月考高考中學學習資料福建省南平希望高級中學2011屆高三年級第二次月考語文試題一、古代詩文閱讀（55分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）,謠諑謂余以善淫。（離騷），馳椒丘且焉止息。（離騷）（2）潯陽江頭夜送客，。（琵琶行），此時無聲勝有聲。（琵琶行），血色羅裙翻酒污。（琵琶行），滿座重聞皆掩泣。（琵琶行）（二）文言文閱讀（30分）閱讀下面的文言文，完成25題。（15分）戚同文，字同文，宋之楚丘人。世為儒。幼孤，祖母攜育于外氏，奉養(yǎng)以孝聞。祖母卒，晝夜哀號，不食數(shù)日，鄉(xiāng)里為之感動。始，聞邑人楊愨教授生徒，日過其學舍，因授禮記，隨即成誦，日諷一卷，愨異而留之。楊愨者，虞城人。力學勤志，不求聞達。不終歲畢誦五經(jīng)，愨即妻以女弟。自是彌益勤勵讀書，累年不解帶。時晉末喪亂，絕意祿仕，且思見混一，遂以“同文”為名字。愨嘗勉之仕，同文曰：“長者不仕，同文亦不仕?！睈庖缹④娳w直家，遇疾不起，以家事托同文，即為葬三世數(shù)喪。直復厚加禮待，為筑室聚徒，請益之人不遠千里而至。登第者五六十人，宗度、許驤、陳象輿、高象先、郭成范、王礪、滕涉皆踐臺閣。同文純質(zhì)尚信義，人有喪者力拯濟之，宗族閭里貧乏者周給之。冬月，多解衣裘與寒者。不積財，不營居室，或勉之，輒曰：“人生以行義為貴，焉用此為！”由是深為鄉(xiāng)里推服。有不循孝悌者，同文必諭以善道。頗有知人鑒，所與游皆一時名士。樂聞人善，未嘗言人短。生平不至京師。長子維任隨州書記，迎同文就養(yǎng)，卒于漢東，年七十三。好為詩，有孟諸集二十卷。楊徽之嘗因使至郡，一見相善，多與酬唱。二子維、綸。維，建隆二年，以屯田員外郎為曹王府翊善，累官職方郎中，致仕，卒，年八十一。綸自有傳。大中祥符二年，府民曹誠即同文舊居旁造舍百余區(qū)，聚書數(shù)千卷，延生徒講習甚盛。詔賜額為本府書院，命綸子奉禮郎舜賓主之，署誠府助教，委本府幕官提舉之。（選自宋史列傳二一六）2下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A且思見混一混一：統(tǒng)一月考高考中學學習資料B愨嘗勉之仕仕：官職C同文純質(zhì)尚信義尚：崇尚D宗族閭里貧乏者周給之周：救濟3下面六句話編為四組，全都體現(xiàn)戚同文“尚信義”的一組是（3分）（）長者不仕，同文亦不仕即為葬三世數(shù)喪有不循孝悌者，同文必諭以善道生平不至京師人生以行義為貴，焉用此為好為詩，有孟諸集二十卷ABCD4下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（3分）（）A戚同文是宋州楚丘人，家里世代為儒生。他幼年時便成了孤兒，祖母把他帶到自己的娘家撫養(yǎng)，同文對待祖母特別講孝道。祖母去世，他日夜號哭，幾天不吃飯，鄉(xiāng)里人很受感動。B戚同文生活在后晉末年喪亂時代，他無意做官，只希望國家早日統(tǒng)一，于是他便用“同文”來作為自己的名字。他的妻兄曾勉勵他出仕，同文拒絕了。C戚同文為人正直淳樸，崇尚信義，學識出眾，經(jīng)他指點學問的人有很多考中了功名。他的舊居附近后來建成了本府書院。D戚同文喜好作詩，官員楊徽之曾經(jīng)在京城與同文一見如故，與他多有唱和。5把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）隨即成誦，日諷一卷，愨異而留之。（3分）譯：（2）有不循孝悌者，同文必諭以善道。（3分）譯：閱讀下面的文言文，完成68題。（15分）古之善賞者，費少而勸眾；善罰者，刑省而奸禁；善予者，用約而為德；善取者，入多而無怨。趙襄子圍于晉陽，罷圍而賞有功者五人，高赫為賞首，左右曰：“晉陽之難，赫無大功，今為賞首，何也?”襄子曰：“晉陽之圍，寡人社稷危，國家殆，群臣無不有驕侮之心，唯赫不失君臣之禮?！惫寿p一人，而天下為忠之臣者莫不愿忠于其君。此賞少而勸善者眾也。齊威王設(shè)大鼎于庭中，而數(shù)無鹽令曰：“子之譽日聞吾耳，察子之事，田野蕪，倉廩虛，囹圄實。子以奸事我者也?！蹦伺胫?。齊以此三十二歲道路不拾遺。此刑省奸禁者也。秦穆公出游而車敗，右服失馬，野人得之。穆公追而及之岐山之陽，野人方屠而食之。穆公曰：“夫食駿馬之肉，而不還飲酒者，傷人。吾恐其傷汝等?！北轱嫸ブ?。處一年，與晉惠公為韓之戰(zhàn)，晉師圍穆公之車，梁由靡扣穆公之驂，獲之。食馬肉者三百余人，皆出死為穆公戰(zhàn)于車下。遂克晉，虜惠公以歸。此用約而為德者也。齊桓公將欲征伐，甲兵不足，令有重罪者出犀甲一戟，有輕罪者贖以金分，訟而不勝者出一束箭。百姓皆說，乃矯箭為矢，鑄金而為刃，以伐不義而征無道，遂霸天下。此入多而無怨者也。故圣人因民之所喜而勸善，因民之所惡而禁奸。故賞一人而天下譽之，罰一人而天下畏月考高考中學學習資料之。故至賞不費，至刑不濫?？鬃诱D少正卯而魯國之邪塞；子產(chǎn)誅鄧析，而鄭國之奸禁。以近喻遠，以小知大也。故圣人守約而治廣者，此之謂也。（淮南子汜論訓）注少正卯：春秋魯人，曾聚徒講學?？鬃訛轸斔究?，三月而誅少正卯。鄧析：春秋末鄭大夫，曾作竹刑，辦私學，教人訴訟。6下列各句加點詞浯的解釋，不正確的一項是（3分）（）A群臣無不有驕侮之心侮：輕慢B齊威王設(shè)大鼎于庭中，而數(shù)無鹽令數(shù)：數(shù)說，列舉C子以奸事我者也事：事情D食駿馬之肉，而不還飲酒者，傷人還：立刻7下列語句編為四組，全都屬于為政者“善用賞罰”做法的一組是（3分）罷圍而賞有功者五人，高赫為賞首齊威王設(shè)大鼎于庭中，而數(shù)無鹽令食馬肉者三百余人，皆出死為穆公戰(zhàn)于車下伐不義而征無道，遂霸天下故至賞不費，至刑不濫孔子誅少正卯而魯國之邪塞ABCD8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）善予者，用約而為德；善取者，入多而無怨。（4分）譯：（2）故圣人因民之所喜而勸善，因民之所惡而禁奸。（5分）譯：（三）解釋文言文實詞。（5分）9解釋下列加點實詞。（5分）（1）比諸侯之列（2）持千金之資幣物（3）籍吏民，封府庫（4）引趙使者藺相如（5）秦王不懌（四）古代詩歌閱讀（14分）10閱讀下面這首詩歌，回答問題。（8分）代贈唐李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁。月考高考中學學習資料注芭蕉不展：芭蕉的蕉心沒有展開。丁香結(jié)：指丁香之花蕾叢生如結(jié)。（1）這首詩從體裁上看，屬于近體詩中的，詩中的“”字可以看成是全詩的“詩眼”。（2分）（2）這是一首描寫女子思念情人的詩作，請結(jié)合全詩，從情與景的角度簡要賞析“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁”。（6分）答：11閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）客發(fā)笤溪清葉燮客心如水水如愁，容易歸帆赴疾流。忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭。注笤溪是流經(jīng)詩人家鄉(xiāng)吳興的一條河流。葉燮（16271703），清代詩論家。（1）“客心如水水如愁”是如何表現(xiàn)“愁”的？（3分）答：（2）詩歌后兩句表達了詩人怎樣的感受？請簡要分析。（3分）答：二、文學名著閱讀（15分）12下列各項中，對堂吉訶德故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（5分）（）A神父和理發(fā)師為了醫(yī)治他們朋友的病，燒掉了大部分的騎士小說，并把書房砌上磚堵死，以鏟除病根。還借口說，是魔術(shù)師把他的書房連帶所有的書一起攝走了。堂吉訶德相信了他們的話，以后安安靜靜在家呆了十五天。B在一個林子里，一個牧童被綁在樹上。主人責怪他丟了羊，正在用皮帶狠命地抽他。堂吉訶德搭救了牧童，得知主人是有意想賴掉工錢。于是恐嚇那富農(nóng)一番。然后，他揚長而去。等堂吉訶德走遠后，孩子遭受了更加嚴重的責罰。C堂吉訶德參加了富翁卡麻丘和美人季德麗亞的婚禮。不料季德麗亞和意中人窮人巴西琉同謀，在婚禮上演出了一場假死之劇。堂吉訶德堅決支持這對情人配成對。富翁雖然耿耿于懷，卻無可奈何，只好成全他們。D堂吉訶德和桑丘走進一座深山。夜晚在寄宿處過夜時，桑丘的馬被強盜胚子巴薩蒙泰偷去。堂吉訶德為了補償桑丘的損失，答應給桑丘一張交換自家四只驢的票據(jù)。桑丘拿著這張票據(jù)返鄉(xiāng)，如愿以償?shù)貜呐芗夷抢锏玫搅藘冬F(xiàn)。E堂吉訶德看傀儡戲看到人戲不分。拔劍跳上戲臺來鋤強扶弱，結(jié)果把一座戲臺全打塌了，傀儡的道具差不多全毀了。這番錯誤雖然不是存心作惡，堂吉訶德還是認錯賠錢?？軕虻娘L波才算平息。13為了終止堂吉訶德的騎士生涯，參孫學士是怎樣計劃的？（5分）14趙伯韜得知吳蓀甫他們在做多頭后，采取了什么手段？吳蓀甫一方又如何應對？（5分）月考高考中學學習資料三、現(xiàn)代文閱讀（20分）秋日的燈盞朱以撒秋天來了，山里閃動著風吹過的暗影。葉片開始有秩序地脫離枝條，原先緊挨在一起的兩片樹葉，一片先下來了，另一片落下來的時候，再也見不到它舊日的鄰居。交接的日子來臨，一些矮小的灌木叢里，漿果外表抹上了一層紫黑，一只翠綠的螳螂舉著帶鋸的刀，輕輕劃了一下，漿水霎時奔涌而出，紫透了枝下的土皮。稻子已經(jīng)進倉，秋風下瑟瑟搖曳的是從農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃。農(nóng)夫已經(jīng)走遠，不會回頭，注定這一穗金黃要堅持到秋日的最后，被人遺漏、忘卻，不能和億萬弟兄一道進入溫暖的谷倉，此時它的美超過一切。在我看來，緣于遺忘而獨立存在，虛構(gòu)出岑寂田野的動人一幕。漿果、稻穗這樣兀立風寒中的燈盞，秋日的過去就是它們生命的過去，許多美艷走到這里，自然變得素潔起來，像戲臺上的名角戲裝卸下，鉛華洗去，走在街市上，純乎一個普通的中年婦女。暗夜里，車駛過同樣岑寂的山村，簡陋的土墻開設(shè)的小窗口透出昏黃的光，一家人聚在嚴實的屋內(nèi)，守著爐火，內(nèi)心踏實起來，谷倉是照耀一家人美好心情的不滅燈盞，隔著芳香的木板，里邊躺著一家人的生存希望-從春日開始萌發(fā)，夏陽曝曬，現(xiàn)在終于落實下來。當時是那么漫長，好像一盞秦時的燈，要擎到漢時才被真實地點亮，中間這么多的交替、銜接、奔跑-的確，我看過那些最終不能點亮燈盞的農(nóng)耕人家，秋日遠去，寒冬到來，是那么黯然神傷地蹲著，敲打著春日吃進泥層中的犁耙，要問個究竟。豐稔的人家如實地享受著秋日的饋贈，閑聊時記起春夏那些有趣的細枝末節(jié)，唇齒開合中帶著舒適的滋潤。看來，只有希望不落虛空，眉宇間才笑得起來。一本書在經(jīng)過春風、夏雨的重疊，終于在深秋的最后幾日結(jié)束了文字的蔓延。這個文人松了一口氣，好幾次他像一個持燈者，火舌飄忽不定，他的心時浮時沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現(xiàn)。夜半推開窗門，所有家庭的燈盞都熄滅了，自己卻還在夜色里跋涉-這大半年的燈火費得太多了。在鄉(xiāng)村寫作，筆下的蔬筍氣明顯比上一個章節(jié)慢了一個節(jié)奏。似乎都有這樣的感覺，在鄉(xiāng)村里完成的這一部分，像是夕陽余暉下歸欄的牲口，腳步細碎，神色安然，被深濃起來的薄紗籠罩。也應該有一個相近的閱讀環(huán)境-村頭老樟樹下，寂靜蕭然的風雨亭里，簡約樸素的廊橋上。選擇環(huán)境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己種種目的性，此時，書頁打開，字句聯(lián)袂而起，人融了進去。有幾次我讀到一些殘本，殘本毀棄了創(chuàng)作者的背景材料，如在異地驟遇了陌生人，沒有既往的歷史記錄，沒有陰影和光圈，使閱讀時每一字句都像秋風里吹過的干果，水分濾去，肉質(zhì)干脆。秋風殘照下的人、文要比濕潤陽春時可靠，它的冷峻是此前未有的情節(jié)，濃縮著艷麗的汁水，到了這個節(jié)氣的文人筆下。我們說韻味，其中一部分就是由樸實無華來承擔的。漸漸形成一個晚秋愛好者。尚在硯邊的余墨被風吹干，兌點水，作一幅草草小品，透視著筆底漫不經(jīng)心的揮灑狀態(tài)，萬木蕭疏，百草枯黃，一個在秋風中穿行的漫游者，心事清癯。一些被春日枝繁葉茂遮蔽的疤痕，一些少年時代持抱不放的愛戀，不是展現(xiàn)了，就是放棄了。季節(jié)使人、物發(fā)生了多大的變化啊，幻想的春日和無比實在的秋日有理由說，春日秋日的筆下文辭一定是不同色澤的，盡管出自一人之手。我仍然記得秋日里修訂春日寫下的一疊文稿，落筆如刀斧，刪盡繁枝縟葉-這就是文字的命運，像許多果實那樣，春夏的花月考高考中學學習資料枝招展，只有到了秋日，是否存在才能確認。有一些燈盞沒能亮到秋日，與生俱來的命數(shù)，使它們止步于初秋。劉安說，不與夏蟲語寒，不與曲人語道。因為生命中缺乏言說的條件，回放曾經(jīng)在春日里生機無限的花朵，不禁追問起空間的歷程，究竟隱伏著多少玄機：在時光攜帶著無數(shù)浮沉不定的生物匆匆行進時，傷逝之美也在同時上演-使一個走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時一筆勾銷。（選自經(jīng)典美文2007年8月，有刪節(jié)）15.作者筆下的“秋日”有哪些特點？（限用文章中詞語）（3分）16“秋日的燈盞”在文中指什么？為何稱之為“燈盞”？（3分）17分析第3自然段的表達技巧。（4分）18第4段劃線句在文章中的作用是什么？請簡要分析。（4分）19本文隱含作者對生命追求過程的思考，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）四、作文（60分）20以下兩個題目，任選一個，寫一篇800字以上的記敘文。（1）深呼吸（2）走在的路上（注意：請現(xiàn)在橫線上填上適當?shù)脑~語，形成完整的題目）月考高考中學學習資料參考答案背誦答案：1（1）眾女嫉余之蛾眉兮步余馬于蘭皋兮（2）楓葉荻花秋瑟瑟別有幽愁暗恨生鈿頭銀篦擊節(jié)碎凄凄不似向前聲文言文答案：2答案B3答案C4答案D5答案（1）隨后立即能夠背誦，每天背誦一卷，楊愨感到驚異就把同文留下來（學習）。月考高考中學學習資料（2）（鄉(xiāng)里）有不遵守尊敬父母、敬愛兄長（這種道德）的人，同文一定以善道去勸說。6C解析：“事”，在這里是動詞，事奉。7C解析：是善賞，是善罰，是野人報恩，是齊桓公稱霸，是作者議論。8（1）善于給予的人，使用節(jié)儉卻可以成為大德；善于取得的人，獲取多而別人沒有怨言。（2）因此圣人按照百姓所歡喜的事情，勉勵他們做善事；依照百姓所厭惡的禁止奸邪。9實詞解釋答案：1、風度、常態(tài)2、禮物3、登記4、延請5、高興10答案要點：（1）七言絕句“愁”（2分）（2）這兩句既是女子眼前實景的真實描繪，又寓情于景，借景寫情。（2分）詩人描寫了芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花蕾叢生如結(jié)，在春風中對著黃昏，仿佛哀怨含愁的景色，（2分）表現(xiàn)了女子思念情人而不得相會的郁結(jié)不解的愁苦。（2分）11詩歌鑒賞答案要點：（1）詩句運用了比喻、頂針的手法，（1分）將客愁比成源源不斷的流水；又將客愁與流水相比，突出客愁綿長。（2分）（2）末聯(lián)兩句表現(xiàn)了詩人船到家鄉(xiāng)那一瞬間的感受。（1分）通過兩個情景表現(xiàn)這種感受：先是突然聽到鄉(xiāng)音吳語，竟不敢相信已到家鄉(xiāng)，（1分）接著抬頭望故山明月，充滿歸鄉(xiāng)的喜悅之情。（1分）12名著閱讀答案：CDC解析：季德麗亞并不知情。巴西琉預料他會和自己結(jié)婚；卡麻丘并不懊惱，照舊舉行慶祝，像自己結(jié)婚一樣。D解析：三只驢；桑丘忘記把寫有票據(jù)的記事本帶下山，所以并未得到兌現(xiàn)。13因為不讓堂吉訶德出門辦不到，所以參孫學士假意勸堂吉訶德繼續(xù)游俠生涯，然后扮游俠騎士半路攔住他，和他決斗。交手前講明，輸家聽贏家的發(fā)落。打敗了堂吉訶德就命令他回鄉(xiāng)，兩年內(nèi)不得出門，并希望在這期間有方法可以治他的瘋病。14趙伯韜不僅打算電請政府禁止賣空（1分），而且直接慫恿交易所理事會和經(jīng)紀人會發(fā)文要增加賣方一倍多的保證金（1分）。吳蓀甫和王和甫等人決定背水一戰(zhàn)（1分），他們一起湊齊五十萬，吳還把自己的工廠和公館都抵押上了（1分），并打算勸說杜竹齋做空頭或保持中立（1分）?，F(xiàn)代文閱讀答案1.素潔、岑寂、冷峻、蕭疏、枯黃、實在（寫3個即可，3分）2.秋天的果實或勞動的結(jié)晶（意思對即可）。（1分）這里用了比喻的修辭手法，因為燈盞發(fā)出光和熱，給人溫暖，讓人心里踏實，使人充滿喜悅、看到希望，（1分）這些與秋天的果實、勞動的結(jié)晶給人們的感受相同，二者有相似點。（1分）3.運用比喻、對比等表達技巧。（2分）將谷倉比喻為燈盞，突出了谷倉對人們的重要作用給人們帶來美好心情，使人們內(nèi)心踏實。（1分）將歉收的人家和豐稔的人家進行對比，揭示出希望不落空才會快樂的道理。（1分）（扣比喻等任一表達特色進行闡述，每點2分。）4.內(nèi)容上，它敘說了一個文人創(chuàng)作一本書的過程，是前三段內(nèi)容的延伸和深化。（2分）月考高考中學學習資料結(jié)構(gòu)上，有承上啟下的作用。（1分）本段中的燈火與上文中的燈盞相呼應，又引出下文中文人對鄉(xiāng)村秋日生活的熱愛與留戀。（1分）5.生命的追求過程是一個由繁華、虛浮而歸于本真的過程。生命的追求過程是一個漫長而又充滿艱辛的過程。生命在追求過程中，達成了自己的目標，固然令人欣喜；即使達不成目標，只要經(jīng)歷過，奮斗過，也可以無愧無悔。（每點2分，共6分）附【參考譯文】戚同文，字同文，是宋州楚丘人，世代為儒生。他幼年失去父母，祖母把他帶到娘家養(yǎng)育，同文奉養(yǎng)祖母以孝著稱。祖母去世，他日夜悲哀號哭，幾天不吃飯，鄉(xiāng)里人為之感動。開始時，戚同文聽說同縣人楊愨教授學生門徒，有一天去拜訪他的學舍，于是被傳授禮記，同文隨后立即能夠背誦，每天背誦一卷，楊愨感到驚異就把他留下來學習。楊愨是虞城人，學習勤勉，志向堅定，不求名聲顯達。不到一年同文就將五經(jīng)背誦完畢，楊愨把妹妹嫁給他為妻。從此同文更加勤奮讀書，多年毫不懈怠。當時后晉末年喪亂，他拒絕做官，卻希望統(tǒng)一，于是就用“同文”給自己取字。楊愨曾勉勵他出仕，同文說：“先生不做官，同文我也不做官。”楊愨依附趙直家，后來他染病不起，將家事托付同文，同文便替他安葬三代數(shù)人。趙直對同文厚加禮待，為他修筑屋舍聚集門徒，請教的人不遠千里而到。向他請教的人中考取功名的有五六十人，宗度、許驤、陳象輿、高象先、郭成范、王礪、滕涉等