第25課治水必躬親教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1讀準(zhǔn)字音和停頓，通過(guò)注解理解文章大意。2學(xué)習(xí)本文通過(guò)事實(shí)論證和正反對(duì)比論證的方法。3認(rèn)識(shí)海瑞這一人物形象。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.理解文章意思,誦讀課文。2.了解正反對(duì)比論證的方法。 三、【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體設(shè)備四、【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入語(yǔ) 西子湖畔，春水渙渙，煙波浩淼；長(zhǎng)江三峽，夏水襄陵，疾勝馭風(fēng)；永州石潭，秋水清冽，寒意襲人；古城濟(jì)南，冬水融融，溫暖多情。水，在許多文學(xué)作品中留下了美麗的身影。然而，一旦她暴怒起來(lái)，帶給我們的將是無(wú)盡的災(zāi)難。對(duì)于我們這樣一個(gè)水患頻繁的國(guó)家而言，治水關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。清代學(xué)者錢(qián)詠?zhàn)闹赋觯骸爸嗡毓H”。今天我們一道來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。整體感知 1讀準(zhǔn)字音 躬( n) 潴( zh) 相( xin)度 胼胝(pin zh) 咨詢(xún)(z xn) 好(ho )逸惡(w)勞 泥(n)于掌故whon2讀完課文后，你覺(jué)得海瑞是怎樣一個(gè)人？為民請(qǐng)命，清廉公正，不畏艱辛，為民著想，清正廉潔的人。3此文從表達(dá)方式上看是哪種文體？議論文4.你覺(jué)得課文是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)？治水必躬親（是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。）5.概括段意。（1）寫(xiě)治水必親躬的原因。（2）以海瑞為例，說(shuō)明治水不但要親躬，還要清廉。合作探究1.文中講到治水時(shí)，要防止哪些現(xiàn)象？既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。2.治水時(shí)為什么要躬親？蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢(xún)不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。3.“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝”與前文是什么關(guān)系？從哪里得知？因果關(guān)系?！笆且浴币辉~。4.家喻戶(hù)曉的海瑞，在你的心目中是怎樣一個(gè)形象？讀了課文之后，你對(duì)這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)？海瑞在人們心目中的形象是個(gè)清官，他為民請(qǐng)命、清廉公正、力主反貪、剛正不阿等等。課文中寫(xiě)他躬親治水、不畏艱辛、為民著想、清正廉潔。五、【效果檢測(cè)】六、【課堂小結(jié)】本文有感于某些現(xiàn)代都市連鳥(niǎo)雀也不見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出都市中人應(yīng)當(dāng)與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。七、【布置作業(yè)】八、【板書(shū)設(shè)計(jì)】治水必躬親 錢(qián) 詠治水必躬親 海瑞治水躬親，清廉躬?dú)v山川，親勞胼