第六單元復(fù)習(xí)模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨立進(jìn)行）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：朗讀背誦本單元古詩詞和文言文，完成文言字詞的識記！ 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容精講點撥1、讀詩詞、讀課文2、完成問題。25分鐘填空1、 1、秋水中寫黃河浩淼壯觀的句子是2、 。3、 2、扁鵲見蔡桓公中最能體現(xiàn)蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”觀點的句子 3、無題中用雙關(guān)語表達(dá)對人的思念，后人又用這句詩表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的句子是 4、 4、泊秦淮中表達(dá)作者對國家命運的關(guān)懷，抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色的憂憤之情的詩句是 5、浣溪沙中表明作者對時光流逝的感慨的句子 6、水調(diào)歌頭表達(dá)作者美好祝愿的句子 7、橫眉冷對千夫指， 8、良藥苦口利于病， 8古代常用官名、籍貫、謚號、字、號來稱呼人。請你寫出下面的稱呼所指的人是誰？昌黎先生（） 香山居士（ ） 杜工部（ ）青蓮居士（ ） 東坡居士（ ） 柳河?xùn)|（ ）9、默寫使至塞上 重點識記的名詩及容易出錯的地方，重點字詞的識記，文學(xué)常識的補(bǔ)充。模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：通過分析典型例題，把握文言字詞的解釋及句子的翻譯，鞏固本單元課文內(nèi)容。 學(xué)法指導(dǎo)研討內(nèi)容精講點撥1、對子合作完成問題。2、小組合作討論，得出最佳答案。20分鐘1、秋水寫河伯驕傲自大的句子是： 河伯見到海神若后自我反省的句子是： 兩個成語分別是： 它們的意思分別是：2“海納白川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”是林則徐的自題聯(lián)，你能體會林則徐想通過這幅對聯(lián)勉勵自己做怎樣的人呢？3、你是怎么理解這篇寓言的？說說你從中受到的啟發(fā)。4、解釋下列句子中加點詞的意義。（1）懲山北之塞，出入之迂也。懲：（2）汝心之固，固不可徹。固：5、用現(xiàn)代漢語寫出文中兩處劃線句子的意思。（1）吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？ （2）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平 6、愚公移山中將愚公率領(lǐng)子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 的態(tài)度形成鮮明對比；并主要運用 的描寫手法來表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。文言文知識點及本課的寫法和主題。模塊三：練習(xí)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握文言文閱讀的要點和方法！學(xué)法指導(dǎo)訓(xùn)練內(nèi)容精講點撥自主完成右邊中考題，遇到困難可在小組內(nèi)探討，然后交流。10分鐘閱讀捕蛇者說3、4自然段，完成下面問題。1.解釋加點的詞語。君將哀而生之乎（ ）而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（ ）又安敢毒耶（ ）20.翻譯下面的句子。向吾不為斯役，則久已病矣。2. 選出下面對文章分析不正確的一項。（ ）A.選文第一段，表達(dá)了作者對百姓苦難生活的同情。B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說明整個大段敘述都是對“若毒之乎”的回答。C.蔣氏自述的這段話，要表達(dá)的核心意思是“今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣”。D.“說”這種文體比較注重文采，如選段大量使用排比句、對偶句就體現(xiàn)了這個特點。3.蔣氏的自訴，自始至終采用了對比的手法，請具體分析一處“對比”，并說明其作用。答： 答題過程中的方法與技巧以及要注意的問題。答案：1、C2、B3、通過上聯(lián)想告誡自己要廣泛聽取各種意見，集思廣益，把事情辦好；通過下聯(lián)勉勵自己杜絕私欲，光明磊落，剛正不阿。1、（1）苦于 （2）頑固2、略。意思表達(dá)符合原意，能準(zhǔn)確表達(dá)言者的語氣即可。3、嘲諷、懷疑 語言、動作19使生（存）一天天 怨恨（3分，每詞1分）20（假使）從前我不當(dāng)這個差，就早已困苦不堪了。（共3分，意思對即可，錯漏字詞，改變句意酌情扣分）21C（3分） 22共3分，選段中有三處對比：鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨存”形成對比；悍吏擾民雞犬不寧的情形與蔣氏“馳然而臥”、“熙熙而樂”形成對比；鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”形成對比