職業(yè)教育論文-技工學(xué)校車(chē)工實(shí)習(xí)安全事故隱患分析摘要：針對(duì)技工學(xué)校車(chē)工實(shí)習(xí)教學(xué)存在的安全事故隱患進(jìn)行了闡述，并提出了相應(yīng)的措施和可行性的解決方法；結(jié)合學(xué)生對(duì)設(shè)備使用、維護(hù)和保養(yǎng)工作的要求，提出了建議；對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)安全教育工作的問(wèn)題進(jìn)行了分析與探討。關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；車(chē)工實(shí)習(xí)；安全事故；技術(shù)措施在技工學(xué)校車(chē)工、數(shù)控、模具以及機(jī)械類專業(yè)中，學(xué)生大都要經(jīng)過(guò)普車(chē)的實(shí)習(xí)訓(xùn)練。在他們掌握車(chē)工技術(shù)的同時(shí)，首先要做到嚴(yán)格遵守普車(chē)的安全操作規(guī)程。技工學(xué)校學(xué)生在車(chē)工實(shí)習(xí)中的安全事故隱患、設(shè)備使用與維護(hù)的問(wèn)題以及預(yù)防是學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)管理的重中之重，一旦學(xué)生出現(xiàn)安全事故，將對(duì)學(xué)生、家庭、學(xué)校造成嚴(yán)重的影響。因此，教師教育學(xué)生執(zhí)行安全操作規(guī)程，顯得尤為重要。學(xué)生人身安全事故的隱患與預(yù)防在車(chē)工實(shí)習(xí)中，常有學(xué)生校正零件時(shí)，當(dāng)卡盤(pán)扳手還插在卡盤(pán)上就啟動(dòng)車(chē)床旋轉(zhuǎn)，甚至有學(xué)生手握卡盤(pán)扳手就啟動(dòng)車(chē)床主軸旋轉(zhuǎn)檢查，導(dǎo)致車(chē)床導(dǎo)軌和卡盤(pán)扳手擊傷手指，直接打斷卡盤(pán)扳手反彈射向人；也有學(xué)生不注意或不小心碰壓到控制桿，使主車(chē)床軸突然旋轉(zhuǎn)，這樣一來(lái)，存在著極大的安全隱患。為了學(xué)生的實(shí)習(xí)安全，筆者認(rèn)真研究了華南理工大學(xué)的卡盤(pán)扳手安全歸位保險(xiǎn)裝置，其控制原理如圖1所示。當(dāng)車(chē)床掛輪箱門(mén)開(kāi)或關(guān)、卡盤(pán)扳手取出插座或插入，這兩種情況都能使電源斷開(kāi)或接通。當(dāng)要使用卡盤(pán)扳手裝夾工件時(shí)，電源斷開(kāi)，車(chē)床就不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，卡盤(pán)扳手插入插座電源接通才能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣起到安全保險(xiǎn)作用。該車(chē)床安全歸位保險(xiǎn)裝置，十分適合技工學(xué)校學(xué)生車(chē)床實(shí)習(xí)的使用。筆者建議學(xué)校安裝該裝置，學(xué)校采納了建議，結(jié)果經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的使用，沒(méi)有出現(xiàn)安全事故。1、門(mén)開(kāi)關(guān)2、掛輪箱3、微型開(kāi)關(guān)4、卡盤(pán)扳手插座5、卡盤(pán)扳手6、床頭身7、其控制元件8、微型開(kāi)關(guān)9、門(mén)開(kāi)關(guān)10、主電機(jī)的交流接觸器線圈卡盤(pán)扳手安全歸位位置圖學(xué)生初學(xué)刃磨車(chē)刀時(shí)，磨傷手的事時(shí)有發(fā)生。有極少數(shù)不認(rèn)真實(shí)習(xí)的學(xué)生沒(méi)有看實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師示范操作，對(duì)刃磨車(chē)刀的要領(lǐng)不理解，錯(cuò)把200mm長(zhǎng)的車(chē)刀插入砂輪側(cè)面刃磨，使砂輪受壓力太大引起爆裂高速飛出，造成很大的安全隱患。造成其他的安全隱患還有：沒(méi)有停止主軸就轉(zhuǎn)換刀架、頭部靠近旋轉(zhuǎn)的卡盤(pán)或工件、用手拉鐵屑、摸旋轉(zhuǎn)部分工件、用棉紗或毛巾抹擦旋轉(zhuǎn)中的工件預(yù)防和解決安全事故發(fā)生的方法：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要讓學(xué)生注意安全，主要是在示范操作中重點(diǎn)提示注意事項(xiàng)，務(wù)必讓學(xué)生明白其原理，做到多示范，勤巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險(xiǎn)問(wèn)題及時(shí)糾正；對(duì)砂輪機(jī)房和砂輪機(jī)加強(qiáng)管理及維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)消除杜絕事故隱患。設(shè)備安全事故的隱患與預(yù)防在技工學(xué)校學(xué)生車(chē)工實(shí)訓(xùn)時(shí)，特別是新生車(chē)工實(shí)習(xí)操作第一天的課程，總會(huì)遇到不同的甚至重復(fù)的違反操作安全的現(xiàn)象。學(xué)生在熟悉車(chē)床的練習(xí)中，對(duì)車(chē)床那種新鮮好奇感，隨意擺弄，車(chē)床主軸箱內(nèi)的轉(zhuǎn)換撥叉以及大拖板等部位容易受到損壞，造成經(jīng)濟(jì)損失。學(xué)生練習(xí)加工錐度零件時(shí)，由于退出小拖板凹形V型槽過(guò)長(zhǎng)，在自動(dòng)進(jìn)給中，只看著車(chē)刀的切削點(diǎn)，沒(méi)有注意小拖板凸形V型槽突出的部位而碰傷機(jī)床，影響了車(chē)床的精度。在車(chē)錐度工件車(chē)好后，小拖板角度復(fù)O原位，有的學(xué)生只是緊固了一邊的螺絲，有的學(xué)生甚至兩邊的螺絲都沒(méi)有緊固就交給下一個(gè)班級(jí)的學(xué)生使用，埋下了安全隱患。當(dāng)切削力大時(shí)，把中、小拖板的連接處翻起，導(dǎo)致車(chē)床損壞不能使用，造成經(jīng)濟(jì)損失。學(xué)生加工螺紋練習(xí)時(shí)，在螺紋加工好以后忘記了把開(kāi)合螺母手柄提起復(fù)O原位，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生操作車(chē)床起動(dòng)，使大拖板迅速移動(dòng)碰向卡盤(pán)卡住，車(chē)床碰得傷痕累累。為預(yù)防和解決上述的事故隱患，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育工作，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，在操作示范中重點(diǎn)提示注意各事項(xiàng)和要求，強(qiáng)調(diào)設(shè)備安全的重要性和必要性，讓學(xué)生清楚“要我安全，我要安全，我懂安全，我會(huì)安全”并建立經(jīng)濟(jì)賠償、扣除實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)等有效制度。機(jī)床設(shè)備使用、維護(hù)與保養(yǎng)機(jī)床設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)，能保證設(shè)備正常使用和使用壽命，關(guān)系到機(jī)床設(shè)備的完好率和使用率，生產(chǎn)成本的支出。我校某畢業(yè)生去公司沒(méi)多久就給解雇了，原因是他不懂得機(jī)床設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)。公司用幾十萬(wàn)元買(mǎi)回來(lái)的數(shù)控設(shè)備，操作者不進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)，降低了設(shè)備的使用壽命和加工質(zhì)量，直接影響到公司的經(jīng)濟(jì)利益。因此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)床進(jìn)行例行保養(yǎng)、一級(jí)保養(yǎng)，注意清潔、潤(rùn)滑和調(diào)整機(jī)床，并把機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)納入教學(xué)中進(jìn)行管理，聯(lián)系實(shí)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行考評(píng)，使學(xué)生做好機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)。安全分析與探討企業(yè)進(jìn)新工人都要通過(guò)廠級(jí)、車(chē)間級(jí)、班組級(jí)的三級(jí)安全教育，播放安全教育影片，上安全知識(shí)教育課等。而技工學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)安全教育，存在安全體系不夠完善，內(nèi)容不夠深入具體，沒(méi)有播放安全教育的影片，進(jìn)行有效的電化安全教育等。筆者認(rèn)為，對(duì)象、內(nèi)容突出針對(duì)性，安全工作要有創(chuàng)新、有思路、有成效，在執(zhí)行實(shí)習(xí)任務(wù)之前提供安全信息，要求學(xué)生牢記容易出現(xiàn)的安全隱患。要提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的安全意識(shí)，教育好學(xué)生，改進(jìn)現(xiàn)有的安全知識(shí)教育方式。要有一套完善的安全機(jī)制，制定長(zhǎng)期系統(tǒng)的安全教育理念。針對(duì)技工學(xué)校學(xué)生機(jī)械加工專業(yè)的特點(diǎn)，選定一套安全教育影像片，制定車(chē)工安全操作規(guī)程，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、易實(shí)施、能考核，使安全教育收到實(shí)效，并在具體實(shí)踐中不斷進(jìn)行完善。為了確保安全操作規(guī)程的實(shí)施，教師要學(xué)生完成一式兩份的車(chē)工實(shí)習(xí)基本安全操作規(guī)程作業(yè)，一份學(xué)生留底，一份交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，使學(xué)生牢記安全操作規(guī)程，達(dá)到相互監(jiān)督的作用。人身安全、設(shè)