又靈巧精致。 眼：透亮靈活。 嘴：又尖又長。,“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了?！?活動特點(diǎn),第一句：動作敏捷,這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而敏捷的特點(diǎn)。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間“輕輕地停在”細(xì)軟的葦稈上。在“疾飛”與“輕?！钡穆?lián)系中，“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而輕。,“一動不動” “注視” “等待”這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉魚時另一個特點(diǎn)是等待小魚時非常專注。,活動特點(diǎn),第二句：專心機(jī)警,“它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚?！?捉魚過程,這說明翠鳥的目光銳利極了，課文中的“銳利”指翠鳥的感覺非常靈敏。,課文先說小魚非常“機(jī)靈”，再說“還是難以逃脫”。這樣寫有什么作用？,“盡管小魚是那樣機(jī)靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！?翠鳥（ ）葦稈，（ ）過去，（ ）那條小魚，（ ）水面往遠(yuǎn)處（ ）。 這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，都是在一瞬間進(jìn)行的，甚至連機(jī)靈的小魚都沒有反應(yīng)過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。,蹬開,像箭一樣飛,叼起,貼著,飛走了,捉魚過程,（1 ）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？ （2 ）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機(jī)靈的小魚？ （3 ）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？ （4 ）翠鳥為什么能貼著水面低飛？ 總結(jié)：,說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？,（因為它有一雙能 “緊緊抓住葦稈”的小爪子。）,（因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。）,（因為它有一張“又尖又長”的嘴。）,（那是因為它“小巧玲瓏”。）,翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的， 并且是由各部分的特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。,1 、在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后，你會產(chǎn)生什么想法呢？ 2 、但這種想法可能嗎？ 3 、于是，我們只能 4 、假如你有機(jī)會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？,保護(hù)翠鳥,“真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)“真想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。,從“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”“希望它多停一會兒”中感受對翠鳥的喜愛。,不可能。,一眨眼，翠鳥又輕輕地停在葦稈上了。 一會兒，翠鳥又站在葦稈上了。 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面飛。 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。 翠鳥蹬開葦稈，很快的飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 它一動不動地看著泛著微波的水面。 它一動不動地注視著泛著微波的水面。,鞏固訓(xùn)練,比較下面的句子，看看哪句話用得好，好在哪里？,教你寫法 抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。 世間萬物，多姿多彩，千差萬別。即使是同一種用具，由于設(shè)計、制造的不同也會各有獨(dú)特的地方。本文對翠鳥的介紹，作者就緊緊抓住了它外形和動作上的特征，將翠鳥的美麗、敏捷，活靈