總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 2020 以內(nèi)的數(shù)以內(nèi)的數(shù) 教學(xué) 目 標(biāo) 1 通過復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)的讀寫 數(shù)序大小 組成和序數(shù)的含義 使學(xué)生加深對數(shù)的理解 2 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù) 讀 寫和比較數(shù)的大小的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生的觀察 推理的能力 重點 20 以內(nèi)數(shù)的組成 難點 基數(shù)與序數(shù)的含義的區(qū)別 教學(xué)過 程 一 復(fù)習(xí)讀數(shù) 寫數(shù) 數(shù)數(shù) 數(shù)序 1 教師出示數(shù)字卡片 指名學(xué)生讀 20 以內(nèi)的數(shù) 2 教師報數(shù) 學(xué)生寫數(shù) 如十九 學(xué)生寫 19 等 3 學(xué)生一個一個地數(shù) 從 7 數(shù)到 15 4 兩個兩個地數(shù) 從 2 數(shù)到 20 5 填數(shù) 練習(xí)二十五的第 1 題 學(xué)生在書上填 并指名學(xué)生口答 后集體口答 檢查學(xué)生熟練 掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序的情況 二 復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的組成 1 問 從右邊起第一位是什么位 第二位是什么位 2 出示計數(shù)器 教師在計數(shù)器上表示 11 讓學(xué)生讀出這個數(shù) 并問這兩個 1 表示的意思相同嗎 為什么 指 2 名學(xué)生回答 3 問 誰會在計數(shù)器上表示 13 這個數(shù) 指一名學(xué)生演示 然后問學(xué)生 13 這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的子 4 學(xué)生 做教材第 107 頁的第 2 題 5 師生對口令 11 一 20 各數(shù)的組成 如 1 個十和 5 個一 組成幾 十二里有幾個十和幾個一等 三 復(fù)習(xí)序數(shù)的含義 1 出示教材第 107 頁的第 3 題 先讓學(xué)生口答 再在書上填寫 2 數(shù)學(xué)游戲 猜猜我是幾 1 我是 10 前面的一個數(shù) 我是幾 2 我比 9 少 1 我是幾 3 我是 12 和 14 中間的一個數(shù) 我是幾 4 我是 19 后面的一個數(shù) 我是幾 5 我比 18 少 1 我是幾 6 我是由 1 個十和 2 個一組成的 我是幾 7 我是由 2 個十組成的 我是幾 四 復(fù)習(xí)加減法的含義 1 讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個加法算式 1 指名學(xué)生說算式 教師板書 3 4 7 4 3 7 2 這兩道加法 算式各表示什么意思 它們之間有什么聯(lián)系 2 學(xué)生看這幅圖 列出兩個減法算式 并計算得數(shù) 指名學(xué)生說兩個算式表示的意義