熱點總結與高考預測(三),減數(shù)分裂過程中的數(shù)量關系 【命題研究】 1.命題特點 與“減數(shù)分裂過程中的數(shù)量關系”有關的題目在各類考題中頻繁出現(xiàn)，在高考中多以選擇題的形式考查，試題多借助圖像、坐標圖等形式創(chuàng)設新情境，綜合考查減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA的數(shù)量變化。,2.備考策略 (1)知識整合： 減數(shù)分裂常作為綜合考查的背景材料或原理，需注意與其關系密切的知識點，如有絲分裂、遺傳基本規(guī)律、育種、生物進化等之間的整合。 (2)識圖與繪圖： 復習中可嘗試對染色體、DNA、染色單體等數(shù)量變化規(guī)律曲線圖、示意圖等進行圖文轉換的訓練，以深化理解所學知識。 (3)與實際的結合： 相關知識與生活、生產實際的關系密切，將兩者結合有助于知識的鞏固和靈活運用。如：有性生殖中變異與育種、克隆、組織培養(yǎng)、遺傳病的診斷與預防等。,【熱點總結】 1.同源染色體與非同源染色體 (1)同源染色體： 減中配對的兩條染色體，一條來 自父方，一條來自母方，形態(tài)大小一 般相同。如圖中的1和2、3和4均為一 對同源染色體。 大小不相同的染色體也可能為同源染色體,如X、Y染色體。,(2)非同源染色體： 在減數(shù)分裂過程中不進行配對的兩條染色體，形態(tài)大小一般不同。如圖中的1和3、1和4、2和3、2和4均為非同源染色體。 姐妹染色單體分開后，成為兩條形狀、大小相同的染色體，但不屬于同源染色體。 2.同源染色體與四分體 (1)四分體是同源染色體的特殊存在形式； (2)四分體是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會的一對同源染色體(含有四條染色單體)；,(3)有絲分裂過程中存在同源染色體，但有絲分裂過程中不發(fā)生聯(lián)會，因此不存在四分體。 3.概念之間的數(shù)量關系 一個四分體=一對同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個DNA分子,4.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目及DNA含量的變化 (1)減數(shù)分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化規(guī)律：,(2)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和DNA含量變化曲線： 一個細胞核中染色體數(shù)目變化：,4N 3N 2N N 0,間期 減數(shù) 減數(shù) 時期,數(shù)目,第一次分裂 第二次分裂,分析：a.減數(shù)第一次分裂的末期形成兩個子細胞，染色體數(shù)目減半； b.減數(shù)第二次分裂的后期著絲點斷裂,染色體數(shù)目加倍； c.減數(shù)第二次分裂的末期形成兩個子細胞，染色體數(shù)目再次減半。,一個細胞核中DNA含量變化：,4C 3C 2C C 0,間期 減數(shù) 減數(shù) 時期,含量,第一次分裂 第二次分裂,分析：a.間期DNA復制，DNA含量加倍； b.減數(shù)第一次分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期形成新的核膜、核仁，DNA含量減半。,一個細胞內DNA含量變化：,4C 3C 2C C 0,間期 減數(shù) 減數(shù) 時期,細胞內DNA含量,第一次分裂 第二次分裂,分析：a.間期DNA復制，DNA含量加倍； b.減數(shù)第一次分裂末期結束和減數(shù)第二次分裂末期結束形成新子細胞后DNA含量減半。,【典例訓練1】(2012徐州模擬)圖1表示某動物精巢內細胞分裂不同時期與細胞內DNA數(shù)量變化的關系，圖2為處于細胞分裂不同時期的細胞圖像(只表示出部分染色體的模式圖)。請據(jù)圖分析回答下面的問題：,(1)圖1中bc、fg階段形成的原因是_，i點表示_。 (2)圖2中，A圖細胞內含有_條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_，其細胞名稱為_。 (3)圖2中，C圖分裂后產生的子細胞的名稱為_，F(xiàn)圖發(fā)生在圖1中的_階段。 (4)圖2中發(fā)生在圖1中ae過程的圖像為_，進行的是_分裂過程。,【解析】圖1的曲線圖中ae表示有絲分裂的過程,el表示減數(shù)分裂的過程。因此bc、fg分別表示有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期DNA復制的過程。針對圖2,要掌握對細胞分裂不同階段圖像的識別。其中A圖表示減數(shù)第一次分裂后期,B圖表示有絲分裂中期,C圖表示減數(shù)第二次分裂后期,D圖表示減數(shù)第一次分裂中期,E圖表示有絲分裂后期,F圖表示減數(shù)第二次分裂中期。,答案：(1)DNA的復制 減數(shù)第一次分裂結束 (2)8 12 初級精母細胞 (3)精細胞 ij 4)B、E 有絲,【新題預測1】就一對聯(lián)會的同源染色體而言，其著絲點數(shù)、染色單體數(shù)和多核苷酸鏈數(shù)分別是( ) A.2、4和4 B.2、8和4 C.4、4和4 D.2、4和8 【解析】選D。減數(shù)分裂過程中同源染色體發(fā)生聯(lián)會，聯(lián)會的一對同源染色體含有2條染色體，2個著絲點，4條染色單體，4個DNA分子，8條多核苷酸鏈。,【新題預測2】如圖是人體一個細胞 在進行分裂過程中，細胞內幾種物 質在A、B、C、D四個時期的數(shù)目變 化情況，同源染色體的分離發(fā)生在( ) A.AB B.CD C.BC D.AD 【解析】選C。A中一條染色體上有一個DNA分子，染色體尚未復制；B中一條染色體含有兩條姐妹染色單體，每條姐妹染色單體上有一個DNA分子；C中染色體、DNA減半，是減數(shù)第二次分裂;D中染色體、DNA減半，染色單體消失。同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，BC過程中。,遺傳類試題的歸類研究 【命題研究】 1.命題特點 遺傳類題目是高考命題的重要根據(jù)地，該部分在高考中所占的比例歷年都較大，且題目靈活性強、難度大、分值高，主要側重能力考查。在近幾年高考中該部分主要以實驗設計題的形式考查，且重點考查各種異常的遺傳現(xiàn)象。,2.備考策略 關于遺傳實驗設計題題量大、類型廣，若不分類總結歸納，則不能跳出題海。分析近幾年全國各省市遺傳類試題可總結為如下幾類： (1)兩對相對性狀的常規(guī)考查； (2)三對相對性狀的遺傳； (3)生物某一性狀由兩對等位基因共同控制； (4)遺傳與配子或個體致死。,2019/8/26,22,可編輯,【熱點總結】 1.兩對相對性狀的常規(guī)考查 兩對相對性狀的遺傳屬常規(guī)題型。要求熟記基因分離及自由組合的比例關系，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析與處理。 解答該類題目的關鍵是充分利用分離定律和自由組合定律的關鍵數(shù)據(jù)31、11及9331。,2.三對相對性狀的遺傳 (1)若三對基因位于三對同源染色體上，則可用分離定律解決，子代的基因型種類為33。 (2)若三對基因位于兩對同源染色體上，則可轉化為兩對相對性狀的自由組合定律解決。 3.生物某一性狀由兩對等位基因共同控制 某一性狀由兩對等位基因共同控制的遺傳，其子代的比例可能就不會出現(xiàn)大家所熟悉的9331，但出現(xiàn)異常比例時兩對等位基因仍遵循自由組合定律，屬于9331的變式，總結如下：,F1,F2,AaBb,自交,4.遺傳與配子或個體致死 致死現(xiàn)象的子代分離比與正常狀態(tài)的分離比不同，但解此類題照樣要遵循孟德爾遺傳規(guī)律。 (1)一對基因控制的性狀遺傳用分離定律解題； (2)兩對基因控制的性狀遺傳用自由組合定律解題； (3)性染色體上基因控制的性狀遺傳需要考慮伴性遺傳的特點，但要考慮致死個體對正常比例的影響。,【典例訓練2】(2011江蘇高考)玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性，黃胚乳基因(Y)對白胚乳基因(y)是顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。W-和w-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因)，缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育。請回答下列問題： (1)現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WW-、W-w、ww- 6種玉米植株，通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結論，寫出測交親本組合的基因型：_。,(2)以基因型為Ww-個體作母本，基因型為W-w個體作父本，子代 的表現(xiàn)型及其比例為_。 (3)基因型為Ww-Yy的個體產生可育雄配子的類型及其比例為 _。 (4)現(xiàn)進行正、反交實驗，正交：WwYy()W-wYy( )，反 交：W-wYy()WwYy( ),則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比 例分別為_、_。 (5)以wwYY和WWyy為親本雜交得到F1、F1自交產生F2。選取F2中 的非糯性白胚乳植株，植株間相互傳粉，則后代的表現(xiàn)型及其 比例為_。,【解析】(1)ww()W-w( )測交結果：后代都是糯性(ww)， 說明染色體缺失的花粉不育；W-w()ww( )測交結果：非 糯性(W-w)糯性(ww)=11，說明染色體缺失的雌配子可育。 (2)以基因型Ww-的個體作母本，基因型為W-w的個體作父 本，子代的表現(xiàn)型及其比例：非糯性(Ww)糯性(w-w)=11。 (3)基因型為Ww-Yy的個體產生可育雄配子的類型及其比例： WYWy=11。,(4)現(xiàn)進行正、反交實驗，正交：WwYy()W-wYy( )，反 交：W-wYy()WwYy( )，則正交、反交后代的表現(xiàn)型及 其比例分別為： 非糯性黃胚乳非糯性白胚乳糯性黃胚乳糯性白胚乳 =3131； 非糯性黃胚乳非糯性白胚乳糯性黃胚乳糯性白胚乳 =9331。,(5)以wwYY和WWyy為親本雜交得到F1，F(xiàn)1的基因型為WwYy。F1自交產生F2，選取的F2中的非糯性白胚乳植株的基因型有兩種可能：2/3Wwyy和1/3WWyy，植株間相互傳粉(自由交配)，計算出產生配子的概率：Wy占2/3，wy占1/3，再利用遺傳平衡定律計算出糯性白胚乳(wwyy)占1/9，非糯性白胚乳(Wyy)占8/9，則后代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性白胚乳糯性白胚乳=81。,答案：(1) ww()W-w( )；W-w()ww( ) (2)非糯性糯性=11 (3)WYWy=11 (4)非糯性黃胚乳非糯性白胚乳糯性黃胚乳糯性白胚乳=3131 非糯性黃胚乳非糯性白胚乳糯性黃胚乳糯性白胚乳=9331 (5)非糯性白胚乳糯性白胚乳=81,【新題預測3】如果在一個種群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的個體失去求偶繁殖能力，則隨機交配一代后，子代中基因型aa的個體所占的比例為( ) A.1/61 B.1/9 C.1/8 D.1/4 【解析】選B。由題意可知，可育個體的基因型為AA和Aa，其中Aa占2/3，僅Aa自交的后代可產生基因型為aa的個體，故aa的概率為2/32/31/4=1/9。,【新題預測4】漢普夏豬腹部緊湊、背部和后軀肌肉發(fā)達，后軀豐滿、瘦肉率高，現(xiàn)已成為美國三大瘦肉型品種之一。漢普夏豬的耳型受基因A、a控制，背型受基因B、b控制，兩對基因都位于常染色體上，且獨立遺傳，兩種性狀的表現(xiàn)型與基因型之間的關系如下表。請回答下列問題：,(1)若雜交實驗中，子代有立耳垂背、立耳中垂背、立耳直背， 其數(shù)量比為121，則親本的基因型組合是_。 (2)若雜交實驗中，子代有半立耳中垂背、立耳中垂背、半立耳 直背、立耳直背，其數(shù)量比為1111，則親本的基因型組 合是_。 (3)研究發(fā)現(xiàn)85.1%的漢普夏豬屬于酸肉基因(C)攜帶者(Cc基因 與上述兩對基因位于不同對的常染色體上)。酸肉基因可使肌肉 中的糖原含量升高70%，導致糖原分解產生的乳酸較多，引起肌 肉pH下降，酸度增加，顯著影響豬肉品質(活體豬肉的酸性、非,酸性性狀可通過技術手段檢測)。現(xiàn)有三種漢普夏豬品種：垂耳垂背酸肉(AABBCc)、立耳垂背酸肉(aaBBCc)、立耳直背酸肉(aabbCc)，請選擇合適的個體進行雜交育種，選出垂耳直背非酸肉漢普夏豬新品種。 欲選育出所需品種，應選擇上述表現(xiàn)型分別為_、_的漢普夏豬作親本進行雜交，得F1。,讓F1中表現(xiàn)型為_的雌雄漢普夏豬個體進行交配，產生的F2中，垂耳直背非酸肉的個體比例最高，占F2個體總數(shù)的比例為_。 若不考慮垂耳直背非酸肉的個體比例最高的要求，也可選用F1中表現(xiàn)型為_的雌雄漢普夏豬個體進行交配，這樣產生的垂耳直背非酸肉的個體比例占F2個體總數(shù)的比例為_。,【解析】(1)據(jù)圖表判斷，立耳為隱性，垂背、中垂背、直背數(shù)量比為121，則為雜合子自交類型，即BbBb，則親本的基因型組合是aaBbaaBb。 (2)題中兩對相對性狀分離比為：半立耳立耳=11,中垂背直背=11，則親本中兩對相對性狀的基因型為Aaaa和bbBb,則親本的基因型組合是AaBbaabb或AabbaaBb。,(3)垂耳直背非酸肉漢普夏豬新品種的基因型為AAbbcc,由題意知，可選用垂耳垂背酸肉(AABBCc)和立耳直背酸肉(aabbCc)作 親本，雜交得F1；在F1中，選出半立耳中垂背非酸肉的雌雄個體進行交配，產生的F2中垂耳直背非酸肉的個體比例最高，占F