1 抓住 “ 結(jié)合點(diǎn) ” 寫新聞 要想寫出采用率高的稿件，就必須經(jīng)常尋找中央精神與基層情況的結(jié)合點(diǎn)，緊緊抓住這些結(jié)合點(diǎn)做文章。 那么怎樣找結(jié)合點(diǎn)呢？ 一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想找準(zhǔn)中央精神與基層情況的結(jié)合點(diǎn)，就必須首先知道中央在各個階段提出的要求，掌握中央的大政方針、各項(xiàng)政策、發(fā)展的路子。這些只有通過學(xué)習(xí)獲得。學(xué)習(xí)的方式方法多種多樣，要做一個有心人，對中央的一些新精神、出臺的一些新政策，主動學(xué)習(xí)，努力掌握。 二是了解基層情況。中央精神掌握了，基層情況不了解，還是無法對接，因此，在掌握中央精神的同時，還必須深入基層了解情況。 基層的情況是復(fù)雜的，不能只看表面，要知其然，更要知其所以然。首先要看中央精神是否貫徹到了基層，貫徹當(dāng)中是否走樣，貫徹之后群眾的反映如何、作用如何。要廣泛聽取干部群眾的意見，要從中找出群眾滿意和不滿意的地方，認(rèn)真分析研究。了解基層的情況必須全面，不可偏聽偏信，應(yīng)聽取多方面的意見，各種說法都要聽。然后，去粗取精，去偽存真。我曾經(jīng)遇到過一些自由撰稿人，他們?yōu)榱俗非笊细迓剩プ∫恍┲?jié)性的東西大做文章；對情況 2 不是全面了解，而只是了解個別人，特別是了解那些對政策不滿、對社會不滿的人，把他們的片言只語，甚至是不正確的見 解寫進(jìn)稿件。因此，對基層情況的了解要做到全面真實(shí)。 三是要在找結(jié)合點(diǎn)上下功夫。中央精神和基層工作、基層的情況總是有結(jié)合點(diǎn)、吻合點(diǎn)。作為一個新聞工作者，要鍛煉出一雙慧眼去尋找和發(fā)現(xiàn)。如十六大提出了全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。那么，對照這一目標(biāo)，基層的好做法、好經(jīng)驗(yàn)就是結(jié)合點(diǎn)，總結(jié)之后，寫成稿件，見報率就會比較高。 在尋找結(jié)合點(diǎn)上，應(yīng)特別注重國家召開的一些重要會議。如每年都要召開的人大、政協(xié) “兩會 ”、經(jīng)濟(jì)工作會、農(nóng)村工作會、科技工作會等。這些會議都要對以前的工作進(jìn)行總結(jié)，對新一年度的工作進(jìn)行部署。這些重要會議提 出的一些新要求、新精神，哪一些你所在的地方做得比較好，結(jié)合得比較好，這就要求我們認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)，科學(xué)地總結(jié)、概括，形成經(jīng)驗(yàn)性的報道，這就會為媒體所歡迎，上稿率就會比較高。 表彰類新聞稿寫作 表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒有現(xiàn)場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點(diǎn)，然后再整合成一篇稿件。 3 這類新聞稿其實(shí)結(jié)構(gòu)不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的。在此，說下分段的新聞稿的寫法。第一段是導(dǎo)語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象 的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象的希望。 寫這類新聞稿，需注意以下幾點(diǎn)： 1、表彰發(fā)文、表彰的獎項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱。寫表彰類的新聞稿時是一定要寫出表彰的發(fā)文和表彰的獎項(xiàng)內(nèi)容的，這是稿件最重要的亮點(diǎn)，但是往往出現(xiàn)一種情況是，表彰的發(fā)文、表彰的獎項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位這三個的名稱寫得太簡單，沒有將全稱寫出來。既然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應(yīng)的表彰發(fā)文，信息寫全了，才不會讓讀者懷疑真實(shí)性，我們的宣傳也比較有效果。 2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡 的教育性。一般一段式的表彰類新聞稿中是沒有介紹事跡的，但作為新聞背景，介紹下受表彰單位、個人的事跡，這也是宣傳的重點(diǎn)。所以，作者有必要對此作下介紹。介紹事跡要注意符合獎項(xiàng)的內(nèi)容，比如 “優(yōu)秀志愿者 “的事跡中就沒必要介紹他在學(xué)習(xí)上取得的成就，而應(yīng)該圍繞著志愿服務(wù)這個主題介紹。而且，介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優(yōu)秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現(xiàn)他們 4 的優(yōu)秀之處，體現(xiàn)教育性。 3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青年學(xué)生的希望要有實(shí)際意義表彰之后，受表彰對象也會發(fā)表下獲獎感言，這些對我 們來說是一個預(yù)測性的信息。在總結(jié)這些信息的時候要有針對性，側(cè)重于把握他