,回顧.拓展四,交流平臺(tái),回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只有一個(gè)地球狼和鹿的故事這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？,本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。,聯(lián)系本組課文，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法。,我會(huì)說(shuō),學(xué)習(xí)了只有一個(gè)地球，一文，我知道了，如果不顧后果地濫用化學(xué)品，可再生資源不但不能再生，還會(huì)造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。這些生態(tài)災(zāi)難有可能就發(fā)生在我們的周?chē)?。如：水土流失，土地沙漠化等?學(xué)習(xí)了青山不老一課，我深切地懂得了植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境的重要性。我們要從身邊的小事做起，從節(jié)約一張紙做起，從不亂扔廢舊電池做起，為環(huán)境保護(hù)做我們力所能及的事情。在春暖花開(kāi)之時(shí)，我們和爸爸媽媽一起，到山上去種幾株小樹(shù)，每年如此，讓小樹(shù)和我們一起長(zhǎng)達(dá)，長(zhǎng)成一片蔥郁森林，建成一片綠色家園的。,總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該“走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去。”這就是文里文外的讀書(shū)方法。,交流課外閱讀中讀到過(guò)的類(lèi)似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。,日積月累,在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？,1每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。 2地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。,今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。,善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未來(lái)。 但存方寸地，留與子孫耕。 有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。 珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。,“善待地球就是善待自己?！?意思是說(shuō)地球與人類(lèi)生存息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。,說(shuō)說(shuō)句子的意思,“拯救地球就是拯救未來(lái)?！?這是1999年世界環(huán)境日（6月5日）的主題，意思是：人類(lèi)在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人類(lèi)自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟?lèi)只有一個(gè)地球，正如人類(lèi)只有一次生命一樣。,“但存方寸地，留與子孫耕?！?出自增廣賢文，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。,“有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。”,意思是：人類(lèi)生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開(kāi)發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。,“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色?！?意思是說(shuō)要共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園，確保生命成長(zhǎng)。,環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。 家園只有一個(gè)，地球不能克隆。 地球是萬(wàn)物生靈共同的家園，共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。 水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類(lèi)的未來(lái)。 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。,早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。 保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。 污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌。 用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。,地球村綠色生活方式。 節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)； 重復(fù)使用，多次利用；分類(lèi)回收，循環(huán)再生； 保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。,成語(yǔ)故事,你知道“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？,（1）默讀成語(yǔ)故事，借助工具書(shū)，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)？ （2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對(duì)于當(dāng)時(shí)的晉國(guó)有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問(wèn)題？,（3）文中“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？”你是怎么體會(huì)的？,這句話蘊(yùn)含深刻的道理：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，從長(zhǎng)計(jì)議。,（4）從這個(gè)成語(yǔ)故事中，你得到什么啟發(fā)？ （5）回顧我們本組單元所學(xué)的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì)，也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃？,故事選自呂氏春秋孝行覽的首時(shí)篇?！敖邼啥鴿O”，意思是淘干了水塘捉魚(yú)。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。,通過(guò)這個(gè)故事，