教育研究方法基礎(chǔ),教育學(xué)院：張桂 Phone:653551 Email:,講授大綱,第一章 教育研究概述 1、教育研究的性質(zhì)與特點 2、教育研究的類型 第二章 教育研究的基本程序 1、第一階段：選題（小作業(yè)） 2、第二階段：文獻綜述（大作業(yè)） 3、第三階段：形成研究方案（大作業(yè)） 第三章 幾種具體的教育研究方式 1、教育調(diào)查與統(tǒng)計研究、個案研究與敘事研究 2、理想研究 3、行動研究與對策研究 第四章 寫作及其要求,第一章 教育研究概述,一、教育研究的性質(zhì)與特點 1、問題一：教育研究是怎么來的呢？ 問題與尋找問題。（兩類問題：規(guī)范問題與事實問題） 思考問題；解決問題。 科學(xué)方法。,2、問題二：教育研究有什么作用呢？ 提高思維水平，解決生活和工作的問題。 教師提高教育教學(xué)水平的基本方式。,3、問題三：教育研究對研究者有什么要求？（對研究者來說，哪些行為是不符合職業(yè)道德的呢？） 理性。 客觀。 公正。 其他職業(yè)道德，比如保密。真實。不做假。不剽竊。,二、教育研究的類型 問題1：按照研究對象的性質(zhì)來分，教育研究的可以分為哪幾種類型？ 1、事實研究 2、理想研究 3、實踐研究。,問題2：按照研究的方法，教育研究可以分為哪幾種類型？ 1、定性研究 2、定量研究,問題3：按照研究內(nèi)容與過去研究的聯(lián)系來分，教育研究的可以分為哪幾種類型？ 1、繼承性研究 2、創(chuàng)新性研究 3、原創(chuàng)性研究。,第二章 教育研究的基本程序,第一階段 選題 （一）問題：如何尋找研究課題？ 1、從跟自己直接或間接的教育生活的矛盾、沖突、困惑中尋找 2、從矛盾、沖突、困惑的事實之中提煉研究的主題,3、其他課題來源：需要還原為教育生活中的主題 （1）教育研究文獻 （2）課題規(guī)劃或指南 （3）期刊投稿選題指南,（二）問題：如何確定研究課題？ 1、區(qū)分問題與問題域 2、具體化：提煉出具體的研究主題 3、確定自己研究主題的問題類型,（三）如何確定課題的可行性 1、選題是否有價值 2、選題是否符合興趣 3、選題是否與工作相關(guān) 4、選題是否與專業(yè)相關(guān) 5、選題是否在能力范圍之內(nèi)（知識積累、資料收集、設(shè)備、經(jīng)費、時間等條件）,第二階段 文獻綜述,（一）什么是文獻綜述？ 1、文獻綜述的含義。文獻綜述是為了反映某個研究主題的研究狀況，對收集到的相關(guān)研究成果的進行整理分類、分析、歸納，并形成一定觀點的過程。,（二）文獻綜述的準備步驟 1、確定選題 2、查找文獻 （1）文獻等級：一次、二次、三次 A 、一次文獻（專著、論文、調(diào)查報告、檔案材料） B 、二次文獻（對一次文獻加工后形成的著作、論文） C 、三次文獻（文摘、提要、索引、書目、題錄、動態(tài)綜述、專題述評、進展報告、數(shù)據(jù)手冊、年度百科大全書）,（2）文獻檢索的途徑 A、實體（書店、圖書館、檔案館、個人藏書等） B、電子 （3）電子檢索的技巧以探究合作學(xué)習(xí)和個性培養(yǎng)之間關(guān)系的研究為例（3個小技巧）,3、粗讀和整理分類：選出有價值、有代表性的文章 4、精讀分析（主題、角度、方法、觀點） 5、歸納：各種研究的一般特點 6、批評：提出研究中存在的問題,（三）文獻綜述的格式與寫法 1、標題、提要、關(guān)鍵詞 2、前言（說明文獻綜述的主題、原因、意義） 3、正文（說明研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢，存在問題） 4、結(jié)論（說明研究的一般特點，存在問題，說明自己研究的特點） 5、參考文獻（格式）,第三階段 研究方案的設(shè)計,（一）研究方案的含義 1、研究方案就是對某一研究課題的研究過程，包括選擇課題、實施課題所進行的具體規(guī)劃。,（二）研究的具體過程 1、選擇課題：選題與文獻綜述之間是什么樣的關(guān)系？ A、初次選題：選擇主題與一級角度 B、文獻綜述后的再次選題：選擇二級角度,C、研究1：對合作學(xué)習(xí)個性培養(yǎng)公民個性為例 D、研究2：課堂教學(xué)公平尊重為例,2、實施課題 A、規(guī)劃研究思路：即研究問題的思路 a、研究1:合作學(xué)習(xí)和公民個性培養(yǎng) 查找文獻，尋找關(guān)于公民個性方面的理論； 確定公民個性的內(nèi)涵； 研究培養(yǎng)公民個性的要求； 確定幾個維度來研究合作學(xué)習(xí)對培養(yǎng)公民個性的作用；,b、研究2：對小學(xué)生交往形式的社會學(xué)分析以人民路小學(xué)為例 聯(lián)系學(xué)校，確定調(diào)查對象； 通過觀察、訪談、問卷來收集資料； 尋找分析素材的社會學(xué)理論； 確定從幾個維度對交往形式進行分析；,B、規(guī)劃研究內(nèi)容：即文章要包括的內(nèi)容 a、研究1:合作學(xué)習(xí)和公民個性培養(yǎng) 研究需要培養(yǎng)公民個性的緣由；（比如，社會交往與公共利益需要） 研究公民個性的內(nèi)涵；（比如，從獨立、節(jié)制、溫和、友善、責任心、正義感方面來確定公民個性的內(nèi)涵） 研究合作學(xué)習(xí)對培養(yǎng)公民個性的作用；（比如，從研究合作學(xué)習(xí)的性質(zhì)與類型入手，來研究培養(yǎng)個性的作用）,b、研究2：對小學(xué)生交往形式的社會學(xué)分析以人民路小學(xué)為例 說明研究小學(xué)生交往形式的緣由；（比如，交往對兒童個性發(fā)展的重要作用） 利用社會學(xué)理論來研究交往形式；（比如，從社會學(xué)習(xí)理論出發(fā)來研究交往形式的形成原因、特點、類型）,C、規(guī)劃研究步驟 第一步驟：尋找資料等（時間期限） 第二步驟：開始寫作等（時間期