1 一、 單 項(xiàng)選擇 題 1、馬斯洛提出的需要層次理論屬于哪種類型的激勵(lì)理論？ （ A） A、 內(nèi)容性激勵(lì)理論 B、 過(guò)程性激勵(lì)理論 C、 強(qiáng)化性激勵(lì)理論 D、歸因性激勵(lì)理論 2、工作評(píng)價(jià)是指通過(guò)確定崗位的什么來(lái)劃分崗位等級(jí)及相應(yīng)工資的方法 （ B） A、 勞動(dòng)差別 B、 勞動(dòng)價(jià)值 C、 勞動(dòng)條件 D、勞動(dòng)責(zé)任 3、 1 名客房服務(wù)員每天負(fù)責(zé)打掃 10 間房間。這是哪種常見(jiàn)的定額形式？ （ B） A、 時(shí)間定額 B、 產(chǎn)量定額 C、 服務(wù)定額 D、看管定額 4、人們常傳誦的我國(guó)古代 “ 蕭何月下追韓信 ” 的故事，說(shuō)明了人力資源管 理哪項(xiàng)工作的重要性？ （ A） A、 招聘和選拔 B、 員工培訓(xùn) C、 績(jī)效考核 D、薪酬管理 5 、 我國(guó) 的 社會(huì) 保險(xiǎn) 制度 體 系主 要包 括（ A ） 、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等內(nèi)容。 A、 養(yǎng)老保險(xiǎn) B、 就業(yè)保險(xiǎn) C、 生活保障 D、健康保險(xiǎn) 6、通過(guò)對(duì)實(shí)際工作內(nèi)容與過(guò)程的如實(shí)記錄，達(dá)到工作分析目的。這種活動(dòng)就是下面哪一種基本方法？ （ C ） A、 觀察分析法 B、 主管人員分析法C、 記實(shí)分析法 D、問(wèn)卷調(diào)查分析法 7、通過(guò)示范，教一名管理人員如何安排日常生產(chǎn)，這是人力資源管理的哪項(xiàng)工作 ？（ B ） A、 人員招聘 B、 員工培訓(xùn) C、 績(jī)效考核 D、職業(yè)管理 8在人本管理的環(huán)境中，通常制約人們士氣、創(chuàng)造力、生產(chǎn)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的組織氣候?qū)儆谀姆N環(huán)境類型 ( B ) A組織外部環(huán)境 B組織內(nèi)部環(huán)境 D 人文環(huán)境 9期望激勵(lì)理論屬于哪種類型的激勵(lì)理論( B ) A 內(nèi)容型激勵(lì)理論 B過(guò)程型激勵(lì)理論 C行為改造型激勵(lì)理論 D綜合激勵(lì)理論 10具有內(nèi)耗性特征的資源是 ( B ) A 自然資源 B人力資源 C 礦產(chǎn)資源 D物 質(zhì)資源 11下面哪一項(xiàng)不是人本管理的基本要素( D ) A、企業(yè)人 B、環(huán)境 C 文化 D產(chǎn)品 12工作分析中方法分析常用的方法是 ( C ) A 關(guān)鍵事件技術(shù) B職能工作分析 D流程圖 13考評(píng)對(duì)象的基本單位是 ( A ) A 考評(píng)要素 B 考評(píng)標(biāo)志 C 考評(píng)標(biāo)度 D考評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 14通過(guò)檢查人力淘汰目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，提供關(guān)于人力資源計(jì)劃系統(tǒng)的反饋信息。這是人 力資源規(guī)劃工作的哪項(xiàng)活動(dòng) ( D ) A人員檔案資料 B人力資源預(yù)測(cè) D控制與評(píng)價(jià) 15為了使同一技能而實(shí)際勞動(dòng)貢獻(xiàn)不同的員工各得其所，可讓技能工資與下列哪種類型的工資結(jié)合起來(lái)使用 ( C ) A結(jié)構(gòu)工資 B獎(jiǎng)金 C崗位工資 D浮動(dòng)工資 16相對(duì)比較判斷法包括 ( A ) A 成對(duì)比較法 B 回憶印象評(píng)判法 C加權(quán)綜合考評(píng)法 D目標(biāo)等級(jí)考評(píng)法 17人與職業(yè)相匹配的職業(yè)選擇理論是由( A )提出的。 A 美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕森斯 B美國(guó)約翰 霍普金斯大學(xué)教授霍蘭德 C 中國(guó)人民大學(xué)蕭鳴政教授 D中國(guó)清華 大學(xué)趙平教授 選擇題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)） 18、認(rèn)為人力資源是具有勞動(dòng)能力的全部人口的觀點(diǎn)屬于 （ A ） A成年人口觀 B 在崗人員觀 C 人員素質(zhì)觀 19、人力資源與人力資本在 （ C ） 這一點(diǎn)上有相似之處 A 品性 B 態(tài)度 C 經(jīng)驗(yàn) D 能力 20、具有內(nèi)耗性特征的資源是 （ B ） A 自然資源 B 人力資源 C 礦產(chǎn)資源 21、 “ 人力資源管理，即負(fù)責(zé)組織人員的招聘、甄選、訓(xùn)練及報(bào)酬等功能的活動(dòng)，以達(dá)成個(gè)人與組 織的目標(biāo) 。 ” 這 一概念屬于（ A ） A 過(guò)程揭示論 B 目的揭示論 C 現(xiàn)象揭示論 D 綜合揭示論 22、人力資源管理與人事管理的主要區(qū)別體現(xiàn)在 （ B ） A 內(nèi)容上 B 觀念上 C 工作程序上 23、以 “ 任務(wù)管理 ” 為主要內(nèi)容的泰勒的“ 科學(xué)管理原理 ” ，是在哪種人性假設(shè)基礎(chǔ)上提出來(lái)的？ （ A ） 24、 “ 社會(huì)人 ” 人性理論假設(shè)的基礎(chǔ)是什么？ （ D ） B. 梅奧的人際關(guān)系理論 C. 馬斯洛的需要層次理論 D. 霍桑試驗(yàn) 25、以人性為核心的人本管理的主體是何種基本要素？ （ A ） 26、期望激勵(lì)理論屬于哪種類型的激勵(lì)理論？ （ B ） 27、通常制約人們士氣、創(chuàng)造力、生產(chǎn)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的組織氣候?qū)儆谀姆N環(huán)境類型？ （ B ） 28、某企業(yè)對(duì) 10 名新招來(lái)的員工進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，從講課到實(shí)習(xí)一共花了 5000 元費(fèi)用，請(qǐng)問(wèn)這筆費(fèi)用應(yīng)從人力資源成本的哪個(gè)項(xiàng)目中列支？ （ B ） 29、預(yù)測(cè)由未來(lái)工作崗位的性質(zhì)與要求所決定的人員素質(zhì)和技能的類型，這是制定人力資源規(guī)劃時(shí)哪一個(gè)步驟？ （ B ） 30、從現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用形態(tài)來(lái)看，下面哪個(gè)方面不是人力資源所應(yīng)包含的內(nèi)容？ （ C ） A體質(zhì) B 智力 C 思想 D技能 31、 “ 只有真正解放了被管理者，才能最終解放管理者自己 ” 。這句話表明現(xiàn)代人力資源管理把人看成什么？ （ A ） A資源 B 成本 C 工具 D物體 32、任何一個(gè)人都不可能是一個(gè) “ 萬(wàn)能使者 ” ，這是針對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)的？ （ C ） A對(duì)企業(yè)決策層 B對(duì)人力資源管 2 理部門 C對(duì)一般管理者 D對(duì)一個(gè)普通員工 33、把 “ 員工 視為活動(dòng)主體、公司主人 ” 是哪一種人力資源管理模式？ （ C ） A自我中心式、非理性化家族管理 B以人為中心、非理性化家族管理 C以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理 D自我中心式、理性化團(tuán)隊(duì)管理 34、每個(gè)員工都明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)；反映了 “ 以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理 ” 模式的什么特點(diǎn)？（ B ） A封閉式的自危表現(xiàn) B開(kāi)放式的悅納表現(xiàn) C封閉式的悅納表現(xiàn) D開(kāi)放式的自危表現(xiàn) 35、 “ 好吃懶做、唯利是圖 ” ，符合下面哪種思想假設(shè)？ （ A ） A “ 經(jīng)濟(jì)人 ” 假設(shè) B “ 社會(huì)人 ”假設(shè) C “ 自我實(shí)現(xiàn)的人 ” 假設(shè) D “ 復(fù)雜人 ” 假設(shè) 36、主張集體獎(jiǎng)，而不主張個(gè)人獎(jiǎng)。這是哪種假設(shè)的思想？ （ B ） A “ 經(jīng)濟(jì)人 ” 假設(shè) B “ 社會(huì)人 ”假設(shè) C “ 自我實(shí)現(xiàn)的人 ” 假設(shè) D “ 復(fù)雜人 ” 假設(shè) 37、下面哪一項(xiàng)不是人本管理的基本要素？（ D ） A企業(yè)人 B環(huán)境 C文化 D產(chǎn)品 38、與員工同甘共苦、同舟共濟(jì)，反映了人本管理哪方面的基本內(nèi)容？ （ D ） A人的管理第一 B以激勵(lì)為主要方式 C積極開(kāi)發(fā)人力資源 D培育和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神 39、明確目標(biāo)責(zé)任，使其競(jìng)爭(zhēng)，是進(jìn)行人本管理的哪種運(yùn)行機(jī)制？ （ B ） A動(dòng)力機(jī)制 B壓力機(jī)制 C約束機(jī)制 D環(huán)境影響機(jī)制 40、通過(guò)檢查人力資源目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，來(lái)提供關(guān)于人力資源計(jì)劃系統(tǒng)的反饋信息。這是人力資源規(guī)劃系統(tǒng)的哪項(xiàng)活動(dòng)？ （ D ） A人員檔案資源 B人力資源預(yù)測(cè) C行動(dòng)計(jì)劃 D控制與評(píng)價(jià) 41、在 P=F（ 式中的函數(shù)指的是哪個(gè)變量？ （ A ） A績(jī)效 B技能 C激勵(lì) D機(jī)會(huì)與環(huán)境 42、馬斯洛提出的需要層次理論屬于哪種類型的激勵(lì)理論？ （ A ） A內(nèi)容性激勵(lì)理論 B過(guò)程性激勵(lì)理論 C強(qiáng)化性激勵(lì)理論 D歸因性激勵(lì)理論 43、人力資源管理科學(xué)化的基礎(chǔ)是 （ A 工作評(píng)價(jià) B 工作分析 44、適合于流水作業(yè)崗位的任務(wù)分析方法是（ A ） A 決策表 B 語(yǔ)句描述 C 時(shí)間列形式 28、工作分析中方法分析常用的方法是（ C ） A 關(guān)鍵 事 件技 術(shù) B 職能 工作 分析 C 問(wèn)題分析 D 流程圖 45、管理人員定員的方法是 （ C ） A 設(shè)備定員法 B 效率定員法 46、依據(jù)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)判斷，把所有待評(píng)價(jià)的職務(wù)依序排列，由此確定每種工作的價(jià)值的方法是 （ C ） A 因 素 分 解 法 B 因 素 比 較法 C 排序法 D 評(píng)分法 47、影響招聘的內(nèi)部因素是 _企事業(yè)組織形象 B勞動(dòng)力市場(chǎng)條件 C法律的監(jiān)控 48、招聘中運(yùn)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)頻率最高的是_管理游戲 B公文處理 C案例分析 49、甑選程序中不包括的是 _ 填 寫 申 請(qǐng) 表 B 職 位 安排 C尋找候選人 50、企業(yè)對(duì)新錄用的員工進(jìn)行集中的培訓(xùn)，這種方式叫做 A崗前培訓(xùn) 51、在培訓(xùn)中，先由教師綜合介紹一些基本概念與原理，然后圍繞某一專題進(jìn)行討論的培訓(xùn)方式，是 A. 講授法 B. 研討法 C. 角色扮演法 52、崗位培訓(xùn)成本應(yīng)屬于下列哪種成本？（ B ） A獲得成本 B開(kāi)發(fā)成本 C使用成本 D保障成本 53、推孟教授提出正確計(jì)算 公式是（ A ） A （ 心 理 年 齡 / 實(shí) 際 年 齡 ）100 B 實(shí)際年齡 /心理年齡）100 C （心理年齡 實(shí)際年齡）100 D 實(shí)際年齡 100 54、各種字詞的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)技術(shù)屬于哪種心理測(cè)的方法？ （ C ） A紙筆測(cè)驗(yàn) B量表法 C投射測(cè)驗(yàn) D儀器測(cè)量法 55、讓被試根據(jù)一個(gè)或一組圖形或文字材料講述一個(gè)完整故事的測(cè)評(píng)方法被稱為 （ B ） A聯(lián)想技術(shù) B構(gòu)成技術(shù) C表現(xiàn)技術(shù) D個(gè)案分析技術(shù) 56、檢驗(yàn)測(cè)量結(jié)果穩(wěn)定性和一致性程度的指標(biāo)被稱為 （ A ） A信度 B效度 C誤差 D常模 57、讓秘書起草一份文件這是一種 （ A ） A任務(wù) B職位 C職務(wù) D職業(yè) 58、為使分配公正合理，必 須對(duì)每一職務(wù)在企業(yè)中的相對(duì)價(jià)值、貢獻(xiàn)和地位，進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、數(shù)量化的評(píng)估并加以排序。這是職務(wù)分析的哪一項(xiàng)主要內(nèi)容？ （ B ） A績(jī)效評(píng)估 B職務(wù)評(píng)價(jià) C人員的選拔與使用 D人力資源規(guī)劃的制定 59、 “ 人盡其才，才盡其用 ” 主要表現(xiàn)了職務(wù)分析哪一方面的內(nèi)容 ？ （ C ） A組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) B人力資源規(guī)劃的制定 C人員的選拔與使用 D培訓(xùn)計(jì)劃的制定 60、企業(yè)在招募、選擇、錄用和安置員工的過(guò)程中所發(fā)生的費(fèi)用稱為 （ A ） A人力資源的獲得成本 B人力資源的開(kāi)發(fā)成本 C人力資源的使用成本 D人力資源保障成本 61、通過(guò)人員分析，確定人員標(biāo)準(zhǔn)。這是招聘選拔工作的哪一階段？ （ A ） A準(zhǔn)備階段 B實(shí)施階段 C選擇階段 D檢驗(yàn)效度階段 62、擬定招工簡(jiǎn)章，進(jìn)行 “ 安民告示 ” 。這是企業(yè)每年 一次招聘 錄用工 作的哪個(gè)階段？ （ B ） A籌劃與準(zhǔn)備階段 B宣傳與報(bào)名階段 C考核與錄用階段 D崗前教育與安置階段 63、工作程序的變化性比較有限 ，工作性質(zhì) 3 是半重復(fù)性的，需要一些決策運(yùn)作。這是一種什么樣的培訓(xùn)策略 ？ （ B ） A日常工作 B按細(xì)節(jié)說(shuō)明的工作 C工作操作程序有變化 D。計(jì)劃和操作復(fù)雜的工作 64、按照考評(píng)范圍與內(nèi)容來(lái)分，可分為（ B ） A 單項(xiàng)考評(píng) B 自我考評(píng) C 診斷性考評(píng) 65、考評(píng)對(duì)象的基本單位是 （ A ） A 考評(píng)要素 B 考評(píng)標(biāo)志 C 考評(píng)標(biāo)度 66、員工考評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)分為 （ C ） 個(gè)階段 A 4 B 5 C 6 D 7 67、下列方法中不屬于考評(píng)指標(biāo)量化的方法是 （ B ） A 加權(quán) B 標(biāo)度劃分、 C 賦分、 D 計(jì)分 68、相對(duì)比較判斷法包括 （ A ） A 成對(duì)比較法 B 回憶印象評(píng)判法 D 目標(biāo)等級(jí)考評(píng)法 69、基本工資的計(jì)量形式有 （ B ） A基本工資和輔助工資、 B計(jì)時(shí)工資和計(jì)件工資 C崗位工資和技能工資 、 D定額工資和提成工資 70、下列特點(diǎn)的企業(yè)哪個(gè)適宜采取計(jì)時(shí)工資（ C ） A依靠體力勞 動(dòng)和手工操作進(jìn)行生產(chǎn) B勞動(dòng)成果容易用數(shù)量衡量 C產(chǎn)品數(shù)量主要取決于機(jī)械設(shè)備的性能 D自動(dòng)化、機(jī)械化程度較低 71、下列特點(diǎn)的組織和工種哪個(gè)適宜采取崗位工資制 （ A ） A同一崗位技能要求差別大 、 B生產(chǎn)專業(yè)化、自動(dòng)化程度低 C同一崗位技能要求差別小 、 D不同崗位之間勞動(dòng)差別小 72、可變型崗位工資制的崗內(nèi)工資標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的劃分依據(jù)是 （ C ） A勞動(dòng)責(zé)任大小 、 B勞動(dòng)條件好壞 C工齡或技術(shù)熟練程度 、 D勞動(dòng)貢獻(xiàn) 大小 73、為了使同一技能而實(shí)際勞動(dòng)貢獻(xiàn)不同的員工各得其所，可讓技能工資與下列哪些類型的工資結(jié)合起來(lái)使用 （ A ） A崗位工資 、 B獎(jiǎng)金、 C結(jié)構(gòu)工資 、 D浮動(dòng)工資 74、由若干個(gè)工資部分組合而成的工資形式稱 （ D ） A績(jī)效工資制 、 B崗位工資制、C技能工資制 、 D結(jié)構(gòu)工資制 75 、 下 列 獎(jiǎng) 金 哪 些 屬 于 長(zhǎng) 期 獎(jiǎng) 金（ C ） A超額獎(jiǎng) 、 B成本獎(jiǎng)、 C員工持股計(jì)劃 D合理化建議獎(jiǎng) 76、在貫徹按勞取酬原則時(shí)，需要以 哪種勞動(dòng)為主要依據(jù)，同時(shí)考慮哪幾種勞動(dòng)來(lái)進(jìn)行分配 （ A ） A物化勞動(dòng)；潛在勞動(dòng)和流動(dòng)勞動(dòng) B潛在勞動(dòng)；物化勞動(dòng)和流動(dòng)勞動(dòng) C 流動(dòng)勞動(dòng)；物化勞動(dòng)和潛在勞動(dòng) D物化勞動(dòng)；流動(dòng)勞動(dòng)和固定勞動(dòng) 77、工作評(píng)價(jià)是指通過(guò)確定崗位的什么來(lái)劃分崗位等級(jí)及相應(yīng)工資的方法 （ B ） A勞動(dòng)差別 B勞動(dòng)價(jià)值、 C勞動(dòng)條件、 D勞動(dòng)責(zé)任 78、根據(jù)勞動(dòng)的復(fù)雜程度、繁重與精確程度和責(zé)任大小來(lái)劃分等級(jí)，根據(jù)等級(jí)規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)。這是一種什么工資制度？ （ A ） A技術(shù)等級(jí)工資制 、 B職務(wù)等級(jí)工資制、 C結(jié)構(gòu)工資制 、 D多元化工資制度 79、我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度體系主要包括（ A ） 、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等內(nèi)容。 80、失業(yè)保險(xiǎn)基金的籌集主要有以下三個(gè)原則： （ B ） 、無(wú)償性原則、固定性原則。 A強(qiáng)迫原則 81、中國(guó)勞動(dòng)安全衛(wèi)生工作的基本原則是：（ 1）安全第一，預(yù)防為主；（ 2）保護(hù)員工在 勞 動(dòng) 過(guò) 程 中 的 安 全 與 健 康 ；（ 3 ）（ B ） 。 B. 管生產(chǎn)必須管安全 82、勞動(dòng)合同一般都有試用期限。按我國(guó)勞動(dòng)法的規(guī)定，試用期最長(zhǎng)不超過(guò) （ B ） 。 （ 1） 4 個(gè)月 （ 2） 6 個(gè)月 （ 3） 8個(gè)月 （ 4） 10 個(gè)月 83、人與職業(yè)相匹配的職業(yè)選擇理論是由（ A ） 提出的。 （ 1）美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕森斯 （ 2）美國(guó)約翰 84、勞動(dòng)者因在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所發(fā)生的或在規(guī)定的某些特殊情況下，遭受意外傷害、職業(yè)病以 及因這兩種情況造成死亡，在勞動(dòng)者暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力時(shí)，勞動(dòng)者或其遺屬能夠從國(guó)家、社會(huì)得到必要的現(xiàn)金補(bǔ)償。這是哪種社會(huì)保險(xiǎn)制度？ （ D ） A養(yǎng)老保險(xiǎn) B醫(yī)療保險(xiǎn) C失業(yè)保險(xiǎn) D工傷保險(xiǎn) 85、根據(jù)各種職業(yè)生涯設(shè)計(jì)讀物所展示的方法，進(jìn)行自我測(cè)定，自我評(píng)價(jià)，從而把握職業(yè)方向。這是一種什么樣的個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法？ （ A ） A自行設(shè)計(jì)法 B專家預(yù)測(cè)法 C評(píng)價(jià)中心法 D生命計(jì)劃法 86以 “ 任務(wù)管理 ” 為主要內(nèi)容的泰勒的“ 科學(xué)管理原理 ” ，是在哪種人性假 設(shè)基礎(chǔ)上提出來(lái)的 ?( A ) A經(jīng)濟(jì)人 B社會(huì)人 C自我實(shí)現(xiàn)人 n 復(fù)雜人 87把 “ 員工視為活動(dòng)主體、公司主人 ” 是哪一種人力資源管理模式 ( C ) A 自我 中 心 式 、非 理 性 化 家族 管理 B以人為中心、非理性化家族管理 C以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理 D。自我中心式、理性化團(tuán)隊(duì)管理 88 “ 人力資源管理，即負(fù)責(zé)組織人員的招聘、甄選、訓(xùn)練及報(bào)酬等功能的活動(dòng)，以達(dá)成個(gè)人與組織的目標(biāo)。 ” 這一概念屬于 ( A ) A過(guò)程揭示論 B目的揭示論 C現(xiàn)象揭 示論 D綜合揭示論 89以人性為核心的人本管理的主體是何種要素 ?( A ) A職工 B環(huán)境 C文化 D價(jià)值觀 90管理人員定員的方法是 ( C ) A 設(shè) 備 定 員 法 B 效 率 定 員法、 C職責(zé)定員法 D。利益定員法 91 “ 人盡其才，才盡其用 ” 主要表現(xiàn)了職務(wù)分析哪一方面的內(nèi)容 ?( C ) A組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、 B人力資源規(guī)劃的制定 、 C人員的甄選與使用、 D培訓(xùn)計(jì)劃的制定 92企業(yè)對(duì)新錄用的員工進(jìn)行集中的培訓(xùn)，這種方式叫做 ( A ) A崗前培訓(xùn) 、 B在崗培訓(xùn)、 C離崗培訓(xùn) 、 D業(yè)余自學(xué) 93下列方法中不屬于考評(píng)指標(biāo)量化的方法是 ( B ) 4 A加權(quán) B標(biāo)度劃分、 C賦分、 D計(jì)分 94基本工資的計(jì)量形式有 ( B ) A基本工資和輔助工資 B計(jì)時(shí)工資和計(jì)件工資 C崗位工資和技能工資 D定額工資和提成工資 95人與職業(yè)相匹配的職業(yè)選擇理論是由( A )提出的。 A美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕森斯 B美國(guó)約翰 霍普金斯大學(xué)教授霍蘭德 C中國(guó)人民大學(xué)蕭鳴政教授 D中國(guó)清華大學(xué)趙平教授 96 “ 人力資源管理，即負(fù)責(zé)組織人員的招聘、甄選、訓(xùn)練及報(bào)酬等功能的活動(dòng)，以達(dá)成個(gè)人與組織的目標(biāo)。 ” 這一概念屬于 ( A ) A. 過(guò)程揭示論 、 B目的揭示論、 C. 現(xiàn)象揭示論 、 D綜合揭示論 97把 “ 員工視為活動(dòng)主體、公司主人 ” 是哪一種人力資源管理模式 ( C ) A. 自我中心式、非理性化家族管理 B. 以人為中心、非理性化家庭管理 C. 以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理 D. 自我中心式、理性化團(tuán)隊(duì)管理 98以 “ 任務(wù)管理 ” 為主要內(nèi)容的泰勒的“ 科學(xué) 管理原理 ” ，是在哪種人性假設(shè)基礎(chǔ)上提出來(lái)的 ?( A ) A. 經(jīng)濟(jì)人 、 B社會(huì)人、 C. 自我實(shí)現(xiàn)人 、 D. 復(fù)雜人 99以人性為核心的人本管理的主體是何種要素 ?( A ) A. 職工、 B. 環(huán)境、 C. 文化、 D價(jià)值觀 100管理人員定員的方法是 ( C ) A. 設(shè)備定員法、 B效率定員法、 C. 職責(zé)定員法 、 D利益定員法 101 “ 人盡其才，才盡其用 ” 主要表現(xiàn)了職務(wù)分析哪一方面的內(nèi)容， ( C ) A. 組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、 B人力資源規(guī)劃的制定、 C. 人員的甄選與使用 、 D. 培訓(xùn)計(jì)劃的制定 102企業(yè)對(duì)新錄用的員工進(jìn)行集中的培訓(xùn)，這種方式叫做 ( A ) A崗前培訓(xùn) 、 B. 在崗培訓(xùn)、 C離崗培訓(xùn) 、 D. 業(yè)余自學(xué) 103. 下列方法中不屬于考評(píng)指標(biāo)量化的方法是 ( B ) A. 加權(quán) 、 B標(biāo)度劃分、 C. 賦分 、D. 計(jì)分 104基本工資的計(jì)量形式有 ( D ) A基本工資和輔助工資 B計(jì)時(shí)工資和計(jì)件工資 C. 崗位工資和技能工資 D. 定額工資和提成工資 105人與職業(yè)相匹配的職 業(yè)選擇理論是由( A )提出的。 A. 美國(guó)波土頓大學(xué)教授帕森斯、 B美國(guó)約翰 霍普金斯大學(xué)教授霍蘭德 C. 中國(guó)人民大學(xué)蕭鳴政教授、 D中國(guó)清華大學(xué)趙平教授 106處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、具有勞動(dòng)能力并要求參加社會(huì)勞動(dòng)的人口被稱為 ( C ) A. 適齡就業(yè)人口、 B未成年就業(yè)人口、 C待業(yè)人口、 D就學(xué)人口 107任何一個(gè)人都不可能是一個(gè) “ 萬(wàn)能使者 ” ，教材是針對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)的 ?( C ) A. 對(duì)企業(yè)決策層 、 B對(duì)人力資源管理部門、 C對(duì)一般管理者、 D對(duì)一個(gè)普通員工 108主張集體獎(jiǎng)，而不主張個(gè)人獎(jiǎng)。這是哪種假設(shè)的思想 ?( B ) A. “ 經(jīng)濟(jì)人 ” 假設(shè)、 B “ 社會(huì)人 ” 假設(shè)、C “ 自我實(shí)現(xiàn)的人 ” 假設(shè)、 D “ 復(fù)雜人 ”假設(shè) 109下面哪一項(xiàng)不是人本管理的基本要素 ?( D ) A. 企業(yè)人 、 B環(huán)境、 C文化、 D. 產(chǎn)品 110各種字詞的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)技術(shù)屬于哪種心理測(cè)評(píng)的方法 ?( C ) A. 紙筆測(cè)驗(yàn) 、 B. 量表法、 C投射測(cè)驗(yàn)、 D. 儀器測(cè)量法 111在人力資源流動(dòng)中提升、降職和平級(jí)調(diào)動(dòng)屬于下面哪種形式 ?( D ) A. 自然 流失 、 B退休、 C跳槽 、 D內(nèi)部變動(dòng) 112某企業(yè)對(duì) 10 名新招來(lái)的員工進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，從講課到實(shí)習(xí)一共花了 5 刪元費(fèi)用，請(qǐng)問(wèn)這筆費(fèi)用應(yīng)從人力資源成本的哪個(gè)項(xiàng)目中列支 ?( B ) A. 獲得成本 、 B開(kāi)發(fā)成本、 C. 使用成本 、 D保障成本 113學(xué)術(shù)界經(jīng)常提到的評(píng)價(jià)中心法是人力資源選拔的哪種方法 ?( D ) A. 心理測(cè)驗(yàn)法 、 B面試、 C知識(shí)考試 、 D情景模擬與系統(tǒng)仿真 114工作程序的變化性比較有限，工作性質(zhì)是半重復(fù)性的，需要一些決策運(yùn)作。這是一種 什么樣的培訓(xùn)策略 ?( B ) A. 日常工作、 B按細(xì)節(jié)說(shuō)明的工作 、 C工作操作程序有變化 、 D計(jì)劃和操作復(fù)雜的工作 115巡視企業(yè)和面談屬于人力資源管理診斷的哪個(gè)階段 ?( B ) A. 預(yù)備診斷階段 、 B正式診斷階段、C. 建議 、 D指導(dǎo)實(shí)施評(píng)估 116處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)、具有勞動(dòng)能力并要求參加社會(huì)勞動(dòng)的人口被稱為 （ C ） A. 適齡就業(yè)人口 、 B. 未成年就業(yè)人口、 C待業(yè)人口 、 D. 就學(xué)人口 117任何一個(gè)人都不可能是一個(gè) “ 萬(wàn)能使者 ” ，教材是針對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō) 的？ （ C ） A. 對(duì)企業(yè)決策層、 B. 對(duì)人力資源管理部門、 C. 對(duì)一般管理者、 D. 對(duì)一個(gè)普通員工 118主張集體獎(jiǎng)，而不主張個(gè)人獎(jiǎng)。這是哪種假設(shè)的思想？ （ B ） A. “ 經(jīng)濟(jì)人 ” 假設(shè)、 B. “ 社會(huì)人 ” 假設(shè)、 C. “ 自我實(shí)現(xiàn)的人 ” 假設(shè)、 D. “ 復(fù)雜人 ” 假設(shè) 119下面哪一項(xiàng)不是人本管理的基本要素？ （ D ） A. 企業(yè)人、 B. 環(huán)境、 C. 文化 、 D. 產(chǎn)品 120各種字詞的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)技術(shù)屬于哪種心理測(cè)評(píng)的方法？ （ C ） A. 紙筆測(cè)驗(yàn) 、 B. 量表法、 C. 投射測(cè)驗(yàn) 、 D. 儀器測(cè)量法 121為使分配公正合理，必須對(duì)每一職務(wù)在企業(yè)中的相對(duì)價(jià)值、貢獻(xiàn)和地位，進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、數(shù)量化的評(píng)估井加以排序。這是職務(wù)分析的哪一項(xiàng)主要內(nèi)容？ （ B ） A. 績(jī)效評(píng)估、 B. 職務(wù)評(píng)價(jià)、 C. 人員的選拔與使用、 D. 人力資源規(guī)劃的制定 122通過(guò)檢查人力資源目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，提供關(guān)于人力資源計(jì)劃系統(tǒng)的反饋信息。這是人力資源規(guī)劃工作的哪項(xiàng)活動(dòng)？ （ D ） A. 人員檔案資料、 B. 人力資源預(yù)測(cè)、C行動(dòng)計(jì)劃、 D. 控制與評(píng)價(jià) 123一家電子公司錄取的新員工需要崗位培訓(xùn) 90 天才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)能力，而在這90 天中的工資都是按標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)能力應(yīng)得工資支付的。那么這部分工資與按其 90 天中的實(shí)際生產(chǎn)能力應(yīng)得工資的差額即構(gòu)成了哪種成本？ （ A ） A. 在職培訓(xùn)成本、 B. 專業(yè)定向成本、C. 脫產(chǎn)培訓(xùn)成本、 D. 上崗前教育成本 5 124擬定招工簡(jiǎn)章，進(jìn)行 “ 安民告示 ” 。這是企業(yè)每年一次招聘錄用工作的哪個(gè)階段 （ B ） ？ A. 籌劃與準(zhǔn)備階段 、 B. 宣傳與報(bào)名階段、 C考核與錄用階段、 D. 崗前教育與安置階段 125勞動(dòng)者因在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所發(fā)生的或在規(guī)定的某些特殊情況下，遭受意外傷害、職業(yè)病以及因這兩種情況造成死亡，在勞動(dòng)者暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力時(shí)，勞動(dòng)者或其遺屬能夠從國(guó)家、社會(huì)得到必要的現(xiàn)金補(bǔ)償。這是哪種社會(huì)保險(xiǎn)制度？ （ D ） A. 養(yǎng)老保險(xiǎn) 、 B. 醫(yī)療保險(xiǎn)、 C失業(yè)保險(xiǎn) 、 D. 工傷保險(xiǎn) 面哪個(gè)方面不是人力資源所應(yīng)包含的內(nèi)容？ ( C ) 、 、 127. 每個(gè)員工都明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn) 企業(yè)目標(biāo)；反映了 “ 以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理 ” 模式的什么特點(diǎn) ?( B ) A. 封閉式的自危表現(xiàn)、 B. 開(kāi)放式的悅納表現(xiàn)、 C. 封閉式的悅納表現(xiàn)、 D. 開(kāi)放式的自危表現(xiàn) 常制約人們士氣、創(chuàng)造力、生產(chǎn)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的組織氣候?qū)儆谀姆N環(huán)境類型？ （ B ） A. 組織外部環(huán)境、 B. 組 織內(nèi) 部 環(huán)境、 129. 檢驗(yàn)測(cè)量結(jié)果穩(wěn)定性和一致性程度的指標(biāo)被稱為 ( A ) A. 信度 、 B. 效度、 C. 誤差 、 D. 常模 130. 描述某職務(wù)的特征及工作范圍是職務(wù)說(shuō)明的哪項(xiàng)主要內(nèi)容 ?( A ) A. 職務(wù)概要、 B. 責(zé)任范圍及工作要求、 C. 機(jī)器、設(shè)備及工具 、 D. 工作條件及環(huán)境 131. 讓秘書起草一份文件這是一種( A ) A. 任務(wù)、 B. 職位、 C. 職務(wù) 、 D. 職業(yè) 132. 預(yù)測(cè)由未來(lái)工作崗位的性質(zhì)與要求所決定的人員素質(zhì)和技能的類型，這是制定人力資源規(guī)劃時(shí)哪一個(gè)步驟？ （ B ） 133. 下面哪種不是反映人力資源成本狀況的報(bào)表 ?( D ) A. 人力資源投資報(bào)表 B. 人力資源成本報(bào)表 C. 人力資源流動(dòng)報(bào)表 D. 人力資源供給與需求平衡表 134. 通過(guò)人員分析，確定人員標(biāo)準(zhǔn)。這是招聘選拔工作的哪一階段？ （ A ） A. 準(zhǔn)備階段 B. 實(shí)施階段 C. 選擇階段 D. 檢驗(yàn)效度階段 135. 根據(jù)勞動(dòng)的復(fù)雜程度、繁重與精確程度和責(zé)任大小來(lái)劃分等級(jí)，根據(jù)等級(jí) 規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)。這是種什么工資制度 ?( A ) A. 技術(shù)等級(jí)工資制 B. 職務(wù)等級(jí)工資制C. 結(jié)構(gòu)工資制 D. 多元化工資制度 136下面哪一項(xiàng)不是人力資源的特點(diǎn) ?( D ) D一次性資源 137對(duì)抗性勞資關(guān)系和鋼性薪酬體系是哪個(gè)國(guó)家人力資源管理模式的特點(diǎn) ?( B ) C韓國(guó) D中國(guó) 138 “ 好吃懶做、唯利是圖 ” ，符合下面哪種思想假設(shè) ?( A ) A “ 經(jīng)濟(jì) 人 ” 假設(shè) B.“ 社會(huì)人 ” 假設(shè) C.“ 自我實(shí)現(xiàn)的人 ” 假設(shè) D “ 復(fù)雜人 ” 假設(shè) 139與員工同甘共苦、同舟共濟(jì)，反映了人本管理哪方面的基本內(nèi)容 ?( D ) A、九人的管理第一 B以激勵(lì)為主要方式 C積極開(kāi)發(fā)人力資源 D培育和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神 140，推孟教授提出正確計(jì)算 公式是( A ) A ( 心 理 年 齡 實(shí) 際 年齡 ) B (實(shí)際年齡心理年齡 ) 心理年齡 X 實(shí)際年齡 ) 12) 實(shí)際年齡一心理年齡 )41讓秘書起草一份文件這是一種 ( A ) A任務(wù) D職位 C 職務(wù) D職業(yè) 142預(yù)測(cè)由未來(lái)工作崗位的性質(zhì)與要求所決定的人員素質(zhì)和技能的類型，這是制定人力資 源規(guī)劃時(shí)哪一個(gè)步驟 ?( B ) A預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源供給 D預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求 C 供給與需求的平衡 D制定能滿足人力資源需求的政策和措施 143下面哪種不是反映人力資源成本狀況的報(bào)表 ?( D ) 九人力資源投資報(bào)表 D人力資源成本報(bào)表 巴人力資源流動(dòng)報(bào)表 n 人力資源供給與需求平衡表 144通過(guò)人員分析，確定人員標(biāo)準(zhǔn)。這是招聘選拔工作的哪一階段 ?( A ) A，準(zhǔn)備階段 B實(shí)施階段 C 選擇階段 D檢驗(yàn)效度階段 145根據(jù)勞動(dòng)的復(fù)雜程度、繁重與精確程度和責(zé)任大小來(lái)劃分等級(jí)，根據(jù)等級(jí)規(guī)定工資標(biāo) 準(zhǔn)。這是種什么工資制度 ?( A ) 二、多項(xiàng)選擇題： 1、雙因素理論的主要內(nèi)容包括 （ A、 激勵(lì)因素 B、 保健因素 C、 管理環(huán)境因素 D、文化 背景因素 E、 價(jià)值觀因素 2、整個(gè)工作分析過(guò)程，一般包括哪些環(huán)節(jié)？（ A、 計(jì)劃 B、 設(shè)計(jì) C、 信息分析 D、結(jié)果表述 E、 運(yùn)用指導(dǎo) 3、工作分析中的信息分析包括對(duì)工作信息的哪些工作？ （ A、 調(diào)查收集、 B、 記錄與描述、 C、 分析與比較、 D、衡量、 E、 綜合歸納與分類 4 、 通常 可 以將 津貼 劃分 為 哪些 各類 ？（ A、 崗位津貼、 B、 職務(wù)津貼、 C、 工齡津貼、 D、特殊津貼、 E、 加班津貼、 F、 物價(jià)津貼等 5、最近幾年提出的，越來(lái)越多的人把人力看作是人員素質(zhì) 綜合發(fā)揮的作用力。認(rèn)為人力資源是勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，可以直接投入的（ 總和。 A、 體力 B、 智力 C、 心力 D、能力E、 動(dòng)力 6、成就需要理論包括 （ A、 情感需要 B、 權(quán)力需要 C、 交往需要 D、成就需要 E、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想需要 7、依據(jù)對(duì)象劃分，可將職務(wù)分析的方法分為哪幾種形式？ （ A、 結(jié)構(gòu)性分析 B、 非結(jié)構(gòu)性分析方法、C、 任務(wù)分析、 D、人員分析、 E、 方法分析 6 8、優(yōu)選法分析的操作步驟包括哪些方面？（ A、 作好第一個(gè)流向圖、 B、 檢查所作的流向圖是否最優(yōu)、 C、 把流向圖調(diào)整為最優(yōu) D、應(yīng)當(dāng)用什么方法來(lái)做？、 E、 在什么地方做這項(xiàng)活動(dòng)？ 9、人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)主要有：界面友好和（ ） A人際匹配 B操作簡(jiǎn)便 C程序流暢 D一看就懂 10、一個(gè)好的、優(yōu)秀的、功能充分的人力資源系統(tǒng)，可以幫助人們提高 （ ） ，保證（ ），帶動(dòng)企業(yè)管理水平獲得全面提高，把企業(yè)人力資源管理對(duì)企業(yè)的保證作用和推動(dòng)作用真正地體現(xiàn)出來(lái)。 B. 管理質(zhì)量 c. 管理水平 11關(guān)于人力資源的解釋有三種代表性觀點(diǎn)，即： ( C 人員素質(zhì)觀 12人力資本： ( ) B反映的是流量與存量問(wèn)題 C關(guān)注的是收益問(wèn)題 D存在于人力資源之中 E只反映流量 13從管理方式和技術(shù)的角度看，人力資源管理的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段，即：( ) A非獨(dú)立的綜合階段 D檔案業(yè)務(wù)管理階段 E指導(dǎo)協(xié)調(diào)階段 14人本管理運(yùn)作系統(tǒng)工程包括： ( ) A人本管理系統(tǒng)工程 B.人本管理機(jī)制 C 人際 (群 )關(guān)系機(jī)制 D物本管理系統(tǒng) E，組織系統(tǒng) 15人力資源管理軟件人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)主要有；界面友好和 ( A人際匹配 B.。操作簡(jiǎn)便 D一看就懂 16、非正式的行政人事制度安排就是人們對(duì)原發(fā)性規(guī)則的尊重，依靠 （ ，這些規(guī)則人們構(gòu)建了整個(gè)人事行政秩序。 A 道德 B 法律 C 意識(shí)態(tài) D 風(fēng)俗習(xí)慣 17、制 度合法性的內(nèi) 涵說(shuō)到根本處就是（ A 權(quán)威 B 公平 C 正義 D 民主 18、公共部門人力資源管理必需的基本功能是 （ 。 A 人力資源規(guī)劃 B 人力資源獲取 C 人力資源開(kāi)發(fā) D 人力資源紀(jì)律與懲戒 19、根據(jù)人力資源理論， “ 人力 ” 是指人的勞動(dòng)能力，包括 （ A 智力 B 技能 C 知識(shí) D 體力 20、影響人力資源數(shù)量的因素有多種，其主要因素有 （ 。 A 人口總量及其變動(dòng)狀況 B 人口的年齡構(gòu)成狀況 C 勞動(dòng)力的參與率 D 人口的受教育情況 21、人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（ 。 A 知識(shí)和技能的水平 B 智力 C 勞動(dòng)者的勞動(dòng)態(tài)度 D 體質(zhì) 22、勞動(dòng)者的心理素質(zhì)是指勞動(dòng)者心理特征的總體狀況，包括勞動(dòng)者的 （ ，它是人力資源質(zhì)量的心理基礎(chǔ)。 A 人格素質(zhì) B 心理結(jié)構(gòu)素質(zhì) C 情商 23、公共部門人力資源損耗依據(jù)損耗發(fā)生的原因，可以分為 （ 。 A 前期投資損耗 B 制度性損耗 C 管理?yè)p耗 D 后續(xù)投資損耗 24、員工的 (最有效的提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的途徑，也是人力資本增值的重要途徑。 A 培訓(xùn) B 教育 C 激勵(lì) D 管理 25、理性經(jīng)濟(jì)人性觀和封閉性的環(huán)境觀的 代表人物有 （ 。 A 韋伯 B 泰勒 C 法約爾 D 馬斯洛 26、公共部門包括 “ 純粹 ” 的政府組織，還包括 “ 準(zhǔn) ” 公共部門即 （ 。 A 公益企業(yè) B 公共事業(yè) C 非政府公共機(jī)構(gòu) D 國(guó)有企業(yè) 27、各國(guó)公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在 （ 。 A、在發(fā)展的方向上都指向現(xiàn)代的功績(jī)制 B 在發(fā)展的路徑上都是由封建制而官僚制，繼而為民主型的開(kāi)放制 C 在對(duì)公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^(guò)渡 D 在人事價(jià)值觀上由重視個(gè)人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏粚?duì)人的平等價(jià)值觀過(guò)渡 28、中華人民共和國(guó)公務(wù)員法與國(guó)家公務(wù)員暫行條例在基本內(nèi)容上相比較，進(jìn)一步健全了干部人事管理的 （ 。 B 競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制 C 權(quán)益保障機(jī)制 D 監(jiān)督約束機(jī)制 29、微觀的人力群體生態(tài)環(huán)境具體可以表現(xiàn)為 （ 。 A 人力政策法規(guī)環(huán)境 B 人力管理環(huán)境 C 人力市場(chǎng)環(huán)境 D 人力戰(zhàn)略環(huán)境 30、 20 世紀(jì) 80 年代，尤其是 80 年代后期，人力資本理論研究的勢(shì)頭更加猛烈，其主要代表有 （ 。 A 羅默的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 收益遞增型的增長(zhǎng)模式 B 盧卡斯的專業(yè)化人力資本積累增長(zhǎng)模式 C 斯科特的資本投資決定技術(shù)進(jìn)步模式 D 貝克爾的微觀進(jìn)步模式 31、人力資本的性質(zhì)主要體現(xiàn)在 （ 。 A 人力資本的生產(chǎn)性 B 人力資本的稀缺性 C 人力資本的可變性 D 人力資本的功利性 32、由于公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)是一種 “ 特殊市場(chǎng)合約 ” ，致使其存在著不同于一般人力資本產(chǎn)權(quán)的更為復(fù)雜的特殊性質(zhì)即（ 。 A 產(chǎn)權(quán)交易的非最優(yōu)性 B 產(chǎn)權(quán)收益的遞增性 C 產(chǎn)權(quán)的強(qiáng)外部性 D 產(chǎn)權(quán)的相對(duì)殘缺性 33、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)的運(yùn)作必得以 （ 為基礎(chǔ)。 A 市場(chǎng)機(jī)制 B 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 C 契約機(jī)制 D 保障機(jī)制 34、公共部門人力在制定人力資源規(guī)劃時(shí)，必須圍繞著公共利益的實(shí)現(xiàn)，回答 （ 些基本問(wèn)題。 A 我們所處的環(huán)境怎么樣 B 我們的使命和目標(biāo)是什么 C 我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)目標(biāo) D 我們做得如何 35、從規(guī)劃范圍看，公共部門人力資源規(guī)劃（ 。 A 全國(guó)性人力資源規(guī)劃 B 地區(qū)性人力資源規(guī)劃 C 部門人力資源規(guī)劃 D 某項(xiàng)任務(wù)或具體工作的人力資源規(guī)劃 36、從規(guī)劃的性質(zhì)看，公共部門人力資源規(guī)劃可分為 （ A 戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃 B 戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī) C 指 令性 規(guī) 劃 D 指 導(dǎo)性 規(guī)劃 37、根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，公共部門人力資源規(guī)劃可分為 （ 。 A 錄用規(guī)劃 B 培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃 C 使用規(guī)劃 D 績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)規(guī)劃 38、人力資源數(shù)量層次規(guī)劃主要研究的基本問(wèn)題包括 （ 。 7 A 分析人力資源的需求 B 分析人力資源供給 C 協(xié)調(diào)人力資源供需缺口 D 分析人力資源的分布 39、用于人力資源需求預(yù)測(cè)的定性預(yù)測(cè)法有（ 。 A 德?tīng)柗品?B 自上而下預(yù)測(cè)法 C 回歸分析法 D 比率分析法 40、根據(jù)流動(dòng)的范圍，可將公共部門人力資源流動(dòng)分為 （ 。 A 公共組織內(nèi) 部人力資源流動(dòng) B 公共組織之 間的人力資源流動(dòng) C 公共組織與非公共組織之間的人力資源流動(dòng) D 非公共組織之間的人力資源流動(dòng) 41、公共部門人力資源流動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)因是（ 。 A 物質(zhì)生活環(huán)境的需求 B 社會(huì)關(guān)系的需求 C 發(fā)展的需求 D 競(jìng)爭(zhēng)的需求 42 、公共部門人力資源流動(dòng)的意義是（ 。 A 合理的人力資源流動(dòng)有利于提高公職人員的素質(zhì)和能力 B 合理的人力資源流動(dòng)有利于優(yōu)化公共部門人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu) C 合理的人力資源流動(dòng)有利于促進(jìn)用人與治事的統(tǒng)一 D 合理的人力資源流動(dòng)有利于改善組織的人際關(guān)系 43、公共部 門人力資源合理流動(dòng)，必須遵循的原則是 （ 。 A 用人所 長(zhǎng)的 原則 B 人事相 宜的原則 C 依法流動(dòng)的原則 D 個(gè)人自主與服從組織相結(jié)合的原則 44、轉(zhuǎn)任的主要特點(diǎn)是 （ 。 A 是公務(wù)員在機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部的流動(dòng)活動(dòng) B 不涉及到公務(wù)員身份問(wèn)題 C 只能是平級(jí)調(diào)動(dòng)，不涉及公務(wù)員職務(wù)的升降 D 目的是有計(jì)劃抽調(diào)公務(wù)員加強(qiáng)某一方面的工作等 45、人力資源市場(chǎng)具有的功能是 （ 。 A 調(diào)配功能 B 信息儲(chǔ)存和反饋功能 C 教育培訓(xùn)功能 D 管理功能 46、工作設(shè)計(jì)是對(duì)組織內(nèi)的 （ 進(jìn)行的設(shè)計(jì) ，以提高工作績(jī)效和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。 A 工作目標(biāo) B 工作內(nèi)容 C 工作職責(zé) 47、在實(shí)際運(yùn)用中，直接觀察法必須貫徹（ ） 的原則。 A 觀察的工作相對(duì)穩(wěn)定 B 適用于大量標(biāo)準(zhǔn)化的、周期短的以體力活動(dòng)為主的工作C 盡可能在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察，不要干擾被觀察者的工作 D 觀察前應(yīng)擬定觀察提綱和行為標(biāo)準(zhǔn) 48、在編寫工作說(shuō)明書的過(guò)程中，必須遵循（ 的準(zhǔn)則。 A 清楚 B 準(zhǔn)確 C 專門化 D 全面化 49、工作評(píng)估的基本方法包括 （ 。 A 排序法 B 分類法 C 因素比較法 D 點(diǎn)數(shù)法 50、工 作評(píng)估的非量化評(píng)估方法是 （ 。 A 排序法 B 分類法 C 因素比較法 D 點(diǎn)數(shù)法 51、 （ 采用的是品位分類方法 。 A 英國(guó) B 法國(guó) C 美國(guó) D 日本 52、人才測(cè)評(píng)的方法包括 （ 。 A 筆試 B 心理測(cè)驗(yàn) C 面試 D 評(píng)價(jià)中心技術(shù) 53、公共部門人才筆試具有 （ 的特點(diǎn)。 A 經(jīng)濟(jì)高效 B 測(cè)評(píng)面寬 C 誤差易控 D 督導(dǎo)力強(qiáng) 54、和筆試相比，面試具有 （ 的特點(diǎn)。 A 測(cè)評(píng)的素質(zhì)更全面 B 測(cè)評(píng)內(nèi)容的不固定性 C 主觀性強(qiáng) D 考官與考生交流的互動(dòng)性 E 測(cè)評(píng)手段的靈活性與針 對(duì)性 55、一般來(lái)講，公共部門在發(fā)布人員甄選與錄用信息時(shí)應(yīng)遵循 （ 。 A 權(quán)威原則 B 地域原則 C 面廣原則 D 及時(shí)原則 56、公共部門人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在 （ 。 A 性質(zhì)不同 B 目的不同 C 內(nèi)容不同 57、公共部門人力資源通用的培訓(xùn)形式包括（ A 部?jī)?nèi)培訓(xùn) B 交流培訓(xùn) c 工作培訓(xùn) 58、當(dāng)今各國(guó)公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是 （ 。 A 選任制 B 委任制 C 考任制 D 聘任制 59