網(wǎng)頁(yè)的保存教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握瀏覽網(wǎng)頁(yè)的操作。 2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上下載信息的方法。技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)篩選、獲取信息的意識(shí)能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)及其文字、圖片。三、教學(xué)難點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)四、教學(xué)方法：1、演示法 2、自學(xué)法 3、實(shí)踐法五、教學(xué)手段及教學(xué)媒體：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室六、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)需要分析：學(xué)生的好奇心驅(qū)使他們很想知道如何讓網(wǎng)頁(yè)的東西保存下來(lái)為我所用，教師可根據(jù)這一心理讓他們自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、 導(dǎo)入新課：由學(xué)生講述金字塔的故事，并提出問(wèn)題，學(xué)生在網(wǎng)上查找答案。 學(xué)生給出WORD制作文檔。學(xué)生聽故事，并獨(dú)立查找答案。使學(xué)生在網(wǎng)上查找的過(guò)程中復(fù)習(xí)在網(wǎng)上搜索信息的方法。二、 新課教師給出網(wǎng)上獲取的（網(wǎng)頁(yè)形式）信息并提出問(wèn)題：同在網(wǎng)上獲得的，答案形式上有那些區(qū)別。1、保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè) 進(jìn)入頁(yè)面：文件另存為（輸入文件名）。2、保存網(wǎng)頁(yè)的部分文字右擊選中要保存的文字“復(fù)制”打開WORD“粘貼”3、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片右擊指向要保存的圖片圖片另存為。（取文件名）教師布置任務(wù)：將“網(wǎng)上鄰居G7網(wǎng)頁(yè)”中的有關(guān)金字塔網(wǎng)頁(yè)的文字和圖片保存在WORD中。 生分析回答問(wèn)題 學(xué)生總結(jié)操作方法 學(xué)生討論，得出結(jié)論 學(xué)生聽教師介紹，觀看教師演示。 學(xué)生進(jìn)行操作，將網(wǎng)上的信息保存到WORD中。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)學(xué)生和教師演示，學(xué)生可以掌握保存網(wǎng)頁(yè)上信息的操作方法。充分發(fā)揮學(xué)生的探索能力，增強(qiáng)他們主體意識(shí)。三、課堂練習(xí) 1、你以旅行社一名導(dǎo)游的身份，在網(wǎng)上查找旅游景點(diǎn)（時(shí)間、空間不限）將景點(diǎn)的簡(jiǎn)介和圖片保存下來(lái)，并用WORD進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?、排版?2、“和我一起去旅游”演示作品，并以導(dǎo)游的身份向游客介紹你所找的景點(diǎn)。 學(xué)生實(shí)踐完成課堂練習(xí) 學(xué)生可以完成部分任務(wù)四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)；教師演示學(xué)生作品，學(xué)生互相評(píng)說(shuō)，共同提高。 學(xué)生作品互評(píng)