第五課時做一個負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)過程設(shè)計意圖活動一：諾言與責(zé)任思考：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會（自己將不在家等候，使自己失信于父母和商場；或自己將不能及時趕到與同學(xué)約會，參于出黑板報，失信與同學(xué)。）2、如果商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候，那么會（劉汀家不守承諾，失信于商場） 小結(jié)：許下諾言意味著承擔(dān)責(zé)任。失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有損于自己的人格形象，而信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。板書：三、做一個負(fù)責(zé)任的公民1、信守承諾 勇?lián)^錯 （1）慎重許諾、堅決履行諾言。引用課本材料，產(chǎn)生親切感，直接進(jìn)入主題，通過討論，幫助學(xué)生從正反兩方面認(rèn)識守諾言的重要性?；顒佣何覀儜?yīng)如何對待過錯思考：丟失宣傳畫是否向公司匯報？歸納：應(yīng)該向公司匯報。因為勇于承認(rèn)錯誤并敢于承擔(dān)責(zé)任是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?？梢姡覀冎袑W(xué)生有了過錯不應(yīng)該逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動承認(rèn)自己的錯誤以及由此產(chǎn)生的后果。板書：（2） 承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果活動三：我承擔(dān) 我快樂思考：許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些責(zé)任是她主動承擔(dān)的？哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？歸納：A、學(xué)習(xí)任務(wù)、班務(wù)任務(wù)、唱歌比賽和植樹的任務(wù)等。B、學(xué)習(xí)、唱歌比賽、植樹使她主動承擔(dān)的責(zé)任；班務(wù)工作是她被動承擔(dān)的責(zé)任。C、要學(xué)會反思自己的責(zé)任，并制訂一份近期學(xué)習(xí)和工作安排，把每一項工作落實到具體時間上。板書2、自覺承擔(dān)責(zé)任（1）自覺承擔(dān)責(zé)任的含義自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是要清楚地了解自己的責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任。（2）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ 我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。以事例層層設(shè)問引起思考?；顒铀模海?）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ 我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。了解自己的責(zé)任責(zé)任自我評價學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)學(xué)習(xí)積極性、主動性強(qiáng)家庭尊敬長輩、孝敬父母主動承擔(dān)子女的責(zé)任班集體積極完成值日等班級的事情集體榮譽(yù)感強(qiáng)社會遵紀(jì)守法做一個合格的公民（3） 如何自覺承擔(dān)責(zé)任歸納：自覺承擔(dān)責(zé)任就要學(xué)會反思自己的責(zé)任并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。板書（1）自覺承擔(dān)責(zé)任的含義（2）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ （3） 如何自覺承擔(dān)責(zé)任通過思考總結(jié)，使學(xué)生清晰地認(rèn)識自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和評價自己。堂上練習(xí)：1、信守承諾，勇?lián)^錯。它要求我們（D）慎重許諾，堅決履行諾言當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤承擔(dān)錯誤造成的后果并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任找理由減輕自己的過錯A、 B、 C、 D、2、美國總統(tǒng)華盛頓小時侯的故事：父親的華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍下父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后華盛頓并沒有逃避，而是勇敢地承認(rèn)了錯誤，父親很高興地說，他寧愿失去一打的櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事主要強(qiáng)調(diào)（C）A、不承認(rèn)錯誤，會對他人和集體的利益造成損失B、糾正錯誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)C、做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D、雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心3、自覺承擔(dān)責(zé)任是指（A）A、自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任B、自覺承擔(dān)責(zé)任，就是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任C、自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我必須承擔(dān)責(zé)任、我一定能承擔(dān)責(zé)任D、自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我會承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我能承擔(dān)責(zé)任4、對于我們中學(xué)生說，自覺承擔(dān)責(zé)任就是（ABC）A、自己的事自己做B、做好自己力所能及的事C、地自己做的事負(fù)責(zé)D、對他人做的事負(fù)責(zé)鞏固知識?！菊n后練習(xí)】小強(qiáng)是一個自控力較差的學(xué)生，常常會犯一些小錯誤，每次老師找他談話，他總是態(tài)度很好，對自己的錯誤認(rèn)識清楚，改過的決心也很大。可是，由于他自控力差，總是一轉(zhuǎn)身就忘記了自己的承諾。承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此小強(qiáng)的行為也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你同意這種觀點嗎？請說明理由。答案：（1）當(dāng)我們做錯事的時候，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（2）可小強(qiáng)只是承認(rèn)自己的錯誤，對承擔(dān)改正錯誤的諾言卻沒有去履行，因此小強(qiáng)的行為是一種不負(fù)責(zé)任的行為。因為我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，就要信守承諾，失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不尊重，因此，慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。【小資料】 在德國萊茵河畔，三個小孩在釣魚，一位先生上前對其中的一個小孩問道：“為什么拿著兩根釣桿？”（德國規(guī)定一個人只準(zhǔn)拿一根釣桿）“我朋友上廁所了?！闭f著，就見另一個小孩回來了。“你們有執(zhí)照嗎？”“有！有！”幾個小孩分別拿出了執(zhí)照?！澳銈冇谐咦訂幔俊保ǖ聡?guī)定釣的魚超過三英寸可以帶回家，三英寸以下放生）“有、有”他們每人拿出了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不認(rèn)識這些孩子。當(dāng)他被問及為什么這樣做時，他說：“在德國，每個小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們?！?在德國可以看到一種司空