我會(huì)查字典了預(yù)設(shè)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”；讀寫(xiě)“字典”等13個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)用“已經(jīng)”“果然”等詞語(yǔ)寫(xiě)句子。2.得學(xué)會(huì)查字典的意義和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣的重要性。初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。3.理解“只要就”句式的句子，積累句子。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)音序查字法。教學(xué)難點(diǎn)：音序查字的步驟（操作性較強(qiáng)，易混淆）教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語(yǔ)卡片。第一課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)1. 初讀課文，感知課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)12個(gè)生字，讀寫(xiě)“認(rèn)識(shí)”等詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備人手一本新華字典。教學(xué)過(guò)程一、謎入題，簡(jiǎn)介字典。（1）猜謎：一個(gè)老師不說(shuō)話，肚子里面學(xué)問(wèn)大，有啥字兒不認(rèn)識(shí)，你就快去問(wèn)問(wèn)它。（板書(shū)：字典）。學(xué)習(xí)“典”：八字底，最后一筆是“、”。（2）讓小朋友翻翻手中的字典，說(shuō)說(shuō)字典會(huì)告訴我們一個(gè)生字的什么？ 板書(shū)：字音、字形、字義（3）“字典”與教你學(xué)習(xí)的老師最大的區(qū)別是什么？板書(shū)：不會(huì)說(shuō)話（4）字典中有那么多字，要找到我們要查的那個(gè)字，怎么找呢？這就要我們學(xué)會(huì)查字典的方法。（5）揭題，查字典的方法很多，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種方法。待會(huì)兒你讀讀課文就知道了。你就會(huì)說(shuō)“我學(xué)會(huì)查字典了”。 教學(xué)：查翹舌音，木字頭。給“查”找?guī)讉€(gè)好朋友。（檢查 查詢(xún) 查問(wèn)）二、課文錄音，邊聽(tīng)邊劃出生字新詞，標(biāo)好自然段。 思考：今天學(xué)的查字方法是什么？用“”劃出。三、習(xí)生字詞語(yǔ)。出示生字詞語(yǔ)：rn sh bn y hu qio jng pn yn認(rèn)識(shí)一本以 后正 巧 已 經(jīng)拼音 m xng bin ch din字 母字 形方 便查 字 典（1）學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。用好辦法記住字形，再給生字找找朋友，有困難的與同桌一起討論。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用“我已經(jīng)用好辦法記住了某個(gè)字”的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)生字音、形的學(xué)習(xí)，說(shuō)得好的給予表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo)：“母”書(shū)空筆順。用“已經(jīng)”說(shuō)話。給“正巧”換種說(shuō)法。（恰巧、剛好）指名背漢語(yǔ)拼音字母表，并分別讓學(xué)生寫(xiě)出黑板上帶點(diǎn)字的大寫(xiě)字母。（3）讀讀帶拼音的字。hn r ji b m y d qn漢 語(yǔ) 如 果 音 節(jié) 表 部 頁(yè) 碼 意義 第三聲 勤四、聲自由朗讀課文，找找：媽媽把字典叫做什么？為什么要這樣叫？五、反饋為什么媽媽把字典叫做不說(shuō)話的老師？（用“因?yàn)樗浴本涫剑?） 因?yàn)樽值湎窭蠋熞粯咏涛覀兩值囊?、形、義，字典是不會(huì)說(shuō)話的，所以它是一位不說(shuō)話的老師。（2） 因?yàn)樽值洳粫?huì)說(shuō)話，可是會(huì)教我們識(shí)字，所以是一位不說(shuō)話的老師。（3） 字典是一位不說(shuō)話的老師，是因?yàn)樗m然不說(shuō)話，但是能教我們學(xué)習(xí)生字。齊讀第一段?！罢?qǐng)教”說(shuō)明了我們做事要怎樣？六、鞏固練習(xí)1. 隨堂練習(xí)。（1） 抄寫(xiě)生字。（課堂作業(yè)本第一題）（2） 比一比，再組詞。認(rèn)（ ）經(jīng)（ ）母（ ）己（ ）以（ ）輕（ ）每（ ）已（ ）2.課后作業(yè)。（1） 選字填空：己已A.我們（ ）學(xué)會(huì)了許多字。B.自（ ）能做的事要自（ ）做。經(jīng)輕A.小雨（ ）（ ）地下，種子發(fā)芽了。B.雷鋒小時(shí)候（ ）常幫助同學(xué)。（2） 寫(xiě)出下列字母的大寫(xiě)字母：( ) j( ) t( ) y( ) ( )d( ) e( ) b( ) h( ) l( )第二課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備人手一本新華字典、計(jì)時(shí)表一只。教學(xué)過(guò)程一、習(xí)鞏固。（1） 開(kāi)火車(chē)讀生字。（2） 多音字組詞。jio( )教jio( )（3） 讀課文，填空：這篇課文寫(xiě)了（ ）教（ ）用（ ）法查字典的事。（4） 查音序：按照漢語(yǔ)字母表順序，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手翻翻“音節(jié)索引表”。二、習(xí)課文第24段。（1） 哪一段寫(xiě)了李老師教丁丁查字典的過(guò)程？（2） 朗讀第2段?！罢伞笔鞘裁匆馑?？“先”說(shuō)明了什么？（還有其他的方法）（3） 自由朗讀第3段，讀后討論： 用音序查字法查字典，必須知道生字的什么？ 用音序查字法查字典，要在字典中的哪幾個(gè)地方找出表示順序的詞語(yǔ)？用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)上去。板書(shū)：先再 以“母”為例，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎么查？（結(jié)合字典，學(xué)生口述。教師點(diǎn)擊課件，逐一出現(xiàn)。）母mu第一個(gè)字母“M”音節(jié)表中找到“M”在“M”部找到“mu”的頁(yè)碼在字典正文中找到“mu”的第三聲找到“母”找意義。 教師小結(jié)：我們來(lái)檢查這個(gè)過(guò)程對(duì)不對(duì)？全班翻字典，教師口述，學(xué)生按照口述的步驟進(jìn)行。 理解“果然”，李老師說(shuō)的和同學(xué)們做的結(jié)果一致嗎？課文中哪個(gè)詞說(shuō)明后來(lái)的事實(shí)和原先預(yù)料相符合？（果然） 獨(dú)立按步驟查“母”（教師一邊巡視一邊計(jì)時(shí)） 自由讀文，提出不理解的大家討論齊讀自由準(zhǔn)備背同學(xué)互背指名背齊背。三、鞏固練習(xí)1.隨堂練習(xí)。（1） 按照這個(gè)方法，每個(gè)同學(xué)查自己的姓，比比誰(shuí)查得快。（2） 把下面的字母按字母表的順序排列：M K C N G D J H A I B E L F（A B C D E F G H I J K L M N）2.課后作業(yè)。（1） 把課文中的每個(gè)生字查一遍，在書(shū)上寫(xiě)上大寫(xiě)字母的頁(yè)碼。（2） 讀一讀，填一填。音序查字法是：先看音節(jié)的（ ）是哪個(gè)大寫(xiě)字母，在（ ）表中查到音節(jié)的（ ），再在字母正文中查到（ ）和（ ）意義查字母的“母”，它的音節(jié)是（ ），從音節(jié)表中的（ ）部查到（ ）的頁(yè)碼，再在字典正文中找到mu的（ ），就可以查到“母”的（ ）和意義。第三課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)熟讀課文，理解課文第五段。教學(xué)準(zhǔn)備課堂作業(yè)本、字典、計(jì)時(shí)表一只。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查。（1） 聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。（2） 口頭擴(kuò)詞：識(shí)認(rèn)識(shí)知識(shí)識(shí)字常識(shí)查檢查查問(wèn)查字典母字母父母母愛(ài)母親（3） 背誦音序查字的方法。師：我們已經(jīng)會(huì)查字典了，是不是會(huì)查就可以了呢？二、學(xué)習(xí)第5段。（1） 指名朗讀，理解“熟能生巧”。（2） 我們做個(gè)測(cè)試，在請(qǐng)小朋友們查“母”，教師記下第一個(gè)和最后一個(gè)的時(shí)間。拿出第一次記的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，為什么你的速度會(huì)快起來(lái)？熟：熟練多查就能熟練，就會(huì)加快速度，就會(huì)得出竅門(mén)。怎樣才能更熟練呢？要求學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。三、總結(jié)全文。（1） 齊