第1課時 我與社會1. 當我們觀看天安門廣場的升旗儀式時，我們的感受是（ ）A. 很熱鬧，場面震撼 B. 作為中國人，我自豪，我激動C. 能到北京天安門，太幸運了 D. 升國旗儀式見多了，沒啥特別2. 我們每個人周圍都有一個“小網(wǎng)”，正是由于這樣一個個的“小網(wǎng)”在無限地延伸，才組成了社會這張漫無邊際的“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。這啟示我們需要（ ）A融入社會生活 B沉浸在個人的生活圈子，不與他人接觸C不接觸復(fù)雜的社會生活 D只融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活3. 小剛是爺爺奶奶的孫子，爸爸媽媽的兒子，某中學(xué)八一班的學(xué)生，班上的體育委員，小麗的同桌。他和班上的小強同住在小區(qū)的一棟樓里，是小強的鄰居。小剛擁有多種身份表明（ ）人的身份是通過社會關(guān)系確定的 在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份 小剛是善變的 社會關(guān)系復(fù)雜多樣，不可捉摸 A. B. C. D. 4. 下列能體現(xiàn)正確感受社會生活的是（ ）關(guān)注每年兩會，并獻計獻策 參加社會公益活動 參觀博物館，豐富的展品開闊自己的眼界 宅在家里，哪里也不去A B C D5. (2015江蘇連云港)“每人前進一小步,社會前進一大步?！边@句公益廣告語告訴人們( )A.人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分B.人的生存和發(fā)展離不開社會提供的各種條件C.人的生存和發(fā)展會受到社會制度和環(huán)境的制約D.任何社會的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果6. 馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！边@句話主要說明（ ）A社會關(guān)系是指固有的具體的人B對于人來說，抽象物是不存在的C個人是社會的有機組成部分D我們的社會身份是由抽象物決定的7. 每年4月2日是“世界自閉癥日”。自閉癥患兒是一群活在自己世界里的孩子，他們漠視情感、拒絕交流、語言發(fā)育遲滯、行為重復(fù)刻板?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)手段還不能從根本上治愈自閉癥。如果對自閉癥孩子進行合適的干預(yù)治療，可以大大改善他們的癥狀。自閉癥患兒如不及時治療會( )不能建立起正常的人際關(guān)系 交往范圍狹窄 排除外界干擾，發(fā)展自己潛能 無法獨立適應(yīng)社會生活A(yù) B C D8. (2016湖南常德)蓮花中學(xué)各年級每年都組織一些師生參加“學(xué)雷鋒”等社會實踐活動。這告訴我們（ ）A學(xué)雷鋒活動只適合在學(xué)校舉行B融入公共生活，是我們健康、快樂成長的需要C只有蓮花中學(xué)每年舉行了學(xué)雷鋒的社會實踐活動D蓮花中學(xué)的師生對學(xué)雷鋒活動的熱情最高9. 看下面社會關(guān)系網(wǎng)狀圖。假設(shè)中心人物是你，請思考回答： （1）這些人物和你是什么關(guān)系？是什么把你和他們聯(lián)系起來？（2）假如以我們每個人自己為“結(jié)點”,為自己和周圍人的關(guān)系、為周圍人彼此之間的關(guān)系連線，最后是不是會得到一個輻射面很大、錯綜復(fù)雜的“網(wǎng)”呢？（3）這些“網(wǎng)的結(jié)點”會不會將全社會所有的人都包括在內(nèi)？10. (2015四川達州)【共同的歷程】達州某中學(xué)的小文即將初中畢業(yè)，他向同學(xué)們展示了兩則日記片段。請認真閱讀，并從“個人成長和社會發(fā)展的關(guān)系”角度談?wù)勀愕母邢?。知識鏈接：達州市委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出的最美新村“五化”標準是：農(nóng)民居住社區(qū)化，產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)?；?，基礎(chǔ)設(shè)施配套化，公共服務(wù)均等化，社區(qū)管理民主化。 參考答案：1-5 BAABD 6-8 CAB9.（1）祖孫關(guān)系、父子關(guān)系、母子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等。多種多樣的社會關(guān)系。 （2）是的。社會是一張無與倫比的“大網(wǎng)”,我們每個人就是這個“網(wǎng)”上的一個結(jié)點,人與人的關(guān)系就是每一條“線”。 （3）會。每個人都是社會的成員,社會就是由我們這樣的許多個體所組成的整體。我們每個人的存在與社會息息相關(guān),不可分割。10. 從小文的日記片段可以看出，個人成長與社會發(fā)展關(guān)系密切。個人成長離不開社會支持