生物專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書一 生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們?cè)诮?jīng)過(guò)了將近一年對(duì)動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)的理論學(xué)習(xí)后，野外實(shí)習(xí)也至關(guān)重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學(xué)的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，而且還可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開闊視野，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 實(shí)習(xí)目的 ;(1)復(fù)習(xí)、鞏固和驗(yàn)證所學(xué)的生物學(xué)基本理論和基本知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步豐富所學(xué)的生物學(xué)知識(shí) ;(2)用辯證唯物主義觀點(diǎn)觀察豐富多彩的生物世界，了解植物和動(dòng)物的形態(tài)、習(xí)性、種類、用途的多樣性以及它們與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué) 習(xí)的積極性 ;(3)理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新意識(shí) ;(4)培養(yǎng)不怕困難，吃苦耐勞的好作風(fēng)熱愛祖國(guó)的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質(zhì)與情感 ;(5)增強(qiáng)集體主義觀念弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)，師生之間的了解與溝通。 實(shí)習(xí)意義 ;(1)通過(guò)野外實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了書本上學(xué)到的知識(shí)，而且還學(xué)到許多在書本上學(xué)不到得知識(shí) ;(2)通過(guò)野外綜合學(xué)習(xí)，我們更加熱愛自然，熱愛專業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，同時(shí)也提高了獨(dú)立觀察、思考、分析、解決問(wèn)題的能力和探索創(chuàng)新的新能力 ;(3)通過(guò)野外實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我 們對(duì)植物界生物的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 主要內(nèi)容： 5月 29日，早晨五點(diǎn)集合，出發(fā)趕往青島，下午一點(diǎn)左右到達(dá)參觀青島市中山公園的動(dòng)、植物園，下午 2點(diǎn) 10分集合，晚上進(jìn)入北九水風(fēng)景區(qū)。 5月 30日，上午在山里采集標(biāo)本，下山后按小組制作標(biāo)本，下午去櫻桃園采摘櫻桃。 5月 31日，挑戰(zhàn)嶗頂， 6點(diǎn) 40出發(fā)，中午 12點(diǎn)左右到達(dá)嶗頂，圍山頂走了一圈后開始下山，下山時(shí)由于方向性錯(cuò)誤我們?cè)谏钌嚼锩月妨?，還遇上了大雨，幸虧遇上了幾名野外登山隊(duì)員，才得以走出這座鬼斧神工的大山，到達(dá)營(yíng)地時(shí)已經(jīng)晚上 7點(diǎn)多了。 6月 1日，早上 8點(diǎn)多，在青島棧橋看風(fēng)景， 9點(diǎn)到下午 2點(diǎn)在海底世界參觀標(biāo)本及各種海洋生物 (標(biāo)本館、海底世界、海獸館、夢(mèng)幻水母宮 )下午兩點(diǎn)多向日照出發(fā)，來(lái)到李家灣趕海園，住在海邊，心情無(wú)比激動(dòng)。 6月 2日，上午來(lái)到燈塔風(fēng)景區(qū)和萬(wàn)平口風(fēng)景區(qū)看大海，下午回到營(yíng)地趕海，采集和制作標(biāo)本。 6月 3日，上午來(lái)到國(guó)家森林公園觀賞各類植物，下午回到營(yíng)地采集和制作標(biāo)本。 6月 4日，上午自由活動(dòng)，下午 1點(diǎn)去劉家灣趕海園趕海，采集和制作標(biāo)本，這里的海灘好大呀。 6月 5日，上午 7點(diǎn)出發(fā)趕往濟(jì)南大明湖公園參觀游覽，下午出發(fā)返 回，晚 8點(diǎn)抵達(dá)滄州，野外實(shí)習(xí)順利結(jié)束。 總結(jié)體會(huì)：首先，我覺得這次去山東，可以說(shuō)是不負(fù)此行吧，我們不僅開闊了眼界，領(lǐng)略了大自然的神奇與奧秘以及大海的廣闊與浩瀚也品嘗了正宗的山東煎餅，感受到了山東人民的淳樸與熱情，切身體會(huì)了山區(qū)人民和沿海人民別有一番風(fēng)味的生活格調(diào)，山東的確是個(gè)好地方，尤其是青島，氣候適宜，景色怡人， 08奧運(yùn)會(huì)時(shí)，帆船，游泳等 4項(xiàng)就是在這里舉行。 最難忘的還是爬嶗頂?shù)哪且惶?，我們一大早就出發(fā)，雖說(shuō)只走了幾段山路，但由于天氣炎熱以及一路上坡，到達(dá)嶗頂時(shí)我們個(gè)個(gè)都是汗流浹背，但當(dāng)我們站在索橋上看到 眼下的壯麗山河時(shí)，還是激動(dòng)的大喊大叫。我們繞嶗頂走了一圈，參觀了各個(gè)景點(diǎn)后，便開始準(zhǔn)備下山，我們本打算走到虔女峰時(shí)抄小路下山，卻不想走錯(cuò)了方向，三四個(gè)小時(shí)后，出現(xiàn)在眼前的卻是一條干涸了的大河，河里都是鋒利的大石塊，大家都傻眼了，這時(shí)我們已有幾名隊(duì)員受了輕傷，幸好這時(shí)我們遇到了四名野外登山隊(duì)員，他們對(duì)當(dāng)?shù)氐匦伪容^熟悉，我們才得知我們離營(yíng)地已經(jīng)很遠(yuǎn)了，若原路返回太陽(yáng)下山后山路難行，于是我們決定跟隨登山隊(duì)繼續(xù)前行，趕往大河?xùn)|，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)崎嶇的山路后，我們終于到了大河?xùn)|，這時(shí)我們幾乎已經(jīng)彈盡糧絕，我和另外三名同學(xué) 分吃最后一個(gè)石頭餅，石頭餅第一次沒有弄疼我的牙，我們四處打聽，坐公交到了恒星學(xué)院，這時(shí)天已下起大雨，打通電話后，我們終于等到我們的車把我們接回營(yíng)地。通過(guò)這件事，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們每個(gè)人的力量都是不可估量的，在特殊時(shí)刻，我們才能將它們發(fā)揮出來(lái)。 這八天，我們不僅游覽了祖國(guó)的名山大川，還認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)植物，雖然條件艱苦，但是受益匪淺，同學(xué)們得關(guān)系也更加密切。更重要的是，這次野外實(shí)習(xí)，我們真正的走進(jìn)了大自然，領(lǐng)略了大自然的神奇與奧秘，生物真的是一門很有趣的學(xué)科，我們只有好好學(xué)習(xí)它才能和大自然更加和 生物專 業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書二 本人是 20業(yè)是生物科學(xué)，大學(xué)里主要學(xué)習(xí)了生物學(xué)和教育學(xué)相關(guān)的知識(shí)，自己對(duì)心理學(xué)也很感興趣，對(duì)書法和一些球類都很著迷，自身?xiàng)l件方面覺得自己很有耐心，辦事也很細(xì)心。 自從在中學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)教師之后，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)乃至教育都有了更深層次的理解，我覺得當(dāng)老師最為重要莫過(guò)于一顆愛心了。 一年的實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)向同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，通過(guò)和學(xué)生逐步深入的接觸，不斷的體會(huì)到從事教育工作的重要意義 ，以一顆熱愛教育事業(yè)的心，把自己的激情傾注于光榮的教育事業(yè)。 在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的教師的形象，通過(guò)自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的學(xué)生受到教育，讓學(xué)生懂得自己的責(zé)任。不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來(lái)的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jī) 。 在工作中，本人積極的和同事交流，充分利用自己的時(shí)間多去聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應(yīng)用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。 在這一年的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來(lái)越深，工作開展的也是非常順利，同時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不菲的成績(jī)，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。 不要努力成為一個(gè)成功的人，要努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我并不是反對(duì)不斷追求自身幸福的人，相反，我認(rèn)為的幸福應(yīng)該是建立在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的基礎(chǔ)上的。我學(xué)的師范專業(yè)，自 己又這么熱愛它，所以我決定做一名教師，希望我的努力是有意義的。 生物專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書三 【實(shí)習(xí)內(nèi)容】生物課堂教學(xué) ;班主任工作 ;與學(xué)生交流，了解、認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生 【實(shí)習(xí)目的】通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí) , 為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗(yàn)。 【實(shí)習(xí)基本情況】 一 )所實(shí)習(xí)學(xué)校，班級(jí)情況： 我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是和平縣重點(diǎn)高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學(xué)校。高三 20班總共 58人，屬于理科班，班主任是陳 老師。學(xué)校班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的嚴(yán)，加上從高一開始實(shí)行假期補(bǔ)課政策，整體學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)。高三 20班的學(xué)生處于備考狀態(tài)。 二 )課堂實(shí)習(xí)情況： 1)晨讀：早餐后懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)高三 20班的教室門，初來(lái)咋到同學(xué)們都驚訝 的停下晨讀投來(lái)好奇的眼光。經(jīng)英語(yǔ)老師介紹之后才明白怎么回事，便漸漸恢復(fù)了朗朗的讀書聲。因?yàn)榘才疟戆才判瞧谝?、三、五晨讀英語(yǔ)，星期二、四、六晨讀語(yǔ)文。今天剛好安排為英語(yǔ)，我借機(jī)觀察了一下班里學(xué)生讀書情況：大部分學(xué)生都在讀單詞，背作文等之類的英語(yǔ)資料。但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生讀政治，歷史之類的相關(guān)學(xué)科。彭老 師解釋到，那是因?yàn)槲目朴性S多要記得知識(shí)點(diǎn)而晨讀又是記憶的最佳時(shí)段，所以很多學(xué)生都懂得利用晨讀 30分鐘。 2)生物課堂情況 : 班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡(jiǎn)單說(shuō)了下他將要講的課程，現(xiàn)在打算趁暑假補(bǔ)課結(jié)束生物必修三內(nèi)容，接下來(lái)就是這節(jié)課課堂回顧： 課題是遺傳與變異。陳老師以 “種瓜得瓜，種豆得豆 ”開篇解釋生物的遺傳現(xiàn)象，接著又以十二個(gè)人就有十二張面孔解釋生物的變異現(xiàn)象。接著言歸正傳講述了遺傳物質(zhì)基礎(chǔ) 化因子的發(fā)現(xiàn) 轉(zhuǎn)化因子是 遺 傳物質(zhì) 主要遺傳物質(zhì) ;接著講解了 制方式 出如下結(jié)論：基因的本質(zhì)是具有遺傳效應(yīng)的 ;基因是決定生物性狀的基本單位 ;基因?qū)π誀畹目刂疲?1 通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程 ; 2 通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響 脫氧核苷酸是構(gòu)成 色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。 重點(diǎn)介紹了 討論了當(dāng)今熱點(diǎn)話題蛋白質(zhì)的遺傳 )。 一個(gè)性狀可由多個(gè)基因控制，不可遺傳：不引起體內(nèi)遺傳物質(zhì)變化 ?？蛇z傳：基因突變、基因重組 、染色體變異 多倍體產(chǎn)生原因，是體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，染色體完成了復(fù)制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍。 基因突變是生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。 (無(wú)籽西瓜生產(chǎn)原理 ) 通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源，是形成生物多樣性的 重要原因之一。 多倍體育種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加，但發(fā)育延遲、結(jié)實(shí)少。 單倍體育種可以在短時(shí)間內(nèi)得到一個(gè)穩(wěn)定的純系品種，明顯縮短了育種年限。 最后老師從生物角度給我們分析未來(lái)將要面對(duì)的婚戀觀以及我們所必須了解的生育知識(shí)：優(yōu)生措施 禁止近親結(jié)婚 ;遺傳咨詢 ;適齡生育 ;產(chǎn)前診斷。 課后與陳老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng)。老師告訴我說(shuō)，教學(xué)一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因?yàn)槲覀兝蠋熍c學(xué)生在年齡上本來(lái)就存 在一定的差距，所以我們要多多的站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。像生物教學(xué)應(yīng)該多注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在教學(xué)生課本知識(shí)的時(shí)候因適當(dāng)?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點(diǎn)研究，讓他們明白生物帶來(lái)的影響以及了解未來(lái)生物的方向。當(dāng)然言歸正題，現(xiàn)在對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是高考。所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)計(jì)劃，陳老師簡(jiǎn)單的敘述了他的教學(xué)計(jì)劃：將在這段補(bǔ)課時(shí)間結(jié)束課本內(nèi)容，接著又兩次復(fù)習(xí)。開學(xué)初就可以進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)是全面詳細(xì)的復(fù)習(xí)課本知識(shí)將在第一學(xué)期完成。第二學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，此次復(fù)習(xí)著重講重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)。因?yàn)榈诙W(xué)期有大量的模擬考 試所以二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間將會(huì)比較短，考前一個(gè)月將反復(fù)模擬考中經(jīng)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。 3)班主任工作 :因?yàn)楦呷龑W(xué)習(xí)緊張，所以班會(huì)安排在每周周三這次見習(xí)與班會(huì)課擦肩而過(guò)。找陳老師了解了一些關(guān)于班級(jí)管理的方法。陳老師給了如下幾點(diǎn)教案工作： 1、注重學(xué)生心理變化：高三是這些學(xué)生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，任何一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生的處事觀點(diǎn)將有所改變?，F(xiàn)在的他們正處于十字路口，甚至有些學(xué)生處于迷茫狀態(tài)。在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生來(lái)自各方面的壓力很大。這個(gè)時(shí)候作為班主任應(yīng)該及時(shí)為他們緩解壓力，關(guān)心留意班里每一位學(xué)生的心理變化情況。 2、觀察 學(xué)生的成績(jī)起伏：高三的學(xué)生將面臨的是一大堆的大考小考，可謂是題海戰(zhàn)術(shù)。每次考試總會(huì)有一批學(xué)生成績(jī)上存在很大起伏，成績(jī)?cè)趯W(xué)生眼中非常的重要，有些同學(xué)每次考試后總有一段情緒波動(dòng)。所以作為班主任，在每次考后都要特別留意學(xué)生的成績(jī)和情緒的波動(dòng)，必要時(shí)找他們談話和給予鼓勵(lì)。 3、畢業(yè)生的情感問(wèn)題：從嚴(yán)格來(lái)說(shuō)高中生是禁止談戀愛的，但是每一屆高三畢業(yè)生都有因?yàn)閼賽鄱呖悸浒竦?。所以高三備課組很重視這個(gè)問(wèn)題，班主任也在密切監(jiān)視這種現(xiàn)象，希望盡量在第一時(shí)間撲滅燃燒的火苗。 4、生活上開綠色通道：畢業(yè)班班主任每?jī)芍苓M(jìn)行一次培訓(xùn) ，班主任每周到學(xué)生宿舍探訪，了解學(xué)生們得作息生活，及時(shí)幫學(xué)生解決生活上的問(wèn)題。 4)學(xué)生反映情況：得到陳老師的批準(zhǔn)，在晚修時(shí)間找了班里班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解了解情況，從溝通中我發(fā)現(xiàn) 90后的學(xué)生或許因?yàn)榧彝l件的改善，雖然沒有經(jīng)歷多少風(fēng)浪學(xué)習(xí)也不如我們年代刻苦。但是他們有我們沒有的特點(diǎn)是，懂得好好利用資源，許多同學(xué)都有學(xué)習(xí)工具。不過(guò)在態(tài)度上，他們反映面對(duì)高考還有很多同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，有些同學(xué)也在抱怨家庭無(wú)形的壓力以及和父母因?yàn)樽约何磥?lái)道路方向不合而產(chǎn)生矛盾。整體上來(lái)說(shuō)目前許多同學(xué)還處于備考適應(yīng)期。 三 )見習(xí)后感： 見習(xí)的時(shí)間雖然只有短短一天，但是收獲不少。這次的見習(xí)算是初步體驗(yàn)一下中學(xué)教師的感覺，而且是以一個(gè)旁聽者得身份。我們知道有時(shí)候設(shè)身之外去觀察一件事情往往比處身之中看的要明白，清楚。 生物專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書四 紙上學(xué)來(lái)終覺淺 ,絕知此事要躬行 雖然我已經(jīng)經(jīng)歷了三年的化學(xué)相關(guān)理論的學(xué)習(xí) ,但對(duì)于走入社會(huì)后像我這樣一個(gè)學(xué)化學(xué)的人將從事什么樣的職業(yè)這個(gè)問(wèn)題 ,卻知之甚少 我開始了為期四周的廈門藥品檢驗(yàn)所的實(shí)習(xí) . 在這四周中 ,我和 *在鄭淑鳳 ,李群鑫和楊紅娟 三位老師的帶領(lǐng)下 ,主要從事復(fù)方甘草片和復(fù)方甘草口服溶液中嗎啡 ,磷酸可待因的定量檢測(cè) ,期間每周五穿插著進(jìn)行甲巰咪唑片 ,人工牛黃甲硝唑膠囊 ,甲硝唑芬布芬膠囊 ,保健食品中鹽酸硫胺素 ,鹽酸吡哆醇 ,煙酸煙酰胺 ,和咖啡因的測(cè)定等幾樣檢品的檢測(cè) 但我們從開始對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)一無(wú)所知到理解 ,然后到熟練 ,最后能夠獨(dú)立分擔(dān)一部分老師們的工作 ,幫她們減輕工作負(fù)擔(dān) 此次廈門市藥品檢驗(yàn)所的實(shí)習(xí) ,它不僅使我在實(shí)習(xí)中明白了如何將自己所學(xué)的化學(xué)專業(yè)知識(shí)在藥品檢驗(yàn)中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用 ,增強(qiáng)了 對(duì)化學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí) ;同時(shí)它鍛煉和提高了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論 ,基本技能和專業(yè)知識(shí) ,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 ,通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐 ,提高自身實(shí)踐動(dòng)手能力 ,使我們對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有了更加深層次的理解 ;于此同時(shí)它也檢驗(yàn)了我們?nèi)陮W(xué)習(xí)理論的實(shí)際情況 ,為學(xué)校進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量 ,培養(yǎng)合格人才積累了經(jīng)驗(yàn) ,也為我們自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備 . 此份實(shí)習(xí)報(bào)告主要從實(shí)習(xí)內(nèi)容和是實(shí)習(xí)收獲等幾方面進(jìn)行闡述 ,詳細(xì)介紹了通過(guò)短短 4周在廈門市藥品檢驗(yàn)所的實(shí)習(xí)所得 . 1 實(shí)習(xí)概況 實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán) 節(jié) 我們可以鞏固加深在學(xué)校中已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的同時(shí) ,加強(qiáng)我們實(shí)際工作的能力 ,學(xué)到許多學(xué)校中學(xué)不到的東西 . 習(xí)目的及意義 此次實(shí)習(xí)的目的在于了解本專業(yè)知識(shí)是如何在社會(huì)工作中應(yīng)用 ,同時(shí)對(duì)自己今后走入社會(huì)如何運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行工作 ,如何與人相處處理好人際交往等方面進(jìn)行鍛煉和提高 . 在此之前 ,我對(duì)于一個(gè)純理科化學(xué)的學(xué)生將來(lái)如何工作了解的非常少 ,總認(rèn)為就是繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位最后當(dāng)教授或者進(jìn)入與化學(xué)相關(guān)的工廠 (比如化工廠 )做科研工作 ,這些工作都不是我所喜歡的 ,總覺得意義不夠重大 . 但通過(guò)此 次實(shí)習(xí) ,我發(fā)現(xiàn)我之前的想法太膚淺了 ,真的是 紙上學(xué)來(lái)終覺淺 ,絕知此事要躬行 三年的學(xué)習(xí)中接觸很少 ,但三年的基礎(chǔ) ,使我進(jìn)入工作后 ,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新知識(shí)的能力變得非常的強(qiáng) ,短短的兩天我們就可以把實(shí)習(xí)中要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的原理和其中要注意的事項(xiàng) ,理解的非常清楚 它讓我明白了 ,三年理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并非只是紙上談兵一無(wú)所用 ,而是為以后接觸新知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) . 習(xí)時(shí)間 20月 22日至 20月 19日 ,為期 4周 . 習(xí)地點(diǎn) 位于福建省廈門市海山路 33號(hào)的廈門 市藥品檢驗(yàn)所 2 實(shí)習(xí)內(nèi)容 3 實(shí)習(xí)感想 實(shí)習(xí)第一天 (20大的感受就是 ,發(fā)現(xiàn)在藥檢所實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)程度要遠(yuǎn)高于在學(xué)校中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) ,比如使用移液管移取溶液時(shí) ,在定容之前需要用濾紙將移液管底外部粘取的水擦掉 ,精確定容 ,這點(diǎn)以前在學(xué)校從來(lái)沒有過(guò)的 還有稱取對(duì)照品時(shí) ,要求精確度達(dá)到小數(shù)點(diǎn)后 5位 ,并且一定要用減重法 ,否則就是重大失誤了 覺得實(shí)習(xí)相比在學(xué)校中學(xué)習(xí)要難度上要簡(jiǎn)單 ,工作性質(zhì)上比較單一 ,但工作量上比較大 ,時(shí)間久了可能會(huì)覺得枯燥 ; 第二天 (20要的收獲感想是 ,雖然藥檢所中大部分實(shí)驗(yàn)都可以通過(guò)查閱藥典找到標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)方法 ,但由于實(shí)驗(yàn)儀器及條件等的不同 ,要想得到比較理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的話 ,也要老師們不斷地嘗試和摸索 ,比如我們測(cè)定的復(fù)方甘草片和復(fù)方甘草口服溶液中嗎啡含量的實(shí)驗(yàn)方法中 ,藥典上寫的是用含 2%甲醇的 5%醋酸溶液 ,但經(jīng)過(guò)老師們的嘗試后 ,發(fā)現(xiàn)含 10%甲醇的 5%醋酸溶液的洗脫效果更好 ,并且能夠同時(shí)洗脫并測(cè)定出嗎啡和磷酸可待因兩種物質(zhì) ; 第三天 (20實(shí)驗(yàn)中出了個(gè)小狀況 ,就是要求精確加 90結(jié)果有份樣品加了 120得 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變得小了很多 ,當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)重新做吧 ,可是老師說(shuō)沒關(guān)系 ,可以通過(guò)計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題 . 這說(shuō)明 ,當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到麻煩 ,或者出現(xiàn)問(wèn)題 ,不要第一反應(yīng)就是重新再做 ,這樣不僅花費(fèi)時(shí)間 ,也增加成本 ,我們要通過(guò)思考找出最簡(jiǎn)單的解決辦法 ; 前面幾天的學(xué)習(xí)基本掌握了實(shí)驗(yàn)原理和方法了 ,接下來(lái)的一個(gè)星期主要就是通過(guò)不斷地重復(fù)這是實(shí)驗(yàn) ,使我們自己更加熟練 也出了點(diǎn)小狀況 ,就是我在使用移液槍的時(shí)候有些操作不規(guī)范 ,結(jié)果一連兩天用壞了 3支移液槍 ,老師非常好 ,說(shuō)沒關(guān)系 ,拿去修就好 問(wèn)題 ,所以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找了相關(guān)移液槍的使用方法和使用注意事項(xiàng) ,結(jié)果發(fā)現(xiàn) ,果然是有個(gè)小細(xì)節(jié)出了問(wèn)題 因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中用到的儀器都是比較貴重的 ,比如我們用的移液槍 ,是美國(guó)熱電原裝進(jìn)口的藥 400多一支呢 ;, 第二周的最后一天老師帶著我跟 *進(jìn)行了檢品甲巰咪唑的測(cè)定 ,雖然檢品的測(cè)定 ,相比較復(fù)方甘草中嗎啡含量的測(cè)定簡(jiǎn)單許多 ,但一個(gè)檢品的檢測(cè)需要檢測(cè)好多個(gè)項(xiàng)目 ,每一個(gè)項(xiàng)目都是一種實(shí)驗(yàn)方法 比如均勻度的測(cè)定和重量差異的測(cè)定是相同的一對(duì) ,進(jìn) 行了均勻度的測(cè)定就不用進(jìn)行重量差異的測(cè)定 ,而進(jìn)行了重量差異的測(cè)定就不用進(jìn)行均勻度的測(cè)定了 ,類似的還有崩解和溶出度的測(cè)定 ,相比較之下溶出度比崩解的要求更高 ; 到了第三周時(shí) ,我們實(shí)驗(yàn)的速度有了非常大的提高 ,以前一天做 8批樣品 ,現(xiàn)在能做到 12批了 ,說(shuō)明