小學(xué)文言文閱讀練習(xí)題一、小升初民校聯(lián)考題回放1、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在（ ）里填上序號。 （4分） （ ）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。 （ ）宋人有耕田者。 （ ）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 （ ）田中有株，兔走觸株，折頸而死。 2008年廣州市十六所民辦初中新生入學(xué)檢測題 2、學(xué)弈中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的“援”是 的意思。由這個學(xué)弈的人學(xué)習(xí)態(tài)度，我想到了 這個成語。（2分） 2010年廣州市十七所民辦初中新生入學(xué)檢測題3、兩小兒辯日中，一兒認(rèn)為“日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！钡囊罁?jù)是什么？ ， 。（用原文回答）（2分) 2011年廣州市十三所民辦初中新生入學(xué)檢測題4、古文認(rèn)讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（5分） （1）仿照前兩句，用“/”劃分橫線處句子的朗讀節(jié)奏。 （2）解釋加點(diǎn)字的意思： 絕： 。 復(fù)： 。2012廣州市民辦初中（五校聯(lián)考）新生入學(xué)檢測題（一）楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” （見五年級語文下冊第10課）1、寫出下列帶點(diǎn)字的讀音，并填空?？拙皆勂涓福?）， “詣”的意思是 ；為設(shè)果（ ），是 為 設(shè)果；兒應(yīng)（ ）聲答曰（ ）。2、“惠”通假字是（ ），“甚聰惠”是說楊氏子 ，從文中“ ”這一句話可以看出。3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在： 3、高山流水比喻 ，人們把知音比作 的人。伯牙絕琴1、選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號填入括號。絕： 斷絕 窮盡 走不通的 獨(dú)一無二的 極、最伯牙絕琴（ ） 斬盡殺絕（ ） 絕處逢生（ ）美妙絕倫（ ） 絕大多數(shù)（ ） 懸崖絕壁（ ）善：擅長、善于 好 善良 容易，易于 辦好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心懷不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善終（ ） 英勇善戰(zhàn)（ ）2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ ” 句子含義： 從這個句子我體會到 子期死，伯牙謂世再無知音，乃 。句子含義： 從這個句子我體會到 （三）學(xué)弈弈秋，通國之_也。使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，_之矣。這是其智弗若與？曰：_。1、理解詞語意思。誨： 惟： 援： 俱： 2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，請指出下列句子中的“之”的意思。通國之善弈者也。（ ） 一人雖聽之。 （ ）思援弓繳而射之。 （ ） 雖與之俱學(xué)。（ ）3、你認(rèn)為正確的一種朗讀停頓是（ ）：A、使弈秋誨二人弈。B、使弈秋誨二人弈。C、使弈秋誨二人弈。4、理解句子的意思。弈秋，通國之善弈者也。 “為是其智弗若與？”曰：非然也。 5、回答問題你知道學(xué)弈中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？ 四兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、解釋下列字詞的意思。故 去人近： 及日中： 2、聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來?？鬃硬荒軟Q也。 孰為汝多知乎？ 3、兩小孩辯斗的原因一兒認(rèn)為原因是： 一兒認(rèn)為原因是： 4、有關(guān)兩小兒辨日中的科學(xué)知識。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是 ，早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的 。造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽 射大地，中午太陽 射大地。讀兩小兒辯日，完成練習(xí)。1、給下面字注音。盂（ ） 滄（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎2、解釋下列黑體詞。（1）兩小兒辯斗（） （2）我以日始出時去人近（ ）（ ）（3）及其日中如探湯（）（） （4）孔子不能決也（ ）（5）孰為汝多知乎（）（ ）3、翻譯下列句子（1）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。_4、“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ _5、兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?_三、課外文言文理解（一）精衛(wèi)填海山海經(jīng)北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)” ，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。1、填空?！熬l(wèi)”的樣子是 它是 2、“精衛(wèi)填海”這個故事象征了中華民族 的精神。（二）刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（j q ）其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求劍的結(jié)果 ，原因是（用文中原話回答）： 2、這個故事告訴我們： （三）夸父追日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、理解詞句意思?？涓概c日逐走 渴，欲得飲 “鄧林”是指： 2、夸父追日象征著： （四）鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?1、理解詞句意思。履： 度： 遂： 何不試之以足？ 寧信度，無自信也。 2、這是一則 故事，告誡我們做事 （五）晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”1、理解詞句意思。短： “更”的讀音是（ ）： “不肖”的“肖”讀音（ ）： 使狗國者，從狗門入。 齊無人耶，使子為使？ 張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個成語運(yùn)用了 修辭手法，來表現(xiàn)齊國人多。我知道成語的 的意思是： 2、這兩個小故事，告訴我們晏子是一個 的人。（用三個以上成語或四字詞）（六）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也 。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利， 于物無不陷也 ?！被蛟唬骸?以子之矛 ，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能應(yīng)也。1、填空，理解詞句意思。鬻（ ）： 譽(yù)： 其矛： 其人： 其人弗能應(yīng)也。 2、這個寓言告訴我們： （七）揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。注釋： 閔（mn）：同“憫” ，擔(dān)心，憂慮。長（zhng）生長，成長。揠（y）拔。 芒芒然：疲倦的樣子。?。壕ＡΡM，是引申義。予：我，第一人稱代詞。 趨：快走。 往去，到去。槁（go）：草木干枯。1、根據(jù)注釋把全文寫成白話文。 2、“予”在文中指“我”，讀音是（ ）。這個寓言故事教育我們做事要 （八）為學(xué)天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：作者彭端淑(16991779)，清代四川人。1、理解詞句意思。本文第一段使用了 、 修辭手法?！叭酥疄閷W(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！本渥拥囊馑际牵?2、作者講述了 的故事，告訴人們做事、求學(xué)問只要 ，就 的道理。（九）女媧補(bǔ)天淮南子覽冥訓(xùn)往古之時，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載。火爁燚而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ)，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。1、讀故事我知道女媧以 補(bǔ)天，我覺得女媧是 的人。 2、用自己的話翻譯。附：參考答案一、小升初民校聯(lián)考題回放1、順序?yàn)椋?、1、3、22、引，拉；三心二意。3、日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。4、（1）乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。 （2）斷絕 再，重新二、小學(xué)四篇文言文復(fù)習(xí)（一）楊氏之子1、y 拜見 wi 楊氏子 孔君平 yng yu2、 慧 非常聰明 未聞孔雀是夫子家禽。3、在明白孔君平在姓上做文章后，采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“楊梅不是我家果”的意思，使孔君平無言以對。（二）伯牙絕弦1、高山流水 鐘子期 俞伯牙 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”2、知音難覓 3、知音難覓或樂曲高妙 真正了解自己4、鐘子期是唯一能夠聽懂他音樂的人，如今子期已死，再不會有人聽懂他的音樂了，于是他摔碎了他心愛的琴，表示他對知音的敬重和珍惜。（三）學(xué)弈1、教導(dǎo) 只 引、拉 一起2、 的 指弈秋的教導(dǎo) 指天鵝 他，指前一個人3、弈秋是全國的下棋高手。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。4、是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度不好。學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。四、兩小兒辯日1、原因 離人的距離近 到了中午的時候2、孔子也不能判斷是怎么回事？ 誰說你的知識淵博呢？3、日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯4、一樣的 誤差、錯覺 斜 直 三、課外文言文理解（一）精衛(wèi)填海1、其狀如烏，文首，白喙，赤足 炎帝之少女，名曰女娃2、持之以恒、艱苦奮斗（二）刻舟求劍1、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！2、世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。（三）夸父追日1、夸父與太陽競跑 他感到口渴，想要喝水 化成桃林2、古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志（四）鄭人買履1鞋子 量長短 于是 你為什么不用腳試試呢？ 我寧愿相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。 2、寓言 要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況解決問題。（五）晏子使楚1、身體矮小 gng 改變 xio 品德不好 出使到狗國的人從狗洞進(jìn)去 齊國難道沒人嗎，派你作為使者？ 比喻 2、熱愛祖國、能言善辨、機(jī)智勇敢六）自相矛盾1、y 賣 夸耀 他的矛 那個人 那人不能回答了。2、說話辦事要說實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說服不了自己。（七）揠苗助長1、有個宋國人嫌自己的莊稼長得慢，就將禾苗一棵棵拔高。他疲憊不堪地回到家里，對家人說：“今天累壞了，我?guī)椭f稼長高啦！”他兒子趕忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。2、y 按事物的發(fā)展規(guī)律辦事，不能急于求成，好心辦壞事。（八）為學(xué)1、設(shè)問、對比 人們做學(xué)問有困難和容易之分嗎？學(xué)它，那么難的也變得容易了；不學(xué)，那么容易的也變得難了。2、兩個和尚去南海的經(jīng)驗(yàn)個 勤奮努力，奮發(fā)向上 成功（九）女媧補(bǔ)天1、五色石 勇敢善良、不怕危險、甘于奉獻(xiàn)。2、在很早很早以前，但又在盤古時期的開天辟地之后，天的四周塌下來了，與地連在了一起。包括九州在內(nèi)的中國版圖并不完整，它們并非完全相連接的一個整塊。天，不是完整的天。地，不是完整的地。尚有天地未分，互相粘連的地方。 有時，沖天烈火熊熊燃燒，森林大